九年級語文上冊 第三單元 11《悼念喬治 ?！访麕煂?dǎo)航 冀教版（通用）

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1、《悼念喬治·?！访麕煂?dǎo)航 內(nèi)容感知 本文是雨果追悼法國著名小說家喬治·桑的一篇悼文。雨果非常欣賞喬治·桑的人品和文采，他曾說：“她的那些杰作的偉力概括起來就是‘善良’二字。”喬治·桑是一位曾飽受爭議的女性，也是一位才華橫溢的作家，也許只有偉大的心靈才能認識另一顆偉大的心靈，所以雨果在《悼念喬治·?！分行那槌林?、感情悲痛地表達了自己對死者的懷念、愛慕與敬佩之情，高度贊揚了喬治·桑在這個時代的地位、給法國帶來的榮譽、是法國的自豪與驕傲以及她偉大的品格，并說明她給后人的影響是巨大的，她的思想將長久地影響著人們。文章的最后部分用埃德加·基內(nèi)和米謝萊與喬治·桑類比，說明死者的偉大業(yè)績和高尚的品格，

2、結(jié)尾表達了自己的哀思與敬意。 基礎(chǔ)梳理 一、字音 1.典型字 欽佩（qīn） 蒼穹（cāng qióng） 凝視（níng） 屹立（yì） 稟性（bǐng） 居高臨下（jū） 爭光載譽（zài） 抹煞（mǒ） 遺贈（wèi） 2.多音字 二、字形 三、詞義 1.重點詞 肅穆：嚴肅而恭敬。 典范：可以作為榜樣而起示范作用的人或事物。 愛慕：喜歡、羨慕。 欽佩：敬重佩服。 凝視：聚精會神地看。 稟性：人的本性。 蒼穹：天空，也作“穹蒼”。 屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地

3、立著，常用來比喻堅固不可動搖。 抹煞：通“抹殺”，一筆勾銷，完全不計。 遺贈：贈送。遺，贈送。 2.近義詞 屈指可數(shù)·獨一無二 屈指可數(shù)：扳著手指即可數(shù)清。形容數(shù)目很少。側(cè)重指珍貴。獨一無二：沒有相同的，沒有可以相比的。如：喬治·桑在我們這個時代具有獨一無二的地位。 從而·進而 從而：用來引出目的或結(jié)果，表相因相成關(guān)系。如：從此它組成文明的一部分，從而屹立在人類無限的光明之列，并將增添文明的光芒。進而：表示在前一個行動的基礎(chǔ)上進一步的行動，表遞進關(guān)系。如：必須首先解決物質(zhì)生活問題，然后才能進而解決文化生活問題。 固然·雖然 “固然”側(cè)重于確認某種事實，“雖然”側(cè)重于讓

4、步?！半m然”用在主語前或后，比較自由；“固然”則很少用于主語前。如：那些高大的身影雖然與世長辭，然而他們并未真正消失。 3.相關(guān)成語 爭光載譽：爭得光榮，帶來名譽。 居高臨下：處在高處，俯視下面。 榮譽等身：榮譽和他的身體一樣高。形容獲得了巨大的榮譽。等身，（著作、榮譽等）和身體一樣高。 四、文學(xué)常識 1.雨果，法國19世紀浪漫主義詩人、小說家和戲劇家。代表作有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。 2.喬治·桑，法國女作家，代表作有長篇小說《康素愛蘿》《安吉堡的磨工》。 3.巴爾扎克，法國19世紀批判現(xiàn)實主義作家。他創(chuàng)作的《人間喜劇》被稱為法國社會的“百科全書”，展示了19世

5、紀法國社會生活的畫卷。 五、名篇名句 1.仇恨與辱罵正好表現(xiàn)人們的反對，或者不妨說它表明了人們的贊同——反對者的叫罵往往會被后人視為一種贊美之辭。 2.具有決定性意義的偉業(yè)，得益于頗可引以為豪的先驅(qū)者的英靈精神，必定會隨之而來。一切真理、一切正義正在向我們走來。 句段剖析 一、疑難妙句 1.昔日我曾愛慕過她，欽佩過她，崇敬過她，而今，在死神帶來的莊嚴肅穆之中，我出神地凝視著她。 剖析：這是文章開首作者直抒其情的一個語句。作者用詩一般的語言，運用排比、對偶和描述性的句子，極富深情地表達了對喬治·桑的逝世的哀悼以及自己對這位偉大人物的強烈的贊頌、感激之情。這句話中的“愛慕”“欽佩”“

6、崇敬”三個詞語，由淺入深，逐層深入地表達了作者對喬治·桑的熱愛和敬仰；接著，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，進入正題，寫眼前莊嚴肅穆的葬禮，寫“我”在葬禮上對這位偉大女性的哀思?！俺錾竦啬暋笔亲鹬?，更是回憶與懷念。 2.那些高大的身影雖然與世長辭，然而他們并未真正消失。 剖析：作者用了熱情澎湃的語言，高度評價了偉人辭世帶給人的精神洗禮。“那些高大的身影雖然與世長辭，然而他們并未真正消失”一句中“并未真正消失”的正是偉人對后人的影響，是這些人的偉大的思想和那些思想給人們的啟迪。從形式上看，“那些高大的身影”已經(jīng)與我們長辭了，不再出現(xiàn)在這個世界上了。但是，從實質(zhì)上，一個偉大的思想以及這個思想給人們的影響并沒有

7、消失。有時候還會相反，當(dāng)我們敬仰和崇拜的人物離開了我們，我們才感到了她的可敬與可貴，才更值得我們追憶和懷念。 3.列舉她的杰作顯然是毫無必要的，重復(fù)大眾的記憶又有何益？ 剖析：這是文中比較難以理解的一個含蓄的語句。喬治·桑作為一個偉大的作家而著稱于世，雨果為什么認為“列舉她的杰作顯然是毫無必要的”呢？雨果只字不提她的作品，并不是因為其作品的內(nèi)容或質(zhì)量不好，而是因為雨果認為她不僅僅是一個小說家，小說家是大家都知道的，要介紹的是她不為更多的人所知的美好的品德、偉大的地位和深遠的影響與意義。所以，雨果說“重復(fù)大眾的記憶又有何益”，“重復(fù)大眾的記憶”也就是指喬治·桑在大眾的記憶中的作家的身份。其實

8、，這位以作家的身份出現(xiàn)在大眾面前的偉大女性，對社會的影響更多的在思想與品德方面，她是公開的“行善者”，是“真理”的代言人。 4.每當(dāng)人間的偉人逝世之時，我們都聽到強大的振翅搏擊的響聲。 剖析：這是文中一個十分含蓄的語句，并且具有高度的概括性。理解這句話的含意，要結(jié)合下文幾個語段中作者對喬治·桑的高度贊美。一個偉大卓越的人物生活在世上的時候，人們也許因為她的存在，并沒有完全認識到她的價值和作用，一旦這位偉大的人物離我們而去，我們因一下子感到了這種偉大的消失，開始自覺地為她的精神所引導(dǎo)，為她的事業(yè)所感召，為她倡導(dǎo)的理想而奮斗。這就是“強大的振翅搏擊的響聲”，是人們自覺的奮斗。所以作者在文章的后

9、面部分寫道：“具有決定性意義的偉業(yè)，得益于頗可引以為豪的先驅(qū)者的英靈精神，必定會隨之而來。一切真理、一切正義正在向我們走來。這就是我們聽到的振翅搏擊的響聲?！? 二、重點語段 1.我為一位死者哭泣，我向這位不朽者致敬。 剖析：這是文章開頭的一個段落，這段話其實是一個并列關(guān)系的語句，但卻獨立成段，顯示了它在這篇悼詞中的重要作用。這一獨立語段共有兩個分句，第一個分句直接點題，“我為一位死者哭泣”，表明了作者對死者的哀思，以及內(nèi)心無比的悲痛，為全文奠定了悲傷的感情基調(diào)，同時也符合悼詞的文體和語體要求?！拔蚁蜻@位不朽者致敬”，則暗示了這位死者生前有著偉大的業(yè)績和高尚的品質(zhì)，值得后人為之肅然起敬，讓

10、后人“高山仰止，景行行止”，為下文評價喬治·桑的貢獻和價值作好了埋伏。這兩句話是全文的總綱，具有統(tǒng)攝全文的作用。 2.讓我們接受這些卓絕的死者在離別我們時所遺贈的一切！讓我們?nèi)ビ游磥?！讓我們在靜靜的沉思中，向那些偉大的離別者為我們預(yù)言將要到來的偉大女性致敬！ 剖析：這是文章結(jié)尾的一個語段，這段文字并沒有采用悼詞的一般寫法，某某永垂不朽，某某萬古流芳等，而是采用了一個比較長的排比語句，向人們發(fā)出了要接受死者的遺贈、去勇敢地迎接未來、向這位給我們預(yù)言將要到來的偉大女性致敬的號召。這種寫法其實更有寓意：喬治·桑作為這個時代成就和地位都獨一無二的偉大女性，她雖然離開了這個她曾經(jīng)奮斗過的、對她有著

11、不同評價的世界，但是，這位“卓絕”的女性畢竟給世人留下了精神的和物質(zhì)的遺產(chǎn)，這些都需要我們認真珍藏和保存；這位女性給我們預(yù)言了將要到來的平等——她的“女權(quán)”思想，我們更應(yīng)該以滿腔的熱情去迎接，為這位在這個時代具有這種先進思想的人，我們唯一可以做好的工作就是銘記她并向她致敬。 結(jié)構(gòu)圖解 主旨探討 有關(guān)本文的主旨有如下表述： 1.本文以富有表現(xiàn)力和感染力的語言贊頌了喬治·桑的偉大成就，闡述了生與死的辯證法，揭示了喬治·桑的死所體現(xiàn)的重大意義，具有振奮人心的作用。 2.作者雨果以悲痛而又充滿敬意的心情，回顧了喬治·桑的偉大成就和卓越思想，表達了對死者的哀思和尊敬，向人們發(fā)出了繼承死

12、者精神財富、迎接未來的號召。 我的觀點：_________________________________________________________________ 審美鑒賞 獨一無二的女性，不同一般的悼詞 喬治·桑，是一個獨特的女人、藝術(shù)家、作家和記者，她積極參與社會生活和政治活動。她是個復(fù)雜的人，被人奉承、緬懷、漫畫化。她是為思想、生活和創(chuàng)作自由而斗爭的象征。她自認為是擁護共和制度的理想主義者，并為之而奮斗。 對這位不同一般的女性，雨果的這篇悼詞也不同一般。一般的悼詞，其內(nèi)容不外乎是敘述死者的生平，評價死者的功德，寄托人們的哀思等。雨果這篇演說稿在高度評價喬治·桑為婦女解

13、放和文學(xué)事業(yè)作出偉大貢獻的同時，還脫離具體的對喬治·桑的評價而上升到哲理的高度展開議論，涉及到思想、歷史和政治領(lǐng)域的眾多偉人，將喬治·桑與之并列，這就突出了喬治·桑作為一位偉大女性的杰出貢獻。這篇葬詞文采華麗，飽含哲理，語言高度濃縮，既詩化又哲理化，充分體現(xiàn)了文學(xué)大師雨果的文學(xué)語言才華和思想深度。 問題探究 問題：2020年是法國女作家喬治·桑誕辰200周年。2月3日，法國教育界、文化界和各大媒體推出了第一個“喬治·桑日”，同時在國內(nèi)國外一系列的相關(guān)文化活動也陸續(xù)展開，并進行了為期一年的紀念活動。這項活動對宣傳法國文化有著十分積極的作用。在有著五千年文明史的中國，我們也有一大批值得我們隆重

14、紀念的文化名人，如孔子、孟子、屈原、李白、魯迅等，其中也不乏偉大的女性。如果我們也設(shè)立“某某人文化年”的話，你認為誰在哪年合適？采用哪些紀念活動比較適宜？ 導(dǎo)思：對文化名人的紀念，是對文化的尊重，對優(yōu)秀文化的傳承。我國的傳統(tǒng)文化曾經(jīng)燦爛輝煌，我國的文化名人如泰山北斗，值得崇敬和紀念。目前有“孔子文化節(jié)”“端午節(jié)”等，可以視為對我國文化名人的紀念，其中有些是有組織的，有些是民間自發(fā)的。無論哪一種形式，都能為我們紀念文化名人的活動提供參考。 探究：第一，要設(shè)立文化名人年或文化名人日，首先要了解這位文化名人的生卒年月、生平事跡以及在文化上的貢獻，挖掘其文化意義和在今天紀念的現(xiàn)實意義。 第二，根據(jù)各自的特點，選定有紀念意義的合適的時間，作為紀念日或紀念年。 第三，可以組織多種多樣的活動，包括朗誦、演講、書展和各類相關(guān)出版物及媒體節(jié)目、游樂活動等，也可以組織學(xué)術(shù)研討會或座談會，進行學(xué)術(shù)交流或研討。 第四，也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕吐糜钨Y源，開展形式多樣的文體娛樂活動，把紀念文化名人的活動和社會主義精神文明建設(shè)相結(jié)合。