安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂七年級生物上冊 第一單元 第二章《了解生物圈》第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

《安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂七年級生物上冊 第一單元 第二章《了解生物圈》第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂七年級生物上冊 第一單元 第二章《了解生物圈》第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。 2．描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 3．解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。 4．闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的. 學(xué)習(xí)重點 1.生態(tài)系統(tǒng)的組成 2.食物鏈和食物網(wǎng)。 學(xué)習(xí)難點 1.食物鏈和食物網(wǎng)。 2.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 學(xué)法指導(dǎo) 同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)的組成，說出生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是怎樣流動的？去認(rèn)真體會生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，突出本節(jié)內(nèi)容的重點，突破難點。 學(xué)習(xí)過程 一．自主學(xué)習(xí) 1．閱讀課本P19“想一想，議一議”的插圖

2、 a.圖中影響牧草生存的環(huán)境因素有哪些？ b.這些環(huán)境因素是如何影響牧草生存的？ c.用網(wǎng)罩起來的草幾乎被蝗蟲吃光了，而未加罩網(wǎng)的草卻生長良好，這是什么原因呢？這個實例又說明了什么呢？ 2．當(dāng)你置身于一片森林中,你會看到什么？聽到什么？說明什么？ 3．什么叫生態(tài)系統(tǒng)？ 學(xué)生閱讀教材P20圖片,分析,討論下列問題: 1．圖片1啄木鳥在樹干上找蟲吃，樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？ 2．圖片2.腐爛的樹干上說出許多真菌,樹樁最終會消失嗎？ 3．在生態(tài)系統(tǒng)中,植物.動物和真菌分別扮演著什么角色？ 4．思考并討論：生態(tài)系統(tǒng)的組成。 學(xué)生閱讀教材P21圖1-16及觀察與思考

3、,分析生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系. 二：合作探究 1學(xué)生閱讀教材P22圖 （1）食物鏈 （3）你連接的這些食物鏈有多少條?這些食物鏈?zhǔn)腔ゲ魂P(guān)聯(lián)的嗎？ （4）假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？ （5）食物網(wǎng) 2．P23資料分析題說明什么? 3.在草原上，當(dāng)雨量充沛,氣候適宜時,草木生長得十分繁茂,由于有了充足的食物, 兔的數(shù)量急劇增加,兔的數(shù)量會不會無限制地增加呢?為什么? 4．嘗試應(yīng)用： 該圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的一部分: ↗昆蟲→ 雞↘ 草

4、 人 ↘牛 ↗ 該食物網(wǎng)中有 條食物鏈 該食物網(wǎng)中 是生產(chǎn)者. 假設(shè)：在生物體內(nèi)難以分解有毒物質(zhì)污染了草,長此以往,這個食物網(wǎng)中 的體內(nèi)積累這種毒物質(zhì)最多,所以保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己. 三：達(dá)標(biāo)檢測 1．下列食物鏈正確的是 （ ） A.小麥→田鼠→貓頭鷹 B.水稻→水蛇→田鼠 C.野蘑菇→鷹→野兔 D.陽光→牧草→兔→狼 2．下列選項中人應(yīng)當(dāng)選擇的食物鏈?zhǔn)?

5、 （ ） A.草→豬→人 B.植物→果子貍→人 C.植物→昆蟲→青蛙→人 D.植物→鼠→蛇→人 3．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ） A：黃河中的鯉魚 B：洞庭湖中的所有生物 C：內(nèi)蒙古草原上的全部羊 D：熱帶雨林 4．．下列屬于消費者與生產(chǎn)者關(guān)系的是 （ ） A：青蛙捕食昆蟲 B：人吃蘑菇 C：蛇捕食青蛙 D：蠶吃桑葉 5．“我為花草呵護(hù)，花草向我微

6、笑?！斌w現(xiàn)了人與自然的和諧相處，“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是 （ ） A：消費者 B：生產(chǎn)者 C：分解者 D：非生物部分 6．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！笔孤浼t化作春泥的生物是 （ ） A：分解者 B：消費者 C：生產(chǎn)者 D：非生物部分 7．在草原上，雨量充沛，氣候適宜時，草生長得十分茂盛。由于有充足的食物，兔的數(shù)量會急劇增加，使草的數(shù)量很快下降，食物減少，兔的數(shù)量也減少，草的數(shù)

7、目恢復(fù)，說明 。但如果草原上過度放牧，會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，說明了 。 8．“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃稀泥”這句話的含義是什么? 四．盤點提升 1.本節(jié)課我學(xué)到了哪些知識？ 2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？ 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯