湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校八年級生物 植物體的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版

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1、七 年級 生物 科植物體的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)案 備課時間 月 日 上課時間 月 日 星期 第 節(jié) 課 題 植物體的結(jié)構(gòu)層次 第 課時 累計 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 .描述構(gòu)成植物體的各種組織事通過細(xì)胞分裂賀分化形成的，識別植物體的幾種主要組織 2.說明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體 3.在說明植物體的結(jié)構(gòu)層次時，培養(yǎng)空間想象能力 學(xué)習(xí)重點 說明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體 學(xué)習(xí)難點 植物的各種組織均由分生組織分化形成

2、 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題 時間 學(xué)習(xí)要求 一、 知識鏈接： 1.一切新生命的起點是？ 2.人體的基本組織由哪四種？ 3.細(xì)胞生長，分裂，分化分別導(dǎo)致的結(jié)果是？ 導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了動物體的結(jié)構(gòu)層次，知道了什么是組織、器官、系統(tǒng)，現(xiàn)在請同學(xué)們看到老師手中的這顆植物，仔細(xì)觀察一下看看他們是由那樣一些部分組成的…… 二、 自主學(xué)習(xí)： 植 物 體 的 結(jié) 構(gòu) 層 次 細(xì)胞 分 化 分生組織：細(xì)胞 、 、核大、 濃，具有很強(qiáng)的 。 組織 保護(hù)組織：具有 功能。

3、 形 成 組織：能夠運輸水和無機(jī)鹽、有機(jī)物等 組織：細(xì)胞壁 、 較大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)等功能 營養(yǎng)器官：與植物體營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運輸以及營養(yǎng)物質(zhì)的制造 器官 有關(guān)的器官，包括 、 、 。 構(gòu) 成 生殖器官：與植物體的生殖器官由關(guān)系，包括 、 、 。 植物體 5 10 根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識獨立完成。閉卷完成。錯題課后 組長處過關(guān) 閱讀書本65~68面的內(nèi)容。獨立完成。

4、 學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題 學(xué)習(xí)要求 三、合作探究： 1.掐去一棵樹一段枝條不能繼續(xù)往上生長，請你分析一下，這是為什么？ 2.番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)“分別屬于什么組織？ 3.根據(jù)書本65面圖Ⅱ-20，寫出這6個圖片所指示的器官的名稱？并將它們歸類？ 四、鞏固提升： 4.比較植物與動物在結(jié)構(gòu)層次上的異同點 種類 比較 仙人掌 狗 不同點 相同點 五、過關(guān)檢測： 1. 植物體的6大器官是？ 2. 植物體的4大組織是？ 3. 從小到大寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次？ 12 8 5 提示：從植物由哪幾種組織去思考。 從它的作用去判斷。 根據(jù)平時生活中的觀察仔細(xì)看清圖片。 結(jié)合上節(jié)課和這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真總結(jié)和歸納出異同點。 利用合作小組討論得出正確答案。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)看看同學(xué)們掌握了多少。 備課組 學(xué)科組 教務(wù)處