《山東省新泰市汶城中學(xué)七年級歷史上冊 第11課《“伐無道誅暴君”》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省新泰市汶城中學(xué)七年級歷史上冊 第11課《“伐無道誅暴君”》學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11課 《“伐無道，誅暴君”》學(xué)案
【教師寄語】以史為鑒，感知人民群眾對歷史發(fā)展的推動作用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：知道秦的滅亡、秦末農(nóng)民起義和漢朝的建立史實(shí)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會用全面、辨證的眼光分析問題的能力。
3、情感目標(biāo)：體會人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 深刻領(lǐng)會人民群眾對歷史發(fā)展的推動作用。
【學(xué)習(xí)過程】
一、圖片欣賞 P62、63圖片，復(fù)習(xí)前面所學(xué)，漸入新課。
二、通讀教材，提綱挈領(lǐng)，自編知識網(wǎng)絡(luò)。
三、精讀教材，目標(biāo)逐一達(dá)成。
1、收集信息，知道秦朝末年的暴政情況？
2、
2、重點(diǎn)記憶：陳勝、吳廣起義的狀況及其深遠(yuǎn)的歷史意義？
3、承前啟后：漢朝是怎樣建立的？
四、交流展示，能力提升。
小組合作，討論探究，代表發(fā)言，精彩展示。
你怎樣認(rèn)識人民群眾是歷史發(fā)展的推動者？
五、師生共同小結(jié)。
學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是：
3、
。
我的問題空間是：
4、
。
六、達(dá)標(biāo)檢測題。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固訓(xùn)練，檢測過關(guān)！
（2020·安徽省蕪湖市）1、“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，
臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”此聯(lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在：（ B ）
A．春秋和戰(zhàn)國 B．秦和春秋
C．戰(zhàn)國和三國 D．秦初和漢初
(2020年·青海省)2、“破釜沉舟”的成語源于（
5、 C ）
A．牧野之戰(zhàn) B．長平之戰(zhàn)
C．巨鹿之戰(zhàn) D．官渡之戰(zhàn)
達(dá)標(biāo)檢測題
一、單項(xiàng)選擇題
1、下列哪一項(xiàng)不屬于秦朝暴政的表現(xiàn)（ ）
A.法律嚴(yán)酷，秦二世更加殘暴 B.焚書坑儒
C.統(tǒng)一文字 D.繁重的徭役和沉重的賦稅
2、早在兩千多年前，秦朝的“誅族”和“連坐”，這反映了秦的（ ）
A.賦稅沉重 B.戰(zhàn)亂不止 C.
6、刑法嚴(yán)酷 D.徭役繁重
3、從修驪山墓和長城可以看出，秦的暴政最突出的表現(xiàn)在：（ ）
A.沉重的賦稅 B.繁重的徭役 C.殘酷的刑法 D.可怕的殉葬
4、比較一下，秦朝的滅亡和項(xiàng)羽失敗的根本原因是（ ）
A.失去民心 B.驕傲自大 C.不善用人 D.刑法嚴(yán)酷
5、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)爭是（ ）
A.長平大戰(zhàn) B .巨鹿之戰(zhàn) C .城濮大戰(zhàn) D.馬陵大戰(zhàn)
6、秦朝滅亡
7、的標(biāo)志是（ ）
A.秦朝統(tǒng)治者向項(xiàng)羽投降 B.秦朝統(tǒng)治者向陳勝吳廣投降
C.秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降 D.巨鹿之戰(zhàn)秦軍主力大敗
7、公元前202年，劉邦建立漢朝，定都于（ ）
A.咸陽 B. 洛陽 C.長安 D. 巨鹿
8、秦朝二世而亡，從根本上反映了（ ）
A.郡縣制度不適合當(dāng)時(shí)社會的發(fā)展需要
B.法家思想失去了戰(zhàn)國時(shí)期的作用
C.統(tǒng)治者的殘暴導(dǎo)致階級矛盾異常尖銳
D.分封制更有利于秦朝的統(tǒng)治
9、我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的地點(diǎn)是（ ）
A.陳 B.沛縣 C.大澤鄉(xiāng) D.漁陽
二、簡答題
1、從秦朝的滅亡中我們應(yīng)借鑒哪些教訓(xùn)？
2、本課涉及許多成語故事，你能寫出與項(xiàng)羽、劉邦有關(guān)的成語嗎？
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