廣西桂林市雁山中學七年級生物上冊 第1單元 第1章 第2節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境的生物導學案2（無答案）（新版）新人教版

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1、第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 學習目標： 知識目標：學生能說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。 能力目標：學生嘗試描述身邊生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學分工合作的能力。 情感目標：學生通過學習能關注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保 護環(huán)境要從保護我們身邊的生物開始。 學習重點：能說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄，并將所知道的生物行歸類。 學習過程： 一、 預習導學 1、調(diào)查時首先要明確________ 和_________，制定合理的_____________。有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個

2、調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為 。調(diào)查過程要 。對調(diào)查的結果要進行 和 ，有時要用 方法進行統(tǒng)計。 2、生物的歸類方法。 （1）按形態(tài)結構特點分： 、 ?、其他生物三大類。 （2）按生活環(huán)境分： 和? ?。 （3）按用途分： 、家禽、 、寵物等。 ?????? 3、完成下列哪些活動需要使用調(diào)查的方法（ ） A、觀察桃花的結構 B、森林資源清查

3、 C、全國性人口普查 D、中學生對教師的看法 二、 合作探究 探究點一：嘗試應用調(diào)查法 問題1：請你選擇所調(diào)查的2—3種生物，說說它們的生活環(huán)境有哪些不同？ 問題2：調(diào)查時能否損傷動植物或破壞它們的生活環(huán)境，為什么？ 問題3：調(diào)查時你認為能不能隨便品嘗植物某個器官的味道？ 探究點二： 問題1：玉米屬于植物，它的分類依據(jù)是什么？ 問題2：生物分類的依據(jù)一般有哪幾種？ 問題3：說說你認識的生物與人類的關系？ 三、展示交流：請先在小組內(nèi)交流統(tǒng)一答案,再派代表展示你們組的結果. 點評 四、 點評 五、 小結 六、 自主檢測 1

4、、在調(diào)查過程中，錯誤的做法是（ ） A.如實地做好記錄 B.用小鏟翻開泥土調(diào)查其中的生物 C.按計劃要求調(diào)查 D.將水中的鯽魚放在地上觀察，然后帶回家 2、調(diào)查時不夠安全的做法是（ ） A.可以取食觀察的野果 B.不要單獨行動 C.不要下水 D.不要攀爬高處 3、下列歸類合理的一組是（ ） A.仙人掌和青蛙 B.荷花和鯽魚 C.貓和狗 D.蜜蜂和菊花 4、小明對動物進行分類時，將鯽魚、鯨、蝦分為一類，將兔、大熊貓、蜥蜴份為一類，將家鴿、蝴蝶、燕子分為一類。我們分析一下，小明同學的分類

5、依據(jù)是（　?。? A.形態(tài)結構特征 B.生活環(huán)境和運動方式 C.生殖方式 D.發(fā)育特點 5、將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌 （1）按形態(tài)結構特點分類： （2）按生活環(huán)境分類： 七、拓展延伸 下圖是某同學在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。 ? （1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？?請對調(diào)查的具體地點進行簡要描述。 （2）如果將照片中的生物進行分類，你會怎樣做？寫出你的分類依據(jù)：列出你的分類結果：