山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級生物上冊 第一單元 第二章 第2節(jié) 環(huán)境對生物的影響導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級生物上冊 第一單元 第二章 第2節(jié) 環(huán)境對生物的影響導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級生物上冊 第一單元 第二章 第2節(jié) 環(huán)境對生物的影響導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、環(huán)境對生物的影響 2. 能夠舉例說明生物之間有哪些常見的關(guān)系. 3．體驗探究的一般過程，模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗. 二、重難點： 1．說出影響生物生存的環(huán)境因素. 2．模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗. 三、學(xué)前準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)內(nèi)容：（課本第13頁至20頁）課前學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 影響生物生存的環(huán)境因素是哪兩類；探究活動的一般過程是什么? 四、探究過程：通過自主學(xué)習(xí)盡量完成下面問題，之后師生共同交流完成學(xué)習(xí) 影響生物的環(huán)境因素，分為_________因素和__________因素兩類。 （一） 非生物因素 1． 所有生物的生活都會受到非生物因素的影響，這些因

2、素主要有______、______、______、空氣等，當(dāng)環(huán)境中因素發(fā)生急劇變化，就會影響______的生活，甚至導(dǎo)致死亡。 2． 探究實驗的一般過程：（1）發(fā)現(xiàn)問題 （2）_____________（3）____________ （4）_____________（5）____________（6）得出結(jié)論 （7）________________ 3． 搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，為什么？ （以鼠婦為例進(jìn)行探究非生物因素——光照對生物的影響。） （1）發(fā)現(xiàn)問題：鼠婦很快就爬走了，是因為環(huán)境明亮了嗎？ （2）在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，對于所要探究的問題，應(yīng)該怎么提出問題？

3、 答： （3）提問之后，如何作出假設(shè)？ 答： （4）制定計劃，設(shè)置對照實驗. a．針對光照這個變量，設(shè)置_______和________兩種環(huán)境. b．如何確保實驗結(jié)果只是由光照不同而引起的？ 答： 光照

4、就是這個實驗中的___________。 c．什么叫“對照實驗”？ 答：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件_____ 以外，其他條件都______ 的實驗，叫對照實驗。 d．為什么要選擇10只鼠婦做實驗？ 答： （5）實施計劃與記錄數(shù)據(jù)，有什么需要注意的？ 答： （6）得出什么結(jié)論？與假設(shè)一致嗎？ 答：

5、 （7）為什么最后還要進(jìn)行表達(dá)和交流, 計算全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值？ 答： 2．除了光照之外，還有什么非生物因素能影響鼠婦生活？ 答： （二）生物因素 先練后講，反饋學(xué)習(xí)自主完成情況，點撥疑難 1．生物因素是

6、怎么定義的？ 答：生物因素，是指影響某種生物生活的______生物。 2．生物與生物之間常見的關(guān)系形式，有______關(guān)系、______關(guān)系、______關(guān)系等。（還有______關(guān)系、______關(guān)系。） 五、目標(biāo)檢測 ： 1、大肆捕殺草原上的狼以后，野兔的數(shù)量在短時間內(nèi)大量增加，這反映了狼和野兔的何種關(guān)系：（ ）A、競爭 B、捕食 C、合作 D、沒有關(guān)系 2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”造成這一差異的環(huán)境因素是：（ ?。? A、光 B、水 C、溫度 D、濕度 3、在探究“光對鼠婦生活的影響

7、”的實驗中，做完實驗后因把鼠婦（ ） A隨便倒在外面 B放回適合的自然環(huán)境 C用火燒掉 D全部殺死后倒進(jìn)垃圾箱 ４、青島是美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物，海灣潛水處長綠藻、稍深處長褐藻、再深處長紅藻。海洋植物的這種分布主要受哪種因素的影響：（ ） A、陽光　　 　B、溫度 　 C、氣體　 　 　D、鹽度 六、拓展提高： 下面這段文字節(jié)選自魯迅的《從百草園到三味書屋》，閱讀后回答問題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了

8、。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根?！绻慌麓?，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 （1）、將文中的生物分類： 植物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 動物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）、在百草原中，影響蟋蟀生存的因素有_______因素和________因素。

9、前者包括______________________、后者包括________________________。 七、學(xué)后反思：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生能夠用自己的話舉例說出影響生物的環(huán)境因素有哪些；能夠舉例說明生物之間有哪些常見的關(guān)系。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。 2、舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)重點：說出影響生物生存的環(huán)境因素。 學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照試驗。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前預(yù)習(xí)：課前學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識 探究一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，嘗試著對這一問題作出_______

10、__，然后設(shè)計探究的方案，包括_____________、_____________、等步驟。然后進(jìn)行探究，得出結(jié)果，再分析所得結(jié)果與_________是否相符，從而得出結(jié)論。 二、形成性評價：先練后講，反饋學(xué)習(xí)自主完成情況，點撥疑難 1.某學(xué)生為證明植物生長需要從土壤中獲取無機鹽，將一盆植物如圖所示放在陽光下。為了增強實驗的說服力，她還應(yīng)該設(shè)計另一個實驗，你認(rèn)為該如何設(shè)計？（ ） A、盆中裝無機鹽和水　B、盆中只裝水 C、盆中只裝無機鹽　 D、盆中只裝水 2、在研究光對鼠婦生活的影響實驗中，所用的鼠婦數(shù)量是10只而不是一只的原因是（ ） A減少誤差 B

11、數(shù)量多便于觀察 C便于計算 D好玩 3、不屬于合作關(guān)系的一組生物是（ ） A海葵和寄居蟹 B地衣中的藻類和真菌 C蜂群中的工蜂和蜂王 D水池中的水螅和草履蟲 4.我國南方比北方的生物種類和數(shù)量都多，起主要作用的環(huán)境因素是（ ） A土壤 B水源 C陽光 D溫度 5、貓頭鷹和田鼠的關(guān)系屬于（ ） A捕食關(guān)系 B寄生關(guān)系 C合作關(guān)系 D競爭關(guān)系 6、下列敘述中，不正確的是（ ） A所有生物的生活都會受到非生

12、物因素的影響。 B每一種生物都會受到周圍其他生物的影響。 C生物受到環(huán)境的影響，嚴(yán)重時可能是導(dǎo)致生物死亡。 D人呆在屋里就不會受到其他生物的影響。 三、小結(jié)與反思：自主完成，理解記憶 1、非生物因素包括（ ）（ ）（　　　　）（　　?。? 2、生物與生物之間常見的是（　　?。ā　　。ā　　。╆P(guān)系。 3、探究的一般過程是：（　　　　?。┨岢鰡栴}　（　　　　?。ā　　　　　。ā　　　　。┑贸鼋Y(jié)論?。ā　　　　。? 4、對照試驗是指研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了（　　　　　　　?。┎煌?，其它條件都（　　　?。? 5、變量：一組試驗只有一個不

13、同的條件，即只有一個（　　?。? 四、達(dá)標(biāo)測試：先練后講，反饋學(xué)習(xí)自主完成情況，點撥疑難 1、在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是（ ） A、空氣 B、溫度 C、草 D、水 2、在進(jìn)行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計（ ） A、分組實驗 B、重復(fù)實驗 C、獨立實驗 D、對照實驗 3、蜜蜂在找到食物后，會在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（ ）

14、 A、合作 B、寄生 C、捕食 D、競爭 4、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是 （ ） A、合作 B、食物網(wǎng) C、捕食 D、競爭 5、日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是( ) A、 溫度和水分 B、光和溫度 C、水分和光 D、土壤和溫度 6、下列哪項不是生活在河中鯽魚的生態(tài)因素 （ ） A、河中水 B、水的溫度 C、同種的魚 D、河

15、岸上吃草的羊 7、連線，說明下列生物現(xiàn)象主要是由哪一種因素引起的： 生命現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 非生物因素 ①鯨在水下一段時間后要浮出水面　　　　　　　　　　　　　　A、陽光 ②海洋深處水生植物少　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B、水 ③人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開　　　　　　　　　　　　　C、溫度 ④沙漠中仙人掌的葉變成刺狀，莖膨大　　　　　　　　　　　　D、空氣 ⑤柑橘適合生長在南方 ⑥蛾在夜晚出來活動 8、在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后，請你回答下列問題： (1)同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？

16、 (2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是： . (3)實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？ (4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的___________________________。當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做（　?。? A、放棄實驗不再探討此問題 B、修正實驗結(jié)果以符合假設(shè) C、重新提出假設(shè)再進(jìn)行實驗 D、不再做此實驗直接提出結(jié)論 （5）在設(shè)計實驗時，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同，形成了________ 兩種環(huán)境的對照。 （6）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。 （7）實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？________________________________。 教后反思：通過練習(xí)，鞏固了環(huán)境對生物的影響一節(jié)知識，反饋效果良好。