山東省泰安市泰山區(qū)泰前中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一章 認(rèn)識(shí)生物復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省泰安市泰山區(qū)泰前中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一章 認(rèn)識(shí)生物復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市泰山區(qū)泰前中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一章 認(rèn)識(shí)生物復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 認(rèn)識(shí)生物 一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、比較生物和非生物的區(qū)別，記住生物具有的共同特征。 2、理解生物的特征及它們的生活環(huán)境，學(xué)會(huì)調(diào)查的一般方法、設(shè)計(jì)調(diào)查方案 教學(xué)重點(diǎn)：完成本章節(jié)內(nèi)容的識(shí)記和把握，理解、記憶本章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，完成“知識(shí)到能力”的轉(zhuǎn)化。 二、【復(fù)習(xí)導(dǎo)航】一、 認(rèn)識(shí)生物 1.生物基本特征有哪些？2.植物和動(dòng)物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑有什么不同之處？ 3.動(dòng)物排出廢物的途徑有哪些？植物怎樣排出體內(nèi)的廢物？ 7、生物的一生需要不斷從外界獲得 ，維持生存。綠色植物從外界吸收 、無(wú)機(jī)鹽

2、和 ，通過(guò) 制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們以 或 為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 8、絕大多數(shù)生物需要進(jìn)行呼吸，吸入 ，呼出 。 9、動(dòng)物和人通過(guò)多種方式排出體內(nèi)廢物，例如人的排廢途徑有 、 、 等。 10、生物體生長(zhǎng)到一定程度，就會(huì) 。例如，大多數(shù)植物利用產(chǎn)生的 萌發(fā)成幼苗；鳥(niǎo)類利用 ，而貓狗等哺乳動(dòng)物通過(guò) 使個(gè)體增

3、多。 11、調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查時(shí)，首先要有明確的 ，制定合理的 ，有時(shí)因范圍較大不能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為 。12、本章節(jié)我們學(xué)習(xí)了兩種科學(xué)探究的方法，它們是 、 。 2生物的歸類方法： (1)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分為； 、 和 。(2)按照生活環(huán)境分為： 和 等。 (3)按照用途分為： 、

4、 、 、 。 調(diào)查的方法步驟 、 、 、 、 、 。 四、重、難點(diǎn)點(diǎn)撥（溫馨提示：通過(guò)自己對(duì)內(nèi)容的理解完成，有困惑的可小組內(nèi)解決）： 1、生物的共同特征。熟記并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，區(qū)別生物與非生物，作為生物必然具備他們的共同特征；反之，不具備其共同特征的物體就是非生物，這也是判斷生物與非生物的標(biāo)準(zhǔn)。其中，有一個(gè)特例是“病毒”，病毒是生物但卻不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 例題：下列屬于生物的是（ ）A、電腦病毒 B、珊瑚 C、珊瑚蟲(chóng) D、智能機(jī)器人 2、

5、區(qū)別無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。無(wú)機(jī)物包括水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳等，有機(jī)物則是包括葡萄糖、淀粉等在內(nèi)的含有生物體所需能量的物質(zhì)。與二者聯(lián)系的是植物的光合作用能實(shí)現(xiàn)“無(wú)→有”的轉(zhuǎn)化（所以被稱為生產(chǎn)者），而生物的呼吸則實(shí)現(xiàn)了“有→無(wú)”的轉(zhuǎn)化。另外因?yàn)閯?dòng)物體內(nèi)不能自己產(chǎn)生有機(jī)物，所以為了生命活動(dòng)的需要，他們只能以現(xiàn)成的有機(jī)物（植物或動(dòng)物）為食，即只能進(jìn)行“無(wú)→有”的轉(zhuǎn)化（所以被稱為消費(fèi)者）。 試回答：任何生物都能進(jìn)行呼吸嗎？ 呼吸作用的產(chǎn)物你能說(shuō)出兩種嗎？ 、 3、動(dòng)物體的排泄途徑有 、 、 。注意理解植物中落葉也能帶走

6、一部分廢物，所以可以看做是植物的一種排泄方式。 4、正確理解三種分類方法（實(shí)際上生物的分類方法不知這些），它們是互不影響的。比如：狗是第一種分類中的“動(dòng)物”，它還是第二種分類中的“陸生生物”，也是第三種中的“寵物”。 五（鞏固練習(xí)）1、下列物體中，屬于生物的是（ ） A.智能機(jī)器人 B.慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石 C.珊瑚 D.石頭上的青苔 2、一般來(lái)說(shuō)，生物具有的共同特征不包括（ ） A.生長(zhǎng) B呼吸 C.運(yùn)動(dòng) D. 對(duì)刺激作出反應(yīng) 3、我國(guó)種植水稻已有五千多年的歷史，從古到今水稻仍然是水稻，而且在品種上又有新的發(fā)展，這說(shuō)明生物具有哪一特征（ ） A.

7、適應(yīng)性 B.多樣性 C.變異性D.遺傳與變異性 4、雨打含羞草，含羞草的葉片立即下垂，這說(shuō)明生物具有哪一特征( ) A.適應(yīng)性 B.多樣性 C.生長(zhǎng)與發(fā)育 D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 5、植物和動(dòng)物共有的特征是（ ） A、劇烈的運(yùn)動(dòng) B、光合作用 C、捕食 D、呼吸 6、外界生物千姿百態(tài)，種類及其繁多，但是除了病毒外，構(gòu)成生物的基本單位是 （ ） A、細(xì)胞 B、細(xì)菌 C、器官 D、組織 7、下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A、暴雨越下越大 B、夏天桔子皮上的霉菌越長(zhǎng)越多 C、久旱的田地裂縫越來(lái)

8、越寬 D、汽車越跑越快 4生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別是生物具有（ ） A、應(yīng)激性 B、細(xì)胞結(jié)構(gòu) C、生長(zhǎng)現(xiàn)象 D、新陳代謝作用 5、下列哪一項(xiàng)不是人體排出廢物的途徑（ ） A、出汗 B、排尿 C、呼氣 D、排出糞便 6、“植物受陽(yáng)光照射，制造有機(jī)物”、“大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃蝦米”這些現(xiàn)象說(shuō)明了（ ） A生物的生活需要光 B生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) C生物的生活需要食物 D生物的生活需要空間 7、關(guān)于生命的基本特征的敘述正確的是（ ） A、生物能快速運(yùn)動(dòng) B、所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C、生

9、物都能生長(zhǎng)和繁殖 D、生物都能自己制造有機(jī)物 8、下列哪項(xiàng)不能說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖（ ） A、蘑菇由小長(zhǎng)大 B、植物種子萌發(fā)成幼苗 C、鳥(niǎo)產(chǎn)卵、虎產(chǎn)仔 D、鯨呼吸時(shí)產(chǎn)生水柱 9、“非典”和“禽流感”等傳染病是由病毒引起的。關(guān)于病毒的說(shuō)法，正確的是（ ） A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物 B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是生物 C、病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物 D、病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是生物 10、關(guān)于觀察的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法 B、除用肉眼外，放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)都是觀察的用具 C、觀察

10、時(shí)要有明確的目的 D、觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，不需要做記錄 11、夜晚臥室里擺放過(guò)多分植物會(huì)影響人的身體健康，這是因?yàn)椋? ）A、植物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B、植物要生長(zhǎng) C、植物釋放過(guò)多的氧氣 D、植物呼吸與人爭(zhēng)奪氧氣 12、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”這句話表明（ ） A、生物與非生物的關(guān)系 B、不同生物之間的關(guān)系 C、生物體能夠繁殖自己的后代 D、生物體能夠適應(yīng)自己的環(huán)境 13、下列說(shuō)法不正確的是（ ） A、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一 B、人口普查就是調(diào)查 C、調(diào)查范圍再大，也必須對(duì)調(diào)查對(duì)象挨個(gè)調(diào)查 D、調(diào)查結(jié)

11、果要進(jìn)行整理分析 14、在自然界中，孔雀開(kāi)屏屬于什么生命活動(dòng)（ ） A、美化環(huán)境 B、生長(zhǎng) C、獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、生殖 15、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以將生物歸類為（ ） A、植物、動(dòng)物、其他生物 B、陸生生物、水生生物C、作物、家禽、家畜、寵物 D、有用的、無(wú)用的 16、下列生物歸類的方法正確的是（ ）A、青蛙、玉米、海帶是陸生生物 B、狗、雞、鴨是家禽C、松樹(shù)、蘑菇、小草是植物 D、玉米、小麥?zhǔn)亲魑? 17、下列哪一項(xiàng)不屬于調(diào)查（ ） A、人口普查 B、森林資源調(diào)查 C、水資源抽樣調(diào)查 D、仔細(xì)觀察牛，并拍照 18、下列說(shuō)

12、法正確的是（ ） A、調(diào)查過(guò)程中應(yīng)盡量記錄自己喜歡的動(dòng)物，不喜歡的不記或少記 B、調(diào)查時(shí)看見(jiàn)自己滿意的東西就應(yīng)該采集回來(lái) C、為了采到合適的標(biāo)本，到偏僻的地方冒一下險(xiǎn)也是可以的 D、調(diào)查過(guò)程中要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄 19、下面調(diào)查活動(dòng)步驟正確的是（ ） A、選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計(jì)調(diào)查路線→調(diào)查記錄→歸類→整理 B、設(shè)計(jì)調(diào)查路線→分組→選擇調(diào)查范圍→調(diào)查記錄→歸類→整理 C、分組→設(shè)計(jì)調(diào)查路線→選擇調(diào)查范圍→調(diào)查記錄→歸類→整理 D、選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計(jì)調(diào)查路線→整理→歸類→調(diào)查記錄 六、【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1.變黃的菜葉最后從蔬菜上脫落，這說(shuō)明（ ）

13、 A. 菜生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 菜能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C. 菜能生長(zhǎng)和繁殖 D. 菜能排出體內(nèi)廢物 2.下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是（ ） A. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 C. 生物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 3.下列哪種現(xiàn)象是生物對(duì)外界刺激作用的反應(yīng)（ ） A. 兔子發(fā)現(xiàn)狼之后迅速奔跑 B. 種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗 C. 綠色植物的葉由小長(zhǎng)大的現(xiàn)象 D. 鳥(niǎo)產(chǎn)卵 4.在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)觀察了解( ) A. 植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B. 植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 C. 植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

14、 D. 植物的生理功能 5.下面是一位同學(xué)選取的向種生物，他將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，將蜂鳥(niǎo)、蘑菇、玉米、家鴿、玫瑰歸為一類，而將河蚌、鯊魚(yú)、海帶歸為另一類。請(qǐng)問(wèn)它們是按照什么方法歸類的（ ） A、按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B、 按照這些生物的用途 C、探照生物的數(shù)量 D.按照這些生物的生活環(huán)境 6.生物圈的厚度約為（ ） A. 10千米左右 B. 5千米左右 C. 15千米左右 D. 20千米左右 7. 昆蟲(chóng)學(xué)家蒂莫西·哈爾曼為了研究蜜蜂群體的自然活動(dòng)，他對(duì)蜂群進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于 ( ) A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C

15、．分類法 D．文獻(xiàn)法 8. 下面描述的生物的特征與其他三個(gè)不同的是 ( ) A.油菜子長(zhǎng)成油菜植株 B.蝌蚪長(zhǎng)成青蛙 C．蘑菇由小長(zhǎng)大D．種瓜得瓜、種豆得豆 9. 某學(xué)習(xí)小組在討論生物的基本特征時(shí)，出現(xiàn)下列四種說(shuō)法，其中正確的是 ( ) A．生物都需要從外界獲取食物 B．生物都需要吸入氧氣 C．同種的生物都是完全一樣的 D．生物對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng) 10.下列關(guān)于生物特征的敘述，不正確的是( ) A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B所有的生物都能吸入氧氣，呼出二氧化碳 C生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物

16、 D生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 11.“稻花香時(shí)說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，請(qǐng)從生物學(xué)角度分析 （1）蛙鳴是一種求偶行為，然后產(chǎn)卵、發(fā)育成蛙，說(shuō)明生物具有 特性。但當(dāng)有人走近時(shí)，不再鳴叫，這說(shuō)明蛙能 。 （2）蝌蚪能由小長(zhǎng)大，說(shuō)明生物具有 的特征。 （3）青蛙呼吸時(shí)需要吸入 ，呼出 。 13、下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征： 小貓長(zhǎng)成大貓屬于 。貓生小貓屬于 （1）貓生貓，鼠生鼠屬于 。 （2）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于 。 （3）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于 。