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1、一年級語文下冊案 小魚的夢教案 北師大版
設計理念：
本設計力求激發(fā)學生學習語文的興趣，加強閱讀和識字訓練，在教學中融入學科教學活動化的基本理念，使學生在富有童趣的情境中讀讀練練、讀讀演演，達到寓教于樂的境界。
教學目標：
知識與技能：能隨文認讀生字，會寫田字格中的字，有感情地誦讀，背誦兒歌。
過程與方法：注重學生識字過程中的指導，引導兒童有感情地讀兒歌，背兒歌，用自己的方法識記字形并書寫生字。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和初步的想象力讓其在優(yōu)美愉悅的環(huán)境中享受學習。
設計思路：
說一說、貼一貼，激發(fā)興趣→讀一讀，演一演，趣中求知→想一想，寫一寫
2、，趣中求實
教學資源：
生字卡片、詞語卡片等。
教學過程：
㈠說一說，貼一貼，激發(fā)興趣；
?、睅煟和瑢W們，你們一定都做過夢吧？能把你做過的夢說給老師和同學聽聽嗎？
板書：夢，拼讀，說說：怎么記這個字？
?、矌煟航酉聛?，老師要請出一位小客人，瞧！它是……（貼小魚圖）這條可愛的小魚剛才對程老師說，昨天晚上他也做了一個夢，你們想知道小魚他夢見了什么嗎？好，讓我們一起來學習兒歌——《小魚的夢》。
?、痴埓蠹铱粗蠋煂懻n題：小魚的夢。
?、待R讀課題。
?。ㄕ勗拕?chuàng)設情境，讓學生進入有趣的學習氛圍，用充滿童趣的語言感染學生，培養(yǎng)學生的語言表達能力，尊重學生的個體
3、差異，讓學生想說什么就說什么，進入學習的主題。）
?、孀x一讀、演一演，趣中求知。
?、睅煼蹲x。
?、矌熣J讀識字條里的字。
?、硯煶鍪旧挚ㄆ?，詞語卡片，開火車讀，齊讀。
⒋生一邊讀課文，一邊在課文中找出識字條里的字，把它們?nèi)Τ鰜怼?
⒌生自由讀兒歌。
?、稁熤笇Ю首x：
?、賻煓z查第一句話的朗讀，相機指導。
?、诘诙?、三、四句話采用師引讀，分男女生讀，小組互讀，同桌互讀等形式指導朗讀。
⒎小組內(nèi)表演讀兒歌。
?、笌熒硌葑x兒歌。
?、棺x了兒歌，你有沒有什么不懂的地方想問老師或同學呢？小魚做了個甜甜的夢，他到底會夢見了什么呢？
?。ú捎谩岸嘧x
4、少講”的策略，運用多種閱讀方法，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。讀的次數(shù)多，練的密度大，參與的面廣，從練中讀出質(zhì)來。讓學生能夠從讀中疑，疑中悟，悟中知，充滿情趣。）
㈢想一想，寫一寫，趣中求實。
⒈數(shù)一數(shù)識字條里有多少個字要記？怎么記？指名說。
?、仓笇鴮憽鞍汀薄ⅰ鞍选?、“玩”、“池”。
?。ㄗR字是實驗教材低年級教學的重點，本冊要求寫字160個，認寫345個。根據(jù)第一階段目標，應培養(yǎng)學生喜歡學習漢字，有主動識的愿望這一要求，教學中采取趣味識字、自主識字、探究識字等形式，激發(fā)了學生識字的興趣，為學生識字提供了廣闊的空間，從而提高了識字的效率。）
附送：
2019-2020年
5、一年級語文下冊案 想飛的烏龜教案 北師大版
教學目標：
1. 通過讀課文，激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮學生的想象。
2. 能夠用“誰從什么地方怎么樣”說一句話。
3 .調(diào)動學生學習的積極性，使學生產(chǎn)生為實現(xiàn)理想而不懈追求的渴望。
教學重難點：激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮學生的想象。
教具準備：烏龜、小鳥的圖片“想飛的烏龜”錄音帶。
教學過程：
一、導入新課
師：同學們都見過烏龜，你能說說它什么樣嗎？
學生回答
師：烏龜背上有很多紋，它是怎么來的呢？這里有一個小故事。今天我們就來學習“想飛的烏龜”。
二
1. 聽故事：
師：
6、聽了這個故事，你知道了什么？學生回答。
2. 如果你自己讀書，你知道得更多，讀三遍，讀時要求讀準字音，讀順句子，
三、看圖理解課文：
(一)書上共有幾幅圖，圖的內(nèi)容是什么？生回答。
第1、2幅圖畫的內(nèi)容就是1—6自然段內(nèi)容，請你邊看圖邊讀一讀1～6自然段。討論：讀了這部分內(nèi)容，你知道了什么？
學生回答： （板書：不會飛 傷心）
同桌互相讀1～6段，分角色讀，評一評，誰讀的好，怎么好？
?。ǘ┠敲春髞頌觚旓w起來沒有，請你讀一讀7～8自然段。
1. 烏龜飛起來了嗎？他是怎樣飛起來的？指名讀第7自然段
2. 用
7、自己的話來說一說。（板書：飛起來）
3. 演示：找同學上臺，老師幫助。再讀一讀第7自然段體會。
4. 烏龜都看到了什么？自讀，在書上找一找。指名讀
5. 想一想，烏龜看到美景的心情怎樣。（高興）
書上還有一個詞語也是表示高興的意思，你能找出來嗎？
?。ò鍟洪_心）
6. 烏龜是那么的開心，大家在讀的時候就應該讀出烏龜高興開心的心情。
范讀、自由讀、互讀、指名讀。
?。ㄈ觚旓w的結果是怎樣的呢？請你讀9、10自然段
1. 指導讀（重重地、好多） （板書：掉下來）
2.烏龜飛上了天，但結果是從
8、天上掉了下來，齊讀這句話“烏龜從天上掉下來了！”
請同學用“誰、從什么地方、怎么樣”說一句話。
3.烏龜從天上掉下來了，而且背上摔出了好多裂縫，那么烏龜想什么呢？小組討論、交流?！ 。ò鍟?？）
4.師：盡管這只小烏龜被重重的摔了下來，而且的背上摔出了好多裂縫，可是它并沒有灰心，它還想再次飛上藍天。你能為它想想辦法嗎？
討論、交流
四、你們喜歡小烏龜嗎、為什么？
師：老師和你們一樣，也特別喜歡這只小烏龜。喜歡它為了實現(xiàn)自己的夢想，不怕困難的精神。你有什么夢想呀？請你說一說？
希望你們通過自己的努力都能把自己夢想實現(xiàn)！
板書設計：
想飛的烏龜
不會飛 傷心
飛起來 開心
掉下來 ??？
一年級語文下冊案 小魚的夢教案 北師大版
