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1、《綠色植物的生活需要水》
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.嘗試徒手制作臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)綠色植物葉片的基本功能
2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體的進(jìn)出和植物葉片機(jī)制
3.認(rèn)同綠色植物通過蒸騰只有處進(jìn)生物圈中的水循環(huán)的意義，形成環(huán)抱意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
嘗試徒手制作臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)綠色植物葉片的基本功能
教學(xué)難點(diǎn)
解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體的進(jìn)出和植物葉片機(jī)制
教學(xué)環(huán)節(jié)步驟
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)任務(wù)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
預(yù)見性問題及對策
一.植物吸收水分的主要器官是：根。
根、莖、葉中的輸導(dǎo)組織導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。
二.葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、葉肉和
2、葉脈。表皮上有氣孔。
三.植物的蒸騰作用是通過葉片上的氣孔散失導(dǎo)大氣中去的。保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細(xì)胞失水氣孔閉合。
四、蒸騰作用能夠促進(jìn)生物圈內(nèi)的水循環(huán)。
一.看完動(dòng)畫后，說一說水是怎樣從外界進(jìn)入到植物體內(nèi)的呢？
二.閱讀教材思考，作者是怎樣徒手制作臨時(shí)切片的。葉片的基本結(jié)構(gòu)又有哪些呢？
三.氣孔控制水蒸汽和二氧化碳等氣體進(jìn)出的機(jī)制
四.蒸騰作用對植物的正常生活有什么意義
四、綠色植物在生物圈中水循環(huán)的作用
發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
明確目標(biāo)
結(jié)合教材插圖，進(jìn)行閱讀討論和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
⑴個(gè)組準(zhǔn)備不同的材料練習(xí)制作臨時(shí)
3、切片
⑵用顯微鏡進(jìn)行觀察、對比、分析、討論，進(jìn)一步了解葉片的基本結(jié)構(gòu)
談?wù)摚簽槭裁丛谘谉岬南奶鞓淞掷锏目諝鉀鏊鴿駶櫍?
討論蒸騰作用對植物自身生活的意義
觀察圖（3----25）生物圈中的水循環(huán)，描述地球上水循環(huán)的過程，構(gòu)建水循環(huán)圖表
進(jìn)一步理解水循環(huán)對環(huán)境的影響
展示目標(biāo)；設(shè)疑、激趣、引入新課
引導(dǎo)學(xué)生初步了解徒手制作臨時(shí)切片的方法
⑴提出問題觀察到的葉片結(jié)構(gòu)與課本示意圖的結(jié)構(gòu)是否完全一樣
⑵葉片的正面與背面一樣嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納葉片的基本結(jié)構(gòu)
引導(dǎo)分析其中動(dòng)力是什么？
引導(dǎo)分析蒸騰作用還有什么其他的意義
分析講解水循環(huán)的意義
⑴組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
⑵對實(shí)驗(yàn)報(bào)告給予評價(jià)。指導(dǎo)、點(diǎn)撥
⑶簡要總結(jié)、概括并
分配交流與展現(xiàn)任務(wù)
讓學(xué)生了解生物實(shí)驗(yàn)的基本過程
讓學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法
對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育
研習(xí)
精習(xí)
形成知識(shí)體系
1.填寫知識(shí)結(jié)構(gòu)
2.嘗試應(yīng)用
對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、提升
教學(xué)
反思
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