內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 植物體結(jié)構(gòu)層次學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、 生物 班級： 學(xué)生姓名 課題 課 型 新授 課時 一課時 主備教師 備課組長簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：識別植物體的幾種組織。 學(xué)習(xí)重點 1、 識別植物體的幾種組織的功能和分布。。 學(xué)習(xí)難點 1、 植物體的結(jié)構(gòu)層次。 植物體結(jié)構(gòu)層次 一、課前準(zhǔn)備 【合作復(fù)習(xí)】（3分鐘，）要求：先獨立完成，然后兩人一組互相檢查糾錯。 說出動物體的幾種組織： 說出動物體的結(jié)構(gòu)層次： 二、課堂學(xué)習(xí) 【自主學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)探討】（8分鐘，閱讀教材內(nèi)容12-17頁， 完成下列問題） (一)、綠色開花植物有六大器官： 1、綠

2、色開花植物有哪些器官? 2、這些器官可分為幾類？分別包括什么？ (二)、植物的幾種主要組織： 3、植物有幾種主要的組織？各自有哪些功能？ 4、組織是由什么組成的？組織又組成了什么？ 【合作交流】（10分鐘，閱讀教材完成1、2、3、4、6幾道題） 【展示提升】（7分鐘，小組合作討論完成5、7兩題） 【知識梳理】 一、綠色開花植物有六大器官： 根、莖、葉（營養(yǎng)器官）、花、果實、種子（生殖器官） 二、植物的幾種主要組織： 1、保護(hù)組織：保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分 2、機械組織：對植物體起支撐和保護(hù)作用 3、輸導(dǎo)組織：運輸水和無機鹽（導(dǎo)管）、運輸有機物（篩管） 4、營養(yǎng)組織：儲藏營養(yǎng)

3、物質(zhì) 三、植物體的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞→組織→器官→植物體 三、隨堂檢測 1、植物體的營養(yǎng)組織的顯著特點是：具有 的功能。例如， 屬于營養(yǎng)組織。 2、植物組織就是由許多 相似， 和 相同的細(xì)胞， 在一起而形成的細(xì)胞群。 3、表皮破損的果實很快會腐爛，這說明表皮是（ ） A、營養(yǎng)組織 B、分生組織 C、機械組織 D、保護(hù)組織 4、下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是（ ） A、番茄果肉 B、洋蔥表皮 C

4、、玉米種子 D、黃瓜葉表皮 5、植物體的哪種組織有制造和貯存有機物的作用？（ ） A、疏導(dǎo)組織 B、營養(yǎng)組織 C、分生組織 D、保護(hù)組織 6、番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”依次屬于哪類組織？ a、疏導(dǎo)組織 b、分生組織 c、營養(yǎng)組織 d、保護(hù)組織 A.d、b、a B.d、a、b C.d、c、a D.d、a、c 7、夏季吃西瓜時，我們吃進(jìn)去的大部分是（ ） A、營養(yǎng)器官 B、營養(yǎng)組織 C、保護(hù)組織 D、生殖器官 8、吃甘蔗時，削去的硬皮中主要是（ ） A、上皮組織 B

5、、營養(yǎng)組織 C、保護(hù)組織 D、機械組織 四、拓展延伸 必做題 1、請分別將下列組織與其相應(yīng)的功能用線連起來。 A、疏導(dǎo)組織 ①很強的分裂能 B、營養(yǎng)組織 ②貯藏營養(yǎng)物質(zhì) C、分生組織 ③保護(hù)作用 D、保護(hù)組織 ④運輸水分和無機鹽 選做題 2、下列是指物體的幾種組織，把相應(yīng)字母填在橫線上。 洋蔥表皮細(xì)胞屬于 ，葉肉細(xì)胞屬于 ，葉脈細(xì)胞內(nèi)的許多管狀細(xì)胞屬于 ，葉脈內(nèi)還有一些細(xì)

6、長的細(xì)胞屬于 ，根尖分生區(qū)的細(xì)胞屬于 。 A、營養(yǎng)組織 B、保護(hù)組織 C、疏導(dǎo)組織 D、機械組織 五、小結(jié)反思:這節(jié)課我學(xué)到了 課外視野 營養(yǎng)級 在生態(tài)系統(tǒng)的中，凡是以相同的方式獲取相同性質(zhì)食物的植物類群和動物類群可分別稱作一個營養(yǎng)級。在食物網(wǎng)中從生產(chǎn)者植物起到頂部肉食動物止。即在上凡屬同一級環(huán)節(jié)上的所有生物種就是一個營養(yǎng)級。 作為生產(chǎn)者的綠色植物和所有自養(yǎng)生物都處于的起點，共同構(gòu)成第一營養(yǎng)級。所有以生產(chǎn)者（主要是綠色植物）為食的動物都處于第二營養(yǎng)級，即食草動物營養(yǎng)級。第三營養(yǎng)級包括所有以植食動物為食的食肉動物。依此類推，還會有第四營養(yǎng)級和第五營養(yǎng)級。