八年級生物上冊 第四單元 物種的延續(xù) 第一章 綠色開花植物的一生 第一節(jié) 花的結(jié)構(gòu)和類型教學設(shè)計（新版）濟南版

《八年級生物上冊 第四單元 物種的延續(xù) 第一章 綠色開花植物的一生 第一節(jié) 花的結(jié)構(gòu)和類型教學設(shè)計（新版）濟南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 第四單元 物種的延續(xù) 第一章 綠色開花植物的一生 第一節(jié) 花的結(jié)構(gòu)和類型教學設(shè)計（新版）濟南版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、花的結(jié)構(gòu)和類型 教材分析濟南版生物八年級上冊教材，內(nèi)容包括一個單元：物種的延續(xù)。生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征，自然界中的人、動物和植物通過生殖和遺傳維持著種族的延續(xù)。“物種的延續(xù)”是一級主題，下設(shè)四個二級主題：“綠色開花植物的一生”“動物的生殖和發(fā)育”“人類的生殖和發(fā)育”“生物的遺傳和變異”。在認真學習和深入貫徹生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解

2、決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)?！盎ǖ慕Y(jié)構(gòu)”是本節(jié)教學內(nèi)容的重點。只有把花的結(jié)構(gòu)弄清楚，才能更好地理解植物開花后才能結(jié)果，種子怎樣才能形成。解剖花也是本節(jié)教學的難點。桃花也好、白菜花也好，對于學生來說，操作起來都顯得小了?；ㄈ锸腔ǖ淖钪饕慕Y(jié)構(gòu)。因此，根據(jù)花中花蕊的種類而定名的單性花和兩性花是最基本的兩類花。只有理解了這兩類花的區(qū)別，才能明白雌雄同株和雌雄異株的概念?；ㄐ虻母拍钍菍紊ǘ缘?，了解了花序的概念后，要讓學生明白花序與一朵花的區(qū)別。 教學目標【知識與能力目標】1識別并說

3、出花的各個部分的名稱。2概述并解釋花的各個部分的功能。【過程與方法目標】1通過解剖完全花，培養(yǎng)學生使用儀器（放大鏡等）進行觀察的能力。2通過小組分工操作實驗，提高學生合作能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過參與小組合作解剖花，體驗生物學的探索和實驗的樂趣。 教學重難點【教學重點】花的結(jié)構(gòu)。【教學難點】觀察花的結(jié)構(gòu) 課前準備 教師準備：（1）部分有代表性的花圖片或視頻；（2）關(guān)于花的多媒體課件或掛圖。 教學過程【引入新課】同學們，我們都看到過各種植物的花，雖然它們的形態(tài)、大小、顏色各不相同，但它們的結(jié)構(gòu)卻是基本一致的?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)怎樣？下面我們來觀察一下圖片，看一下花的結(jié)構(gòu)是怎樣的。【講授新課】教師：同

4、學們現(xiàn)在看見的這些花的圖片都是完整花，那么請同學們認真看一下，這些花都有哪些結(jié)構(gòu)呢？學生：邊觀察邊思考回答，一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分。教師：（一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分?；ㄝ嗪突ü诜謩e由同一朵花的萼片和花瓣組成。具有上述所有部分的花稱為完全花。不同植物完全花的基本結(jié)構(gòu)大致相同。教師講解：桃花的各部分結(jié)構(gòu)較完整，是典型的完全花。但是，并不是所有的花都像桃花這樣完整的。它們有的缺少花萼、有的缺少花冠、有的缺少雄蕊、有的缺少雌蕊，凡是結(jié)構(gòu)不完整的花就叫做不完全花。那到底花的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢，下面我們觀察花的結(jié)構(gòu)。實驗-觀察花的結(jié)構(gòu)在教師的指

5、導下，學生自己動手觀察和解剖桃花。教師：告訴學生正確的解剖方法和步驟，避免造成花損壞了，而花的結(jié)構(gòu)又沒有看清楚的現(xiàn)象。學生：認真聽講。教師：好，現(xiàn)在請同學們自己動手來解剖桃花吧，在實驗的過程中，請大家思考幾個問題：桃花是由幾部分構(gòu)成的？哪個部分是最主要的？為什么？學生：桃花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊組成。 其中雄蕊和雌蕊最主要，因為雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系。教師：沒錯！那接下來請同學們思考一下這些結(jié)構(gòu)都有哪些功能呢？學生：花柄支持和輸導；花托上面著生花的各部分；花萼萼片組成、花冠花瓣組成它們在花開前起保護作用；雄蕊花藥和花絲組成雌蕊柱頭、花柱和子房組成。教師：很好！認識

6、了花的結(jié)構(gòu)，接下來我們來看一下花的類型，根據(jù)花蕊的情況我們可以將花分為單性花和雙性花。那么什么是單性花呢？學生：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊教師：不錯，單性花中如果只有雄蕊，這種花就叫做雄花；如果只有雌蕊，這種花叫什么呢？學生：雌花。教師：沒錯。有些黃瓜花、絲瓜花、西瓜花等開花后結(jié)不了瓜，而有些花能結(jié)瓜，能結(jié)瓜的花是雌花。平時我們所說的“謊花”，實際上指的就是雄花。學生：認真聽講并做好筆記。教師：像桃花那樣，雌蕊、雄蕊都有的花應該叫什么花呢？學生：雙性花。教師：對，大多數(shù)植物的花是兩性花。教師：如果一棵植物體上所開的花都是雄花，另一棵植物體上（同種）所開的花都是雌花，這種現(xiàn)象應該叫什么？學生：雌

7、雄異株。教師：不錯，雌雄異株指在具有單性花的種子植物中，雌花與雄花分別生長在不同的株體而言，僅有雌花的植株稱為雌株，僅有雄花的稱為雄株。像楊樹、柳樹、銀杏樹都屬于雌雄異株的植物。學生：認真聽講并做好筆記。教師：剛剛我們根據(jù)花蕊的情況給話進行了分類，接下來我們根據(jù)花的著生情況給花再進行一次分類。大家思考一下，黃瓜的花是一朵一朵地單獨著生在莖上呢？還是許多黃瓜花排在一起？學生：黃瓜花是單獨生在莖上。教師：沒錯，像這樣著生的花我們就稱為單性花，那么單性花的概念是什么呢？學生：指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。教師：非常棒，在這里大家要注意了，是單獨著生在莖上的花叫單性花。那么請大家思考一下，白菜的花

8、是怎樣著生的呢？學生：花都長在一個軸上了。教師：很好。這樣的花我們稱為花序。指許多花按一定次序著生在變形的花托即花軸上。教師：請大家思考一下，為什么有的花單獨生在莖上，而一些植物的花排成花序集中著生在莖上呢？學生：思考并討論后回答。單生花一般有：花朵較大，顏色鮮艷，很容易招引昆蟲的特點；具花序的植物，它的每朵小花都很小，顏色很不明顯，若許多這樣的小花聚集起來成為一體，是便于招引昆蟲傳粉的，這些特點是植物體長期進化的結(jié)果。教師：回答的非常好，學完這節(jié)課，你們就知道花的結(jié)構(gòu)和類型了吧！【課堂小結(jié)】今天我們認識了花的結(jié)構(gòu)和類型。體會到觀察對我們是多么的重要。認真的、全面的、實事求是的觀察和記錄為科學研究提供了第一手資料。引導我們做出正確的判斷。熱烈的討論可以拓展我們的思路，激發(fā)我們的靈感，讓你迸出思想的火花。積極的歸納總結(jié)讓我們得到了正確的結(jié)論，使我們的知識系統(tǒng)化。今天我們每一位同學都或多或少地體驗了科學探究的樂趣。希望每一位同學都積極的參與。用我們自然界中最聰慧的大腦學會學習，探索生物無窮無盡的奧秘。 教學反思略。