2020年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡評測練習(xí) 魯科版(五四制)

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1、2020年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡評測練習(xí) 魯科版(五四制) 1.光學(xué)顯微鏡的最主要結(jié)構(gòu)是 ,因為它們能 。 2.能使顯微鏡鏡筒升降的結(jié)構(gòu)有 。 3.能調(diào)節(jié)顯微鏡視野的光線強弱的結(jié)構(gòu)是 。 4.顯微鏡放大倍數(shù)是 。 5.顯微鏡視野內(nèi)觀察的物像是實物的 。顯微鏡的放大倍數(shù)越大

2、,視野內(nèi)觀察到的細胞個體越 ,細胞數(shù)目越 。 6.使用顯微鏡的方法步驟包括: 、 、 、 。 7.下圖是某女生在轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的動作,圖中正確的是: 8.普通光學(xué)顯微鏡需要換不同的倍率時,只需要調(diào)整 ?A.光圈?  B.轉(zhuǎn)換器? C.粗準(zhǔn)焦螺旋?D.目鏡 9.一臺顯微鏡有5×、10×、15×三個目鏡,有10×、45×兩個物鏡,這臺顯微鏡的最低放大倍數(shù)和最高放大偌數(shù)分別是(?????)。 ?A.50倍、225倍??  B.100倍、450倍?  C.50倍、675倍?  D

3、.150倍、675倍 10.在光線明亮的實驗室里,觀察透明的口腔上皮細胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細胞,為便于觀察,此時應(yīng)(?? )。 A.改用凹面反光鏡、放大光圈???  ?B.改用凹面反光鏡、縮小光圈 ?C.改用平面反光鏡、放大光圈????  D.改用平面反光鏡、縮小光圈 附送: 2020年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡課標(biāo)分析 魯科版(五四制) 第一個一級主題是科學(xué)探究。具體內(nèi)容是: “生物學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動。將科學(xué)探究引入義務(wù)教育階段生物學(xué)課程內(nèi)容,是為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

4、改變,使學(xué)生能主動地獲取生物科學(xué)知識,體驗科學(xué)過程,形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 理解科學(xué)探究和科學(xué)探究能力的形成需要學(xué)生親歷探究性學(xué)習(xí)的過程,因此本標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入課程內(nèi)容之中。教師應(yīng)積極提供機會讓學(xué)生親自嘗試和實踐,并將科學(xué)探究的內(nèi)容盡可能滲透到各主題內(nèi)容的教學(xué)活動中。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究活動時不僅應(yīng)讓學(xué)生參加科學(xué)探究的某些方面的活動,也應(yīng)該注意讓學(xué)生有機會參與若干完整的探究活動?!? “教學(xué)中,教師需要幫助學(xué)生形成一個重要概念:科學(xué)探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實和證據(jù)?!? 第二個一級主題是生物體的結(jié)構(gòu)層次。具體內(nèi)容是: “生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?!? “理解有關(guān)細胞的知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ),教師應(yīng)提供機會,引導(dǎo)學(xué)生探究動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能,初步學(xué)會顯微觀察的方法和技能,激發(fā)探究的興趣?!? 顯微鏡是初中生物學(xué)探究活動中重要的觀察工具之一。認識顯微鏡的構(gòu)造、練習(xí)使用顯微鏡是初中生物學(xué)六年級上冊第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)層次》第一章《觀察細胞的結(jié)構(gòu)》第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》的重點內(nèi)容。 這一節(jié)內(nèi)容在課標(biāo)中的具體要求是: 1.說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。 2.使用顯微鏡和制作臨時裝片。 其中制作臨時玻片是第二節(jié)《觀察植物細胞》的內(nèi)容要求。

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