七年級生物上冊 第一單元 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、舉例說出生物與環(huán)境的關(guān)系（C層）2、體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。（重、難點、A層）5、形成愛護實驗動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流（B層） 學(xué)習(xí)過程 第一課時 一、自主預(yù)習(xí)（閱讀教材12-16頁，完成下列問題，并與組內(nèi)成員交流補充） 1、影響生物生活的生態(tài)因素可以分為兩大類，一類是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一類是生物因素。 生物與生物之間最常見的是________

2、關(guān)系，此外還有_______關(guān)系、__________關(guān)系等，如稻田里雜草和水稻之間會爭奪________；螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲，個體之間能_______，從而組成一個“家庭式”的整體。 2、探究一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，嘗試著對這一問題作出_________，然后設(shè)計探究的方案，包括_____________、_____________、等步驟。然后進行探究，得出結(jié)果，再分析所得結(jié)果與_________是否相符，從而得出結(jié)論。 3、科學(xué)探究的一般過程是

3、 4. 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做　　　　　　。設(shè)置對照實驗，能夠保證實驗結(jié)果只是由所研究的變量引起的。 5、在“探究光對鼠婦生活的影響”活動中，研究的變量是　　　　　。 二、自主探究，合作交流(教材P14—P15頁) （一） 實驗報告： 探究光對鼠婦生活的影響 【實驗?zāi)康摹苛私馓骄康囊话氵^程，學(xué)會控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。 【提出問題】?????????????

4、????????????? 【作出假設(shè)】 【材料用具】紙盒、黑紙板、玻璃板、干紙、濕紙、黃粉蟲（20只/組）。 【實驗裝置】在紙盒內(nèi)一半鋪上濕紙，一半鋪干紙，濕紙上方蓋黑紙板，干土上方蓋上玻璃板。這樣在盒內(nèi)就形成了??????? 和????????? 兩種環(huán)境。 【方法步驟】1、分組進行實驗。2、將鼠婦放在黑紙板和玻璃板的交界處，靜置2分鐘。3、每分鐘統(tǒng)計一次明亮干燥處和陰暗潮濕處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10分鐘。 【實驗結(jié)果】各小組實驗過程的數(shù)據(jù)記錄。 ? 鼠婦數(shù)目

5、環(huán)境 1 min 2 min 3 min ...... 10min 總數(shù) 平均數(shù) 黑暗潮濕 ? ? ? ? ? ? ? 明亮干燥 ? ? ? ? ? ? ? 【實驗結(jié)論】 【表達(dá)、交流】： (二) 討論：P15頁1----4的討論題 三、達(dá)標(biāo)檢測 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、生物圈是指(　　) A.地球上所有生物生存的環(huán)境B.地球上所有的生物與其環(huán)境的總和 C.地球上的所有生物D.地球上有生物生存的海洋和陸地 2.設(shè)計對照實驗時,應(yīng)

6、遵循的原則是(　　) A.除實驗變量外,其他變量都相同 B.除實驗變量外,其他變量都不同 C.所有變量都不同 D.所有變量都相同 3.下列關(guān)于實驗法基本過程的操作順序正確的是(　　) A.觀察并提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計并完成實驗→得出結(jié)論 B.觀察并提出問題→設(shè)計并完成實驗→作出假設(shè)→得出結(jié)論 C.設(shè)計并完成實驗→觀察并提出問題→作出假設(shè)→得出結(jié)論 D.作出假設(shè)→觀察并提出問題→設(shè)計并完成實驗→得出結(jié)論 4.連線，說明下列生物現(xiàn)象主要是由哪一種因素引起的： 生命現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　非生物因素 ①鯨在水下一段時間后要浮出

7、水面　　　　　　　　　　　　A.陽光 ②海洋深處水生植物少　　　　　　　　　　　　　　　　　B.水 ③人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開　　　　　　　　　　　C.溫度 ④沙漠中仙人掌的葉變成刺狀，莖膨大　　　　　　　　　　D.空氣 ⑤柑橘適合生長在南方 ⑥蛾在夜晚出來活動 【能力提高】 (選做)5.在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后，請你回答下列問題： (1)同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方 (2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是 (3)實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好

8、？為什么 (4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的 。 當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做（　?。? A．放棄實驗不再探討此問題???? B．修正實驗結(jié)果以符合假設(shè) C．重新提出假設(shè)再進行實驗???? D．不再做此實驗直接提出結(jié)論 （5）在設(shè)計實驗時，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同，形成了________兩種環(huán)境的對照。 （6）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了 （7）實驗完畢后，

9、用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？ 第二課時 學(xué)習(xí)過程： 一、自主預(yù)習(xí)（閱讀教材16-18頁，完成下列問題，并與組內(nèi)成員交流補充） 1、 生物對環(huán)境的適應(yīng)： (1)在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液很少，體溫升至46°才出汗，體現(xiàn)了駱駝對　　　　　　的適應(yīng)。 (2)駱駝刺地下的根比地上部分長很多，這體現(xiàn)了駱駝刺對　　　　　　的適應(yīng)。 (3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到６０毫米，這是 對　　　　　　　　　　　　的適應(yīng)。 (4)以上生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點與它們的生活環(huán)境相　　　　　　的，說明了生物的適應(yīng)性是　　　　　　存在的。 2、生物對環(huán)境的影響： 蚯

10、蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能　　　　　　的環(huán)境，也能　　　　　　環(huán)境。 3、完成教材第18頁的練習(xí) 二、自主探究，合作交流(閱讀教材P17頁) 討論P17頁1----3的討論題 三、 達(dá)標(biāo)檢測 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 1.影響生物生活的下列各因素中,屬于生物因素的是(　　) A.水是魚類的生活環(huán)境 B.田間雜草多,作物產(chǎn)量低 C.錯過季節(jié)播種,小麥減產(chǎn) D.大雁南飛 2.某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用干濕計測量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,你認(rèn)為該小組探究的問

11、題是(　　) A.植物對水分的需求量 B.植物對空氣濕度的影響 C.空氣濕度對植物分布的影響 D.水分對植物種類的影響 3、竹節(jié)蟲的體色和外形與環(huán)境極為相似,這一現(xiàn)象說明(　　) A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能改變環(huán)境 C.生物能影響環(huán)境 D.以上選項都正確 4.下列現(xiàn)象中,屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是(　　) A.大樹底下好乘涼 B.地衣加速了巖石的風(fēng)化 C.沙漠中仙人掌的葉特化成刺 D.蚯蚓的活動使土壤

12、更加疏松 5.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?！贝嗽娋渲杏绊懮锏沫h(huán)境因素主要是(　　)A.光 B.溫度 C.水 D.空氣 6.在實驗法研究中,往往需要收集與問題相關(guān)的信息,這樣做的目的是(　　) A.提出更好的問題 B.更好地作出合理的假設(shè) C.更好地解釋實驗結(jié)果 D.得出合適的結(jié)論 7.許多螞蟻一起向一個大型的昆蟲進攻,并把它搬運到巢穴中,體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系(　　) A.合作 B.競爭 C.捕食

13、 D.寄生 8.下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)性的例子(　　) A.缺氮時植株矮小 B.秋末,樹木紛紛落葉 C.蝗蟲具有保護色 D.鹿、兔遇敵時快速逃走 【能力提高】9．探究植被對環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計分別對裸地、草坪和灌木叢進行測量，獲得的數(shù)據(jù)中起著對照作用的一組是 Ａ. 裸地　　　?。? 草坪　　　　Ｃ. 灌木叢　　　　Ｄ.任意一組 選做)10、請同學(xué)們根據(jù)課下的測量，完成下表 時間 地點 相對濕度（%） 早晨

14、 中午 傍晚 灌叢 第一次 第二次 第三次 平均 草地 第一次 第二次 第三次 平均 裸地 第一次 第二次 第三次 平均 （2）整理和分析測得的數(shù)據(jù)，畫出一天內(nèi)，裸地、草地和灌叢三處空氣變化的曲線（三條）： (3)從表中反映的情況，你能得出什么結(jié)論？ (翻到后面完成作業(yè)3)