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1、生物的特征
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
觀察和比較生物與非生物的區(qū)別。
理解生物所具有的共同特征。
通過觀察，比較、討論提高認知能力。
學(xué)習(xí)重點、難點：
重點：生物的共同特征。
難點：生物的各特征對生物生活的意義。
學(xué)習(xí)過程：
情境引入
出示教具：珊瑚骨骼標(biāo)本（通過展示珊瑚標(biāo)本以吸引學(xué)生注意力，同時提出問題?！吧汉魇巧飭?？”讓學(xué)生帶著疑問，進入本節(jié)課）。
自主探究，合作交流
自學(xué)教材P2—P5頁，結(jié)合P2頁討論題，對比各幅彩圖，總結(jié)出生物的共同特征。
自學(xué)提示：
（1）綠豆和金錢豹的營養(yǎng)方式有什么區(qū)別？
（2）鯨產(chǎn)生的水柱說明是進行的哪種生理活動？該生理活動的意義是什么？
（
2、3）人體出汗和排尿的意義是什么？
（4）病毒是怎樣的生物？舉例說出你所知道的病毒。
2、小組討論，交流討論題和自學(xué)提示內(nèi)容。
3、師生歸納：
（1）出現(xiàn)的問題。（2）生物的共同特征。
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、嘗試應(yīng)用
1、珊瑚、鐘乳石都能慢慢長大，它們是生物嗎？為什么？
2、結(jié)合屏幕上的圖片，按生物和非生物進行分類。
五、診斷評價
1、下列屬于生物的是（ ）
A、慢慢長大的鐘乳石 B、光芒四射的禮花
C、緩緩游動的蝸牛 D、千姿百態(tài)的珊瑚
2、下列哪項不是生物現(xiàn)象？（ ）
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲 B、小雞破殼而出
C、海浪拍打堤岸 D、晰蜴遇故斷尾
3、用手輕輕觸動含羞草的葉，它的葉片會合攏，這說明生物（ ）
A、能從外界吸收營養(yǎng) B、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C、能進行生長和繁殖 D、能對外界刺激作出反應(yīng)
4、生物具有區(qū)別于非生物的特征，一般來說，生物的生活需要 ，生物能進行 ，生物能排出 ，生物能對外界刺激作用 ，生物能 ，除 外，生物都由 組成。
七年級生物上冊 第1單元 第1章 第1節(jié) 生物的特征導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
