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1、第二節(jié) 腔腸動物和扁形動物
1教學目標
知識性目標:
1.識別腔腸動物。
2.概述水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點并推導出腔腸動物的主要特征。
3.認識腔腸動物與人類的關(guān)系。
技能性目標:
運用生物學知識描述腔腸動物。
情感性目標:
1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學觀點。
2、形成保護環(huán)境的意識。
2學情分析
學生此前已經(jīng)學習過綠色植物的內(nèi)容,而動物區(qū)別于植物的顯著特點,從表面上來看是動物能夠自主運動,從實質(zhì)來看,則在于動物足異養(yǎng)生活的,必須要靠取食來維持生存和繁衍。這樣,可以在剛進入動物部分內(nèi)容的學習時,就把握好動物這一根本的
2、特征。關(guān)于腔腸動物,考慮到學生日常生活中接觸不多,所以教材先出示了幾種常見的腔腸動物圖片,讓學生有一個初步的認識。然后,再以水螅為例,來分析腔腸動物的基本特征。
3重點難點
1、水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。
2、通過了解水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點,掌握腔腸動物類群的特征。
4教學過程
活動1【導入】腔腸動物
本課從引導學生復習已經(jīng)學過的知識入手,如:“原生動物是單細胞動物,還是多細胞動物?”在學生回答的基礎(chǔ)上,教師進一步指出:“在動物界中,只有原生動物是單細胞的,其他動物都是多細胞的。腔腸動物就是一類低等的多細胞動物。腔腸動物是怎樣構(gòu)成的?具有什么特點?常見的種類有哪些?與人類有什么關(guān)
3、系?腔腸動物的主要特征是什么?這些問題就是我們這節(jié)課要研究的問題?！庇纱巳胧旨仍O(shè)置了懸念,又激發(fā)了學生渴望學習新知識的欲望,還導出了本課的課題,為上好本課打下良好的基礎(chǔ)。
活動2【講授】自主學習，合作探究
?1.水螅喜歡什么樣的生活環(huán)境?
?2.通過閱讀P3-4概述水螅的外部形態(tài)有什么特點?再觀察圖5-3水螅的身體的體形與捕食有什么關(guān)系?
3.通過閱讀P4及觀察圖5-4,概述水螅的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么特點?水螅又是怎樣捕食水蚤的?推測它是如何消化水蚤的?
活動3【講授】重難點講解
結(jié)合學生自主學習,通過圖示展示,在認識水螅結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,講解水螅的形態(tài)特征和生殖方式,通過水螅等動物讓學生自
4、己總結(jié)出腔腸動物的特征以及它的生殖方式。
活動4【活動】知識提升
通過多媒體放映水螅的捕食方式和出芽生殖方式。
活動5【講授】腔腸動物和人類的關(guān)系
關(guān)于腔腸動物與人類生活的關(guān)系,在介紹經(jīng)過加工的海蜇是營養(yǎng)豐富的食品之后,還介紹了珊瑚蟲形成的珊瑚礁的生態(tài)作用,同時介紹了人類活動對珊瑚礁的負面影響,以引起學生對這一問題的重視。
活動6【練習】當堂達標
1、腔腸動物在進化中的地位是( ?? )
A.低等的單細胞動物 B.低等的多細胞動物
C.具有三個胚層的低等動物 D.具有完整消化管的低等動物
2、水螅的體壁構(gòu)成是(???? )??
? A.內(nèi)胚層和外胚層?????B.中胚層和外胚層??
? C.三層細胞???????????D.一層細胞
3、水螅排出食物殘渣的方式是(???? )
? A.由肛門排出?? B.由口排出 C.由胞肛排出? D.由細胞膜排出
4、水螅體內(nèi)圍成的空腔結(jié)構(gòu)叫做(????? )
? A.空腔?????????? B.消化腔????? C.體腔????????? D.內(nèi)臟
活動7【作業(yè)】腔腸動物
課本當堂練和同步
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