四年級上冊美術(shù)教案-第四課 紙品樂陶陶 ︳湘美版（2014秋）(7)

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1、第四課 紙品樂陶陶 教學目標： 1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。 3.能運用扭、搓、卷、壓等基本方法、技能制作一件紙繩粘貼畫。 4.養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的作風。 教學重點：制作一件紙繩、紙團粘貼畫。 教學難點：能運用扭、搓、卷、壓等基本方法、技能。 教學準備：教師：范畫、皺紋紙等 學生：皺紋紙、剪刀、固體膠、卡紙、鉛筆等 教學過程： 一、欣賞導入 1、師：老師手里有兩幅作品，你喜歡哪一幅？為什么？（①彩色筆葡萄圖②紙繩、紙團葡萄圖） 3、老師這里呀，還有很多這樣漂亮的畫。請大

2、家看： （打開PPT）和學生一起欣賞美麗的皺紋紙作品！ 思考：這些作品是用什么材料做成的呢? （皺紋紙） 4、師：看完這么多漂亮的用紙做的作品，老師想大家一定迫不及待的也想來做一副。今天老師教你們一種新的作畫方法，用皺紋紙來作一張畫。板書課題——紙品樂陶陶 二、討論制作方法步驟 1、學生看制作步驟圖說制作過程：構(gòu)思、構(gòu)圖——揉紙團、搓紙團——涂膠——粘貼 2.總結(jié)制作步驟： （1）構(gòu)思、構(gòu)圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明（構(gòu)圖要飽滿）。 （2）揉紙團、搓紙繩：紙團大小保持基本一致，紙繩粗細保持一致，（怎樣搓紙繩不易松散：要朝一個方向搓才能）。 （3）涂膠

3、：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形上。 （4）粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，（采用單線貼和團線貼法）。 4．注意事項： （1）圖中有些地方可用紙團，什么地方可用紙繩。 （2）紙團排列松散，形象不突出。 （3）注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。 （4）要保持環(huán)境衛(wèi)生。 三、掌握技術(shù)自主表現(xiàn) 1．小組合作用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。 2.教師巡回指導 四、展示評價 1.展示作品 師：老師開了一家畫店，請把你們的畫掛在老師的店里。 （請代表將本組的畫介紹后粘貼在相應的位置） 2．學生自評、互評 師：老師店里掛了那么多的畫，假如要你來買的話，你會買哪一

4、幅，為什么？ 3．店長推薦作品 五、總結(jié) 通過同學們的精心制作，紙在我們手中變得鮮活起來，所以在平時生活中我們可以把一些不用的紙合理利用起來。只要我們多動腦、勤動手，創(chuàng)意作品就會源源不斷的涌現(xiàn)，生活會被裝點得更加美。 美就在我們身邊，讓我們欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、去創(chuàng)造美，讓我們一起去做美的使者。 六．板書設計： 第4課 紙品樂陶陶 步驟：1.構(gòu)思、構(gòu)圖 2揉紙團、搓紙繩 3、涂膠 4、粘貼 3.涂膠 4粘貼 示范作品 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 對比圖 畫 店 學生作品展示區(qū) 教學反思： 教學中，我把學生分為四人一組，讓他們在限定的時間內(nèi)，共同構(gòu)思創(chuàng)造一件作品。學生在這一過程中，掌握了學校方法，也開拓了學生的想象思維。通過這一課的教學，在合作學習中，學生是學習的主人，教師只是引導、協(xié)助者色。學生之間積極討論、交流、創(chuàng)作，起到了互相促進，相互影響的作用。學生在這里集中探求知識，積極參與，這種合作精神與動手動腦能力的培養(yǎng)對學生影響很大。事實也證明了他們在這種歡快的環(huán)境中被激發(fā)了潛能，創(chuàng)作了很多好作品，如：萬能樹、太陽能源火車等。 不足之處：時間安排比較緊湊，如能給更多的時間讓學生創(chuàng)作，有些小組的貼畫沒有完成。