《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 -被除數(shù)為0的除法滬教版（2015秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 -被除數(shù)為0的除法滬教版（2015秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、被除數(shù)為0的除法
主備人：
教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)教本p35 被除數(shù)為0的除法
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握0除以任何非零數(shù)，商都是零。
2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、歸納能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的推理能力。
4、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握0除以任何非零數(shù)，商都是零。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小圓片等。
二、制定依據(jù)：
1.內(nèi)容分析
教材通過(guò)“平均分糖”這一典型例子來(lái)探究“當(dāng)盒子是空的時(shí)，每人能平均分到幾粒糖”這一課題，學(xué)生可通過(guò)探究得出結(jié)論并推廣到一般“0除以任何非零數(shù)，商都是零?！?
2.學(xué)生實(shí)際
2、
學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了除法，知道分東西可以用除法來(lái)表示。本課借助小組活動(dòng)分圓片，達(dá)到讓學(xué)生熟練掌握“0除以任何非零數(shù)，商都是零?！?
教學(xué)過(guò)程：
一、引入階段
1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
0×3= 1×0= 0=□×9
0×5= 7×0= 0=4×□
8×1= 1×1= 0=□×10
2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了除法?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分一分，練一練。
組長(zhǎng)平均分小圓片，組員用除法算式表示分的結(jié)果，把算式寫下來(lái)。（每組的杯子里面都有圓片）
【通過(guò)小組分圓片，進(jìn)行復(fù)習(xí)。小組匯報(bào)時(shí)，說(shuō)說(shuō)算式中的數(shù)表示的意思，為后面找數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)?！?
二、展開階段
1、
3、組長(zhǎng)繼續(xù)平均分盒子里的紅星，結(jié)果又如何？組員嘗試在練習(xí)紙上寫除法算式。
（其中有3個(gè)小組的盒子是空的）
（學(xué)生匯報(bào)，師板書，找數(shù)量關(guān)系）
2、出示課題：被除數(shù)為0的除法
3、集體演示“平均分糖”過(guò)程，探究樂(lè)樂(lè)的問(wèn)題“當(dāng)盒子是空的時(shí)，每人能平均分到幾粒糖？”
板書： 0÷4=0（粒）
4、能不能舉幾個(gè)被除數(shù)為0 的除法算式？
5、小組討論：能找找被除數(shù)為0 的除法的小秘密嗎？
（學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)）
6、小結(jié)并出示：0除以任何數(shù)，商都是0。
【第2次分東西時(shí)，有的小組的盒內(nèi)是空的，在分的時(shí)候會(huì)引起爭(zhēng)議，但是通過(guò)數(shù)量關(guān)系可以解決。通過(guò)課件演示，加深理解學(xué)生舉例時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)0
4、÷0=0，不要急于否定，暫時(shí)不加判斷?！?
三、探究階段
1、小巧對(duì)結(jié)論有疑惑：你們發(fā)現(xiàn)的小秘密好像不夠完整。那到底怎樣呢？一起去看看小巧是怎么給小動(dòng)物分蘋果的。
2、小屋里住著3只小動(dòng)物。第一天，小巧帶去了6個(gè)蘋果，平均每只動(dòng)物得到幾個(gè)蘋果？算式怎么寫？（生匯報(bào)，師板演，找數(shù)量關(guān)系）
3、第二天，小巧沒(méi)有帶蘋果，3只小動(dòng)物等著小巧。怎么分呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)算式？
4、第三天，小巧帶了6個(gè)蘋果早早來(lái)到小屋。等了很長(zhǎng)時(shí)間，有小動(dòng)物出來(lái)嗎？（板演6÷0=）那怎么辦？討論一下。
5、補(bǔ)充完整剛才的話，一起朗讀。完成課本第35頁(yè)試一試，并幫小胖把話補(bǔ)充完整。
0除以任何數(shù)（0除外），商都是0。
5、【本節(jié)課的難點(diǎn)是：除數(shù)不能為0。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生而言要理解其意思是困難的，借助一個(gè)情景來(lái)幫助學(xué)生理解。在此基礎(chǔ)上把先前得出的結(jié)論補(bǔ)充完整，這時(shí)候可以糾正出現(xiàn)的0÷0=0的錯(cuò)誤?！?
四、運(yùn)用階段
1、判斷題：
25÷5=5 0÷18=0 0÷6=6 5÷0=0
2、直接寫出答案：
24÷4= 10÷5= 0÷3= 0÷100= 0÷9= 0÷45= 40÷8= 64÷8= 0÷1= 32÷4= 0÷21= 0÷10=
3、填數(shù)。
4－0=（ ） （ ）÷4=0 0＋（ ）=4 4×（ ）=0 0÷（ ）=0 0÷4=（ ）（ ）×4=0 （ ）＋0=0
4、用0、9、0三個(gè)數(shù)，能寫出幾道乘法算式和除法算式？
5、在○里填上＞、＜、＝。
5○5-5 4○4÷4 1-1○1÷1
0×3○3×0 1○0÷1 1×1○1+1 1×10○10÷1 1-0○1+0
【有層次地安排練習(xí)，加深對(duì)被除數(shù)為0的除法的認(rèn)識(shí)。 】
五、總結(jié)階段
1、今天你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
2、0除以任何一個(gè)數(shù)（0除外）時(shí)，商是幾？
板書設(shè)計(jì)：
被除數(shù)為0的除法
0÷4=0（粒）
0除以任何不是零的數(shù)，商都是0。
課后反思：
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 -被除數(shù)為0的除法滬教版（2015秋）
