2022年學習《走群眾路線》心得體會模板

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1、2022年學習《走群眾路線》心得體會模板 瑞溪鎮(zhèn)中心小學教師-駱科全 通過深入的學習?！耙揽咳罕姟本褪菆猿肿呷罕娐肪€?！叭罕娐肪€”是中國____長期革____和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人

2、民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。 作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)____員的先進性呢。 首先，必須全面準確把握____的深刻內(nèi)涵和基本要求，要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進的教學技術(shù)，力爭做先進教育生產(chǎn)力的代表。要加強業(yè)務(wù)學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

3、 其次，真心做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定____信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。 然后，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。 最后，要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益，但是當個人利益與黨、國家、____利益發(fā)生

4、矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、____利益為重，必要時能犧牲個人利益。 總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定____的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。 2022年學習《走群眾路線》心得體會模板（二） 李義(____年____月) 我拜讀了朱慕菊教授的有關(guān)新課程改革的《走進新課程—與課程實施者對話》一書，這是一本對新課程進行全面解讀的書。新的教育形式迫使我要更新教育理念，將課改精神滲透到我的課堂中。讀完這本書以后，我的腦海里不斷閃現(xiàn)出書中的點點滴滴，它們震撼了我的思想，使我對教學，對新課程有了更清醒的認識。真是受益匪淺。 《新課程》要求我們身

5、為教師，必須成為學習者。教師只有再度成為學生，才能不斷以全新的觀點來觀察和指導整個教育過程。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的識得者。它還告訴我們，作為一名教師，要擁有足夠的知識，但比知識更重要的是要有好的學習方式?！蹲哌M新課程》中指出：“學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征?！睂W習方式不是指具體的學習策略和方法，而是學生在自主性、探究性和合作性方面的基本特點。傳統(tǒng)的學習，學生以被動的、接受式的學習方式為主，存在著單 一、被動、封閉、單向度的知識接受等問題，而缺少自主探究、合作學習等獲得知識技能的其他生動活潑的學習方式；教師以講授為主，很少讓學生通

6、過自己的自主性的學習活動獲得知識、發(fā)展能力；學生沒有自己的小天地，____討論和合作完成學習任務(wù)的學習機會很少；學生的學習經(jīng)常是閱讀書本知識，做老師布置的書面作業(yè)，而活動性和實踐探究性質(zhì)的學習很少。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們正在進人信息化時代，這些正在改變高中思想政治教學的重點，沖擊著原來的教學模式。原來以講授為主的教學模式，要變?yōu)閷W生自主探索、合作交流等多種教學模式的綜合運用。 課程改革要求學習方式轉(zhuǎn)變，的確是看到了當今學校教育中學生學習方式存在的缺陷。學生學習方式的轉(zhuǎn)變，是新課程改革的目標、任務(wù)和理念之一。教師應努力在師生之間創(chuàng)造親、助、樂的人際情境，激勵學生平等和諧地質(zhì)疑問難，思想上相互

7、交流和撞擊，使學生在有思想張力的氛圍中爆發(fā)出智慧的火花、創(chuàng)新思維的亮點，從而使師生在互動互進中達成教學目標。 如何引導學生自主探究、討論和發(fā)現(xiàn)新問題，自己主動尋求問題的答案，是當前中學實施素質(zhì)教育的大課題。對于改變學生的學習方式，我的理解是：素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的，為了實現(xiàn)素質(zhì)教育改革的理念，必需構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式。教師應創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權(quán)真正交給學生，讓學生在合作、探索的情境中獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，促進個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生初步解決現(xiàn)實問題能力。為此我就此進行了點滴探索。 新課程倡導建立自主、合作、探究的學習

8、方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和____。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。因而，構(gòu)建和諧平等的新型師生關(guān)系有利于學生主體精神的發(fā)揮、主體人格的完善、主動學習習慣的養(yǎng)成，有利于學生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。 總而言之，課程改革所倡導的新觀念，將深刻地影響、引導著教學實踐的改變。 第4頁共4頁