《三年級上冊音樂教案－ 4.2草原放牧｜人音版（簡譜）（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊音樂教案－ 4.2草原放牧｜人音版（簡譜）（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、課題：草原放牧教學內容聆聽草原放牧 教材分析 草原放牧是琵琶協奏曲草原英雄小姐妹中的一段音樂。不僅具有鮮明的民族風格，還有著豐富的表現力。 本曲的第一主題取材于同名動畫片主題歌的音調，節(jié)奏輕快活潑，旋律靈活跳蕩，速度較快，具有舞曲特點，刻畫了小姐妹倆歡快、活潑的放牧情景。 第二主題摘用了一首內蒙古歌曲的旋律片段，音調寬廣起伏，氣息悠長，速度徐緩，這是對美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內心的贊美。教學目標知識與技能：感受草原放牧風格特點，體驗音樂在速度、節(jié)奏、情緒上的變化，能夠初步了解民族樂器琵琶。過程與方法：通過不同的方式聆聽草原放牧，對比感受樂曲樂段，培養(yǎng)學生的音樂表現力。 情感、態(tài)度與價值觀：通過
2、聆聽以草原、放牧為題材的樂曲，培養(yǎng)學生對我國民族音樂文化的興趣，豐富學生的情感體驗。教學重點培養(yǎng)學生對我國民族音樂的興趣，感受蒙古族樂曲的風格及情緒特點。教學難點體會樂曲意境，感受蒙古族音樂特色。理解樂曲不同樂段情緒的對比。教學方法情境教學法、律動教學、體驗教學法教學準備白板課件、琵琶課時安排1課時教學設計教學過程一、 導入：創(chuàng)設情境，激趣導入新課。1、聆聽牛、羊、牧童的歌聲。2、拖動圖片裝飾草原。3、介紹兩位小主人公。4、播放草原小姐妹，師生共舞。二、 新課教學1、 聆聽草原放牧，思考樂曲分為幾樂段，情緒有沒有反生變化。2、 聆聽第一主題，感受情緒。3、 學唱主題樂句。通過聆聽白板中的主人公
3、演唱，跟琴唱等方式學習主題樂句。4、 探索主題樂句的次數。（學生拖拽小羊幫助記憶主題樂句出現的次數。）5、 聽一聽，跳一跳。生投擲骰子，學跳兩個蒙古族舞蹈動作，表現樂曲歡快熱烈的氛圍。6、 聆聽第二主題，感受情緒的變化。7、 繪制旋律線。請學生選擇適合各主題的色彩、線條，在白板中繪制出旋律線。(利用分頁展示對比）8、 理解兩樂段情緒的對比。生隨機翻開圖片并且將相對應詞語與各主題配對，解決本課教學難點。三、 拓展延伸1、 聽一聽、辨一辨。說出氣球中的樂器名稱，并找出本曲的主奏樂器。2、 了解民族樂器琵琶。老師現場演奏。3、師演奏樂曲片段，學生模仿彈奏動作。4、學生跳舞，琵琶伴奏，結束本課。板書設計草原放牧 第一主題 第二主題 熱烈，歡快 舒緩、悠長
三年級上冊音樂教案－ 4.2草原放牧｜人音版（簡譜）（2014秋）
