三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元《小號(hào)手之歌》人教新課標(biāo)（2014秋）

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1、小號(hào)手之歌教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌）一、教材分析小號(hào)手之歌是動(dòng)畫(huà)片小號(hào)手的主題歌。這首歌描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景，全曲洋溢著堅(jiān)定樂(lè)觀的精神，同時(shí)又透露出屢屢童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號(hào)聲“滴滴滴噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們樂(lè)觀活潑的形象。全曲為商調(diào)式，由三個(gè)長(zhǎng)短不一的樂(lè)句構(gòu)成。第一樂(lè)句四小節(jié)，第二第三樂(lè)句均為七小節(jié)，這種不對(duì)稱的樂(lè)句結(jié)構(gòu)，給人以不斷向前的動(dòng)力感。曲中的休止符運(yùn)用得十分巧妙，演唱時(shí)需要注意。二、教學(xué)目標(biāo)1. 用自然的聲音、自豪的情緒演唱歌曲，樂(lè)于參與音樂(lè)表演。2. 初步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自豪的情緒、自然的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌

2、曲帶有休止符的樂(lè)句。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)1.1-情境導(dǎo)入教師導(dǎo)語(yǔ)：今天上課之前，老師先帶給你們一個(gè)故事。在我們新中國(guó)解放之前，有一個(gè)窮苦人家的孩子，名叫小勇，小勇很小的時(shí)候就被地主山中狼帶走，每天讓他做最苦最累的工作，終于有一天，紅軍來(lái)到了他們的村子，山中狼害怕地躲了起來(lái)，小勇趁機(jī)找到了紅軍的指導(dǎo)員，指導(dǎo)員看到年幼的小勇，決定讓他做一名戰(zhàn)場(chǎng)上的引路人小號(hào)手，小勇不怕苦不怕難，在戰(zhàn)爭(zhēng)中為了保護(hù)紅軍叔叔和小軍號(hào)身負(fù)重傷，傷愈之后,又馬上投入到戰(zhàn)斗中，為我們新中國(guó)的成立，立下了自己的功勞。在小勇回到部隊(duì)的路上，他高興地唱起了一首小號(hào)手之歌。同學(xué)們，你們聽(tīng)聽(tīng)看，從歌曲中，你聽(tīng)到了小英雄的軍號(hào)聲嗎

3、？學(xué)生活動(dòng)：初聽(tīng)歌曲，尋找歌曲中重點(diǎn)樂(lè)句?；顒?dòng)1.2-學(xué)唱歌曲重點(diǎn)樂(lè)句教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，相信你一定找到威武的軍號(hào)聲了，軍號(hào)聲是戰(zhàn)場(chǎng)上最重要的指揮棒，它可不能出一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，讓我們來(lái)把它準(zhǔn)確地學(xué)一學(xué)吧。學(xué)生活動(dòng)：看樂(lè)譜，按節(jié)奏讀歌詞。教師導(dǎo)語(yǔ)：相信你一定讀的非常準(zhǔn)確了，咱們一起唱一唱吧。學(xué)生活動(dòng)：看樂(lè)譜演唱重點(diǎn)樂(lè)句。教師導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，你知道吹響軍號(hào)是要讓小戰(zhàn)士們?nèi)ジ墒裁磫幔孔屛覀冊(cè)诟枨姓艺掖鸢?。（出示最后一個(gè)樂(lè)句）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱最后一句帶有休止符的樂(lè)句。（二）歌曲學(xué)習(xí)活動(dòng)2.1-初聽(tīng)歌曲教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)到的是歌曲小號(hào)手之歌中的樂(lè)句，是不是很好聽(tīng)呢？讓我們一起來(lái)把這首歌學(xué)會(huì)吧

4、。學(xué)生活動(dòng)：看樂(lè)譜聽(tīng)歌曲?；顒?dòng)2.2-尋找相同樂(lè)句教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，下面小號(hào)手要給我們出個(gè)難題了，你有沒(méi)有信心回答出來(lái)呢？小號(hào)手希望我們?cè)谒母杪曋衼?lái)找一找,在我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)的部分中，有沒(méi)有你似曾相識(shí)的句子呢？你能試試看嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：看樂(lè)譜，選擇學(xué)過(guò)的樂(lè)句?；顒?dòng)2.3-看樂(lè)譜再聽(tīng)歌曲教師導(dǎo)語(yǔ)：相信聰明的小朋友一定選對(duì)了，這一句和我們剛剛學(xué)過(guò)的最后一句是一樣的，你還記得怎么演唱嗎？要注意休止符，我們一起來(lái)試一試。學(xué)生活動(dòng)：看樂(lè)譜，演唱重復(fù)樂(lè)句。活動(dòng)2.4-學(xué)唱前兩個(gè)樂(lè)句教師導(dǎo)語(yǔ)：相信這個(gè)帶有休止符的句子你一定唱得很棒了，那就讓我們來(lái)看看其他的兩個(gè)樂(lè)句吧。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)演唱前兩個(gè)樂(lè)句?；顒?dòng)2.5

5、-指導(dǎo)前八后十六節(jié)奏的演唱教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，小號(hào)手吹奏的句子有點(diǎn)快，讓我們先來(lái)讀一讀，“噠噠噠吹”。學(xué)生活動(dòng)：按節(jié)奏讀歌詞。教師導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這句你是不是能演唱得很清晰呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)唱難點(diǎn)樂(lè)句?；顒?dòng)2.6-完整演唱歌曲教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們把小號(hào)手演繹的真不錯(cuò)，讓我們用漂亮的聲音，來(lái)完整地表現(xiàn)一下這個(gè)神氣的小號(hào)手吧。教師提示演唱狀態(tài)。學(xué)生活動(dòng)：跟示范演唱歌曲。教師導(dǎo)語(yǔ)：你可以試試第二段歌詞嗎？學(xué)生活動(dòng)：跟示范演唱第二段歌詞?；顒?dòng)2.7-歌曲處理教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你覺(jué)得我們應(yīng)該用什么樣的情緒和聲音來(lái)表達(dá)這首歌曲呢？我們來(lái)表現(xiàn)一下吧！學(xué)生活動(dòng)：選擇堅(jiān)定有力的聲音、歡快的情緒。教師導(dǎo)語(yǔ)：咱們一起用堅(jiān)定有力、跳躍的聲音和歡快的情緒，跟著老師的琴，唱一唱這首小號(hào)手之歌吧！注意你的歌唱狀態(tài)。（學(xué)生演唱歌曲） （三）總結(jié) 教師導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們跟隨小勇，學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌曲小號(hào)手之歌，回家可以和你的小伙伴分享一下今天學(xué)到的歌曲，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的音樂(lè)課吧。