河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊 第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解“書圣”王羲之、畫家顧愷之以及石窟藝術(shù)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。 2.提高鑒賞各類書法、繪畫和石窟藝術(shù)作品的能力。 3.通過欣賞王羲之、顧愷之的書畫作品以及我國古代的石窟藝術(shù)，培養(yǎng)藝術(shù)審美的情趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：王羲之與?蘭亭序?、顧愷之與?洛神賦圖 ??女史箴圖? ?【學(xué)習(xí)過程】 一、獨(dú)立試航（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問題） 1. “書圣”是指＿＿＿，他的代表作是＿＿＿。 2、東晉著名的畫家是＿＿＿，他的代表作有 和 。 3.山西大同的＿＿＿石窟和河南洛陽的＿＿＿石窟

2、，是著名的兩大石窟。 4.思考：“動(dòng)腦筋”（115頁）、“練一練”（117頁）和“活動(dòng)與探究”。 ?自己不能解決的問題： 二、合作探討（生生互助，師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高） （一）小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果，圍繞疑難點(diǎn)討論） ?（二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，知識(shí)深化） 第一子目：大放光彩的書畫藝術(shù) 1.教師指名讓學(xué)生說出自己學(xué)到的知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充； 2.結(jié)合圖，師講解主要內(nèi)容； ?3.討論解決“動(dòng)腦筋”。 第二子目：輝煌的石窟藝術(shù) 1. 教師指名讓學(xué)生說一說自己所了解的主要知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充； 2.思考、討論：北朝的石窟藝術(shù)有什么特點(diǎn)

3、？ ?活動(dòng)與探究 （小組競賽：每小組各出1名代表，或者競答第一題，或者展示自己的臨摹書法作品；其他組同學(xué)可修正、補(bǔ)充；師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評價(jià)） 三.扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)） 書圣＿＿＿，代表作＿＿＿，書法特點(diǎn)＿＿＿。 承上啟下的魏晉 書畫藝術(shù) 畫家＿＿＿，代表作＿＿＿，繪畫特點(diǎn)＿＿＿。 南北朝文化 （二） 兩大石窟＿＿＿、 。 石窟藝術(shù) 石窟特點(diǎn)＿＿＿。 認(rèn)識(shí)：書法時(shí)我國特有的一種文字造型藝術(shù)，也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。王羲之集書法之大成，使我國的書

4、法升華到一種高級(jí)藝術(shù)形式，具有承上啟下的作用。云岡石窟和龍門石窟是聞名世界的古代藝術(shù)寶庫，它們以令人驚嘆的浩大工程、無比雄偉的氣魄和優(yōu)美動(dòng)人的藝術(shù)形象顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力量。 四.達(dá)標(biāo)測評（我達(dá)標(biāo)，我快樂） 1. 書法成為一門藝術(shù)始于（ ） A.東漢末年 B.三國時(shí)期 C.西晉 D.東晉 2.被人們譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”的藝術(shù)是（ ） A.陶潛的詩 B.顧愷之的繪畫 C.王羲之的書法 D. 曹操的詩 3. ?女史箴圖?是誰的作品？（ ） A.吳道子 B.顧愷之 C.張擇端 D. 齊白石 4.位于今天河南洛陽的著名石窟是

5、（ ） A.云岡石窟 B.龍門石窟 C.莫高窟 D. 樂山石窟 5. 云岡石窟位于哪個(gè)城市？（ ） A.西安 B.洛陽 C.南京 D. 大同 6.下列藝術(shù)品問世時(shí)間距離諸葛亮生活的年代最遠(yuǎn)的是（ ） A. ?蘭亭序? B. ?洛神賦圖 ? C. ?女史箴圖? D.龍門石窟佛像 7.閱讀材料回答問題。 我國古代有位畫家認(rèn)為，人物的神態(tài)主要表現(xiàn)在眼睛上。他不僅擅長繪畫，文章和詩也寫得很好。他做事又非常認(rèn)真，有時(shí)達(dá)到癡迷的程度。因此，當(dāng)時(shí)人稱他有三絕，即才絕、畫絕和癡絕。 請回答： （1）這位畫家是誰？ （2）他的代表作有哪些？