江蘇省南京市溧水區(qū)東廬初級中學九年級歷史上冊 第2、3課 人類文明的開端導學案（無答案） 新人教版

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1、第2、3課 人類文明的開端 課 題 課 型 定稿 時 間 新 授 學習目標： 1、能列舉早期人類的代表，了解人類起源和三大人種的形成。 2、了解四大文明古國的特點及其成就，了解人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。 3、了解伯利克里時代雅典民主政治的基本狀況，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。 4、了解羅馬共和國的興衰。 預習導學： 1． 是古代埃及國王（法老）的陵墓，它是 的象征。 2．公元前18世紀，古巴比倫國王 為了維護 的利益，制定了 ，它是世界上現(xiàn)

2、存的 的成文法典。 3．中亞的 人侵入印度后建立了 制度。它把印度人分為 、 、 、 四個等級。 4．________________是 的發(fā)源地。公元前 后半期，__________當政期間，雅典達到全盛，經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，_____________發(fā)展到古代世界的高峰。 5．公元前 年，羅馬共和國建立，公元前 世紀，羅馬通過 戰(zhàn)爭打敗 成為地中海的霸主。公元前 年，

3、屋大維建立羅馬帝國，延續(xù)了約500年（前27—476年）。 學習與探究： 一、如果你想了解古代埃及、巴比倫和印度的文明，分別可以通過什么建筑、文物或殘留的制度？ 1、古代埃及： 2、古代巴比倫： 3、古代印度： 二、西方文明之源 1、討論：伯利克里時代雅典的繁榮 政治上 經(jīng)濟上 文化上

4、 2、列表：整理羅馬共和國的興衰 羅馬歷史發(fā)展線索簡表 四、小結 古代埃及 1、知識網(wǎng)絡 古代巴比倫 大河文明 古代印度 古代中國 人類的形成 奴隸社會 （原始社會）

5、 希臘→雅典 大洋文明 羅馬 2、比較：大河文明與大洋文明 練習和鞏固： 一、選擇題 （ ）1、貨幣上的圖案往往是一個國家歷史的縮影。 據(jù)此判斷，右圖中的貨幣來自哪個國家 A．英國 B．印度 C．埃及 D．希臘 （ ）2、《古巴比倫的興衰》記述了這樣的場面：奴隸阿卜對主人尼布說“你不是我

6、的主人”，結果被判割耳朵。此判罰的依據(jù)是 A《漢莫拉比法典》. B.《權利法案》 C.《拿破侖法典》 D.《人權宣言》 （ ）3、印度是世界最早的文明發(fā)祥地之一，表現(xiàn)出獨有的歷史特征。右圖圖示反映了印度的 A．分封制度 B．民主制度 C．種姓制度 D．封建等級制度 （ ）4、古希臘歷史學家希羅德稱“埃及是尼羅河的饋贈”。他說此話的意思 A．有了古埃及文明，人們才知道古代埃及有尼羅河 B．古代埃及人把尼羅河治理的很好 C．尼羅河流域是古代埃及的國土范圍 D．尼羅河哺育了古代埃及文明

7、（ ）5、“An eye for an eye and a tooth for a tooth” 是某國一法典的條文。該法典的實質是 A．維護改國的種姓制度 B．保障該國人與人之間的權利平等 C．維護該國奴隸主階級的利益 D．確保該國分封制的實行 （ ）6、某班級要進行一場關于古印度“種姓制度”的歷史話劇表演，他們采用的臺詞應該是 A．以眼還眼，以牙還牙 B．別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利 C．我的附庸的附庸，不是我的附庸 D．給我一個支點，我將撬動整個地球 （ ）7、假如你生活在公元前5世紀，作為男性公民的

8、你想享受民主權利，參與國家大事的管理，你應該選擇去 A. 斯巴達 B.雅典 C.羅馬 D. 迦太基 （ ）8、羅馬經(jīng)過長期征伐，終于成為地中海霸主是在 A．公元前5世紀 B．公元前3世紀 C．公元前2世紀 D．公元2世紀 （ ）9、馬克思說：“希臘的內部極盛時期是伯里克利時代，外部極盛時期是亞歷山大時代。”“希臘內部極盛”的主要原因是 A．中央集權空間加強 B．思想文化影響深遠 C．民主政治達到極盛 D．國家統(tǒng)一疆

9、域遼闊 （ ）10、“輝煌屬于希臘，偉大屬于羅馬”。古希臘之所以輝煌，在很大程度上得益于 A．便利的交通 B．得天獨厚的自然環(huán)境 C．發(fā)達的工商業(yè) D．民主政治的不斷完善 （ ）11、. 羅馬共和國建立于公元前509年，這一時間大致位于以下年代尺中的 （ ）12、下列關于雅典民主政治所體現(xiàn)的平等和公正的原則的敘述，錯誤的是 A、僅適用雅典的男性成年公民 B、眾多的婦女和外邦人無權享受這種民主 C、適用于雅典全體公民 D、在盛行專制的古代社會開創(chuàng)了民主政治的典范 （ ）13、根據(jù)第1組的內在關系，選擇一個合適的答案，使第2組成立 1.伯利克里：推動雅典奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰 2.屋大維：（ ） A、建立雅典奴隸制共和國 B、發(fā)動布匿戰(zhàn)爭 C、建立羅馬共和國 D、建立羅馬帝國