《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級歷史上冊《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級歷史上冊《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解王羲之與《蘭亭序》；顧愷之與《女史箴圖》《洛神賦圖》；云岡石窟和龍門石窟。
2．通過王羲之書法藝術(shù)的介紹，認(rèn)識書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
3．通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識云岡石窟、龍門石窟都是聞名世界的古代藝術(shù)寶庫。
【課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究】（我學(xué)習(xí)，我快樂；我思考，我收獲！）
自 主 學(xué) 習(xí)
合 作 探 究
一、書法
1．發(fā)展
⑴背景： 末年，書法逐漸成為一種藝術(shù)
2、；
⑵概況：魏晉時期，書法逐漸由 、 轉(zhuǎn)化到 ， 和 也逐漸流行。
2．王羲之
⑴朝代：
⑵字的特點(diǎn)：
⑶代表作及地位：《 》
⑷尊稱：
二、繪畫——顧愷之
①朝代：
②代表作：《 》和《 》。
三、石窟藝術(shù)
⑴目的：
3、
⑵時期：
⑶著名的兩大石窟：山西 的 石窟和河南 的
石窟。
⑷特點(diǎn)：
1．有關(guān)王羲之的故事你是否還能將出一兩個來？你還知道王羲之的其他書法作品嗎？
2．
3．
【自我測評】（細(xì)心造就成功?。?
1．法逐漸成為一種藝術(shù)開始于
4、 （ ）
A．秦朝 B．西漢初年 C．東漢末年 D．三國時期
2.《蘭亭序》的作者是 （ ）
A．王羲之 B．顧愷之 C．鐘繇 D．王獻(xiàn)之
3．某校初一年級二班正在舉行歷史知識搶答賽，主持人說：“他是東晉人，創(chuàng)造出一種新穎秀麗的書法，后人尊稱他為‘書圣’?！蹦阏J(rèn)為主持人描述的歷史人物是 （ ）
5、
A．王羲之 B．顏真卿 C．黃庭堅 D．董其昌
4．隨著電腦漢字輸入法的廣泛應(yīng)用，漢字書寫正與我們漸行漸遠(yuǎn)。漢字不僅是傳情達(dá)意的工具，更是在聯(lián)結(jié)和維系中華民族等方面，具有不可替代的重要地位和作用。下列圖片所示書法精品，均是漢字重要地位和作用的具體表現(xiàn)，其中屬于臨摹“書圣”王羲之《蘭亭序》的是 （ ）
A． B． C． D．
5．下列關(guān)于云岡石窟的說法，不正確的是
6、 （ ）
A．位于山西大同市 B．.主要開鑿于北魏前期
C．第20窟露天大佛是代表作 D．以雕刻和壁畫藝術(shù)為主
6．顧愷之生活在 （ ）
A．西晉 B．東晉 C．南朝 D．北朝
7．下列關(guān)于石窟藝術(shù)表達(dá)不正確的是 （
7、）
A．體現(xiàn)了田園詩意境 B．包含外來藝術(shù)特色
C．不限于雕刻藝術(shù) D．佛教盛行的結(jié)果
8．閱讀材料 “他集書法之大成，寫出的字，或端秀清新，或‘飄若浮云，矯若驚龍’?！?
請回答：
（1）材料中“他”是什么時期的哪位書法家？
（2）他的代表作是什么？有何美稱？
（3）他被后人尊稱為什么？
9．新課學(xué)完后，設(shè)計制作魏晉南北朝文化成就簡表，以培養(yǎng)綜合歸納能力。
類別
代表人物
朝代
代表作品
藝術(shù)
書法
王羲之
東晉
《 》
繪畫
東晉
《 》《洛神賦圖》
雕刻
?
南北朝
【課后拓展】(走出教材，遷移發(fā)散，看你對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用狀況如何？)
10．
山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級歷史上冊《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》學(xué)案（無答案） 新人教版
