四年級品社下冊《辦一張自己的報(bào)紙》教案2 蘇教版

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1、四年級品社下冊《辦一張自己的報(bào)紙》教案2 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：在紛繁復(fù)雜的社會生活中，體會報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，了解辦一張報(bào)紙的基本方法。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會合作辦小報(bào)，提高收集社會生活中的有效信息的能力。 3.情感目標(biāo)：在合作中感受快樂，分享活動成果。 一、課前準(zhǔn)備： 1.讓學(xué)生調(diào)查了解父母?？吹膱?bào)紙和最喜歡的欄目，并將自己和父母喜歡的報(bào)紙帶一、兩份進(jìn)課堂。 2.有關(guān)道具。 二、教學(xué)過程： （一）聯(lián)系前課，引出課題。 1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《媒體連著我和你》后，你平時最喜歡通過什么媒體獲取信息? 2.學(xué)生

2、交流匯報(bào)。 3.根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引出“報(bào)紙”，板書。 4.下面，老師來做兩項(xiàng)關(guān)于“報(bào)紙”調(diào)查：課件 ①家里每天都有訂或買報(bào)的同學(xué)請舉手。 形色色的報(bào)紙，談對報(bào)紙的感覺。2、詢問自己家庭里的報(bào)紙種類。各是誰征訂的？各有什么作用？ （二）、報(bào)紙的作用。1、同學(xué)們，你喜歡看報(bào)紙嗎？我們可以在里面看到什么呢？學(xué)生交流。2、學(xué)生間進(jìn)行報(bào)紙的推薦，重點(diǎn)要介紹出推薦的理由。3、你知道一張報(bào)紙三怎樣產(chǎn)生的嗎?報(bào)社的叔叔阿姨三怎樣辦報(bào)的呢？討論后明確辦報(bào)的大致程序。師;匯報(bào)：辦報(bào)的程序大致上這樣的：記者采訪—組稿—編輯—發(fā)排—出樣—校對—制版—印刷。看來我們看到的這一張張小小的報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨們

3、的多少勞動啊！老師希望大家以后看報(bào)的時候要認(rèn)真，愛惜報(bào)紙。4、你知道中國最早的報(bào)紙三什么樣的嗎？請認(rèn)真閱讀66頁小資料，閱讀后你對中國最早的報(bào)紙了解了多少？請講給你的同學(xué)聽聽。 （三）、關(guān)于報(bào)紙的知識我們了解了這么多，你想自己動手辦張自己的報(bào)紙嗎？辦報(bào)前我們該做哪些準(zhǔn)備工作呢？1、說說怎樣當(dāng)一個好記者?2、你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎？請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。3、你準(zhǔn)備采訪一些什么？4、下來我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么？5、欣賞文中的一份小報(bào)，你想辦報(bào)嗎？知道怎樣編輯一份小報(bào)？看了這份報(bào)紙，你還有什么好的建議嗎？6、閱

4、讀69的小資料，你知道中國第一張兒童報(bào)紙三怎樣的？7、學(xué)生動手編輯小報(bào)。（小組合作）8、小報(bào)展評。（學(xué)生辦的報(bào)紙可以在教室，或?qū)W校櫥窗，或送給地年紀(jì)小同學(xué)看。）9，辦一張自己的報(bào)紙。辦報(bào)程序：記者（采訪，寫稿）編輯（討論樣報(bào)，人員分工）一）了解報(bào)紙的類型和作用。 1、同學(xué)們，你看，老師手里拿的是什么？（報(bào)紙）你看過報(bào)紙嗎？你看過什么報(bào)紙？你是經(jīng)?？吹膯?？你最喜歡其中的哪個欄目？你能上臺來介紹一下嗎？（實(shí)物展示） 2、你父母親經(jīng)常看報(bào)紙嗎？看什么報(bào)紙？你父母親喜歡其中的哪個欄目？你能上臺說說嗎？ 3、你想了解老師最?？吹膱?bào)紙嗎？老師介紹你聽。（老師平時看的報(bào)紙有“鹽城晚報(bào)”、“新

5、華日報(bào)”、“都市快報(bào)”、“成才導(dǎo)報(bào)”。這些報(bào)紙老師是詳看的。還有 “文匯報(bào)”“光明日報(bào)”等老師是瀏覽的。）（實(shí)物展示）通過這些報(bào)紙，我可以增長知識，了解國家大事，了解教育上的情況。把工作做得更好。 4、從你、你父母和老師的讀報(bào)經(jīng)歷來看，你說說讀報(bào)有什么好處？（小組討論、交流） 5、老師小結(jié)：是??！在紛繁復(fù)雜的社會生活中，報(bào)刊這一現(xiàn)代傳媒與我們的生活密不可分，利用報(bào)紙我們可以安全有效地獲取信息，增長知識。（板書）（獲取信息） 6、學(xué)習(xí)對聯(lián)：（課件展示）風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。你知道誰寫的嗎？告訴我們什么道理？（不能做井底之蛙，要做一個胸有大志的人，

6、關(guān)心社會、為整個社會的發(fā)展起積極的作用） （二）了解辦報(bào)。 1、讓我們來看一下報(bào)社工作人員的工作流程。（課件展示：記者采訪、寫稿——編輯審定、排版——印刷出版）編輯特別指出 可以是采用記者寫的稿子 也可以是查找到的資料也可以是投來的稿子。 我們太倉日報(bào)樣稿編好以后，通過電腦傳過去，連夜排版印刷，一大早卡車送過來，由郵遞員送到各單位、各家庭。 2、老師小結(jié)：一張報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨多少勞動?。∥覀円湎ЪZ食，有一句古詩 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們拿在手里的報(bào)紙又何嘗不是呢！我們應(yīng)該把報(bào)紙都整理好。 ????????? 第二課時（我們也來辦一張自己的報(bào)紙） 一、教學(xué)目標(biāo)：

7、 1、了解辦一張報(bào)紙的基本方法，收集社會生活中的有效信息， 2、學(xué)會合作辦小報(bào)，在合作中感受快樂，分享活動成果。 二、教學(xué)過程： 1、學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么？ 2、說說怎樣當(dāng)好一個記者？ 3、看了小資料，你知道中國第一張兒童報(bào)紙是怎樣的？ 你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎？請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。 4、欣賞文中的一份小報(bào)，你想辦報(bào)嗎？你來說說一份好的報(bào)紙要注意哪些問題？ （小組討論，交流）（內(nèi)容有價值，對人們有啟發(fā)教育作用；語言簡潔通順正確；清晰美觀重點(diǎn)突出。） 5、分工。先看一下書上67

8、至69頁上，你看看書上，選選你當(dāng)什么？小組內(nèi)分好工。填寫 記者是誰、編輯是誰） 6、學(xué)生動手編輯小報(bào)。我來當(dāng)編輯，一起來辦報(bào)小組合作，可用粘貼等方法現(xiàn)場制作小報(bào)（材料課前準(zhǔn)備好） 7、小報(bào)展評。學(xué)生展示，全班評比，每組一幅，先評比出最佳小報(bào)，讓該小組成員說說能獲得最佳的心情和原因。 8、課堂小結(jié) 通過辦一張自己的報(bào)紙，我們感受到了一張報(bào)紙來之不易，同時也體驗(yàn)到了辦報(bào)成功給我們帶來的喜悅，相信你們今后不斷努力，一定會辦出更好報(bào)紙。說不定，你也可能成為一名優(yōu)秀的名記者或名編輯，祝愿你們能取得成功。 附送： 2019年(春)四年級品社下冊《辦一張自己的報(bào)紙》教案2 蘇教版

9、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：在紛繁復(fù)雜的社會生活中，體會報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，了解辦一張報(bào)紙的基本方法。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會合作辦小報(bào)，提高收集社會生活中的有效信息的能力。 3.情感目標(biāo)：在合作中感受快樂，分享活動成果。 一、課前準(zhǔn)備： 1.讓學(xué)生調(diào)查了解父母?？吹膱?bào)紙和最喜歡的欄目，并將自己和父母喜歡的報(bào)紙帶一、兩份進(jìn)課堂。 2.有關(guān)道具。 二、教學(xué)過程： （一）聯(lián)系前課，引出課題。 1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《媒體連著我和你》后，你平時最喜歡通過什么媒體獲取信息? 2.學(xué)生交流匯報(bào)。 3.根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引出“報(bào)紙”，板書。

10、 4.下面，老師來做兩項(xiàng)關(guān)于“報(bào)紙”調(diào)查：課件 ①家里每天都有訂或買報(bào)的同學(xué)請舉手。 形色色的報(bào)紙，談對報(bào)紙的感覺。2、詢問自己家庭里的報(bào)紙種類。各是誰征訂的？各有什么作用？ （二）、報(bào)紙的作用。1、同學(xué)們，你喜歡看報(bào)紙嗎？我們可以在里面看到什么呢？學(xué)生交流。2、學(xué)生間進(jìn)行報(bào)紙的推薦，重點(diǎn)要介紹出推薦的理由。3、你知道一張報(bào)紙三怎樣產(chǎn)生的嗎?報(bào)社的叔叔阿姨三怎樣辦報(bào)的呢？討論后明確辦報(bào)的大致程序。師;匯報(bào)：辦報(bào)的程序大致上這樣的：記者采訪—組稿—編輯—發(fā)排—出樣—校對—制版—印刷。看來我們看到的這一張張小小的報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨們的多少勞動??！老師希望大家以后看報(bào)的時候要認(rèn)真，愛惜報(bào)

11、紙。4、你知道中國最早的報(bào)紙三什么樣的嗎？請認(rèn)真閱讀66頁小資料，閱讀后你對中國最早的報(bào)紙了解了多少？請講給你的同學(xué)聽聽。 （三）、關(guān)于報(bào)紙的知識我們了解了這么多，你想自己動手辦張自己的報(bào)紙嗎？辦報(bào)前我們該做哪些準(zhǔn)備工作呢？1、說說怎樣當(dāng)一個好記者?2、你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎？請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。3、你準(zhǔn)備采訪一些什么？4、下來我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么？5、欣賞文中的一份小報(bào)，你想辦報(bào)嗎？知道怎樣編輯一份小報(bào)？看了這份報(bào)紙，你還有什么好的建議嗎？6、閱讀69的小資料，你知道中國第一張兒童報(bào)紙三怎樣的？7、

12、學(xué)生動手編輯小報(bào)。（小組合作）8、小報(bào)展評。（學(xué)生辦的報(bào)紙可以在教室，或?qū)W校櫥窗，或送給地年紀(jì)小同學(xué)看。）9，辦一張自己的報(bào)紙。辦報(bào)程序：記者（采訪，寫稿）編輯（討論樣報(bào)，人員分工）一）了解報(bào)紙的類型和作用。 1、同學(xué)們，你看，老師手里拿的是什么？（報(bào)紙）你看過報(bào)紙嗎？你看過什么報(bào)紙？你是經(jīng)?？吹膯?？你最喜歡其中的哪個欄目？你能上臺來介紹一下嗎？（實(shí)物展示） 2、你父母親經(jīng)?？磮?bào)紙嗎？看什么報(bào)紙？你父母親喜歡其中的哪個欄目？你能上臺說說嗎？ 3、你想了解老師最常看的報(bào)紙嗎？老師介紹你聽。（老師平時看的報(bào)紙有“鹽城晚報(bào)”、“新華日報(bào)”、“都市快報(bào)”、“成才導(dǎo)報(bào)”。這些報(bào)紙老師是詳

13、看的。還有 “文匯報(bào)”“光明日報(bào)”等老師是瀏覽的。）（實(shí)物展示）通過這些報(bào)紙，我可以增長知識，了解國家大事，了解教育上的情況。把工作做得更好。 4、從你、你父母和老師的讀報(bào)經(jīng)歷來看，你說說讀報(bào)有什么好處？（小組討論、交流） 5、老師小結(jié)：是??！在紛繁復(fù)雜的社會生活中，報(bào)刊這一現(xiàn)代傳媒與我們的生活密不可分，利用報(bào)紙我們可以安全有效地獲取信息，增長知識。（板書）（獲取信息） 6、學(xué)習(xí)對聯(lián)：（課件展示）風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。你知道誰寫的嗎？告訴我們什么道理？（不能做井底之蛙，要做一個胸有大志的人，關(guān)心社會、為整個社會的發(fā)展起積極的作用） （二）了

14、解辦報(bào)。 1、讓我們來看一下報(bào)社工作人員的工作流程。（課件展示：記者采訪、寫稿——編輯審定、排版——印刷出版）編輯特別指出 可以是采用記者寫的稿子 也可以是查找到的資料也可以是投來的稿子。 我們太倉日報(bào)樣稿編好以后，通過電腦傳過去，連夜排版印刷，一大早卡車送過來，由郵遞員送到各單位、各家庭。 2、老師小結(jié)：一張報(bào)紙凝聚著報(bào)社叔叔阿姨多少勞動??！我們要珍惜糧食，有一句古詩 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們拿在手里的報(bào)紙又何嘗不是呢！我們應(yīng)該把報(bào)紙都整理好。 ????????? 第二課時（我們也來辦一張自己的報(bào)紙） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解辦一張報(bào)紙的基本方法，收集社會生活中的有效

15、信息， 2、學(xué)會合作辦小報(bào)，在合作中感受快樂，分享活動成果。 二、教學(xué)過程： 1、學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么？ 2、說說怎樣當(dāng)好一個記者？ 3、看了小資料，你知道中國第一張兒童報(bào)紙是怎樣的？ 你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎？請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。 4、欣賞文中的一份小報(bào)，你想辦報(bào)嗎？你來說說一份好的報(bào)紙要注意哪些問題？ （小組討論，交流）（內(nèi)容有價值，對人們有啟發(fā)教育作用；語言簡潔通順正確；清晰美觀重點(diǎn)突出。） 5、分工。先看一下書上67至69頁上，你看看書上，選選你當(dāng)什么？小組內(nèi)分好工。填寫 記者是誰、編輯是誰） 6、學(xué)生動手編輯小報(bào)。我來當(dāng)編輯，一起來辦報(bào)小組合作，可用粘貼等方法現(xiàn)場制作小報(bào)（材料課前準(zhǔn)備好） 7、小報(bào)展評。學(xué)生展示，全班評比，每組一幅，先評比出最佳小報(bào)，讓該小組成員說說能獲得最佳的心情和原因。 8、課堂小結(jié) 通過辦一張自己的報(bào)紙，我們感受到了一張報(bào)紙來之不易，同時也體驗(yàn)到了辦報(bào)成功給我們帶來的喜悅，相信你們今后不斷努力，一定會辦出更好報(bào)紙。說不定，你也可能成為一名優(yōu)秀的名記者或名編輯，祝愿你們能取得成功。