四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 22 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版

《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 22 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 22 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22 承上啟下的魏晉南北朝文化（二） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解魏晉南北朝時(shí)期的重要藝術(shù)和思想成就：王羲之與《蘭亭序》；顧愷之與《婦史箴圖》、《洛神賦圖》；范縝與《神來論》；云岡石窟和龍門石窟。 2．認(rèn)識(shí)：書法是我國(guó)特有的一種文字造型藝術(shù)，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。二、舊知識(shí)鞏固（3分鐘）： 1.祖沖之的主要成就？ 三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（23分鐘） （一）學(xué)習(xí)方法和流程 1.獨(dú)學(xué)（5分鐘）：(1)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材（包括導(dǎo)入框、正文、小字、圖6幅，材料1則），提出1-2個(gè)不懂得地方，寫在導(dǎo)學(xué)案上。(2)再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進(jìn)行勾畫。 2.組內(nèi)交流檢查（3分鐘）：

2、(1)組長(zhǎng)組織交流檢查是否勾畫正確，并且進(jìn)行更正。（2）組長(zhǎng)組織討論組員不懂得地方。（3）組長(zhǎng)再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。 3.對(duì)學(xué)（5分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。 4.師生互查（10分鐘）：師分類歸納展示幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系；小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況，由組長(zhǎng)輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各2個(gè)問，老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評(píng)小組分。 （二）在書上勾畫的基礎(chǔ)知識(shí)（用填空方式或者提問方式都可以） 1.東晉著名書法家 集書法之大成，代表作 ，有 美譽(yù)，他被后人稱為

3、。 2.魏晉南北朝時(shí)期，最為著名的畫家是東晉的 ，他的代表作是 和 3.南朝著名思想家 ，他撰寫的 系統(tǒng)得闡述了無神論思想。 4.為了宣傳佛教，北朝統(tǒng)治者讓人開鑿石窟，雕造佛像，留下了輝煌的石窟藝術(shù)，最為著名的有山西大同的 和河南洛陽(yáng)的 。 （三）我不懂得有： 1. 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（15分鐘） 1．思考教材123頁(yè)動(dòng)腦筋？ 2．自由答疑，解決黑板上的問題 3. 你怎樣看待佛教盛行對(duì)魏晉南北朝時(shí)期文化的影響？

4、 五、檢測(cè)反饋（3分鐘） 1．書法成為一種藝術(shù)是在（）。 A、西漢 B、東漢末年 C、東晉 D、西晉 2．《神滅論》倡導(dǎo)的是（）。 A、唯心主義 B、唯物主義 C、信仰佛教 D、信仰道教 3．開鑿石窟的最初目的是（）。 A、統(tǒng)治者宣傳佛教 B、滅教 C、顯示勞動(dòng)人民的智慧 D、保留文化遺產(chǎn) 4．“遒媚勁健，絕代更無”這是后人對(duì)哪位書法家作品的稱贊（）。 A、王羲之 B、顧愷之 C、張擇端 D、趙孟頫 5．云岡石窟和龍門石窟分別位于哪兩個(gè)省（）？ A、陜西、河南 B、山西、河南 C、甘肅、陜西 D、山西、甘肅