四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 1 萬以上數(shù)的讀寫(第3課時(shí))教案 西師大版

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1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 1 萬以上數(shù)的讀寫(第3課時(shí))教案 西師大版 課時(shí)安排:一課時(shí) 學(xué)情、教材分析:學(xué)生在以前學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法,多位數(shù)的寫其實(shí)也是一樣的,比較大小方法和萬以內(nèi)的方法完全一樣。關(guān)鍵學(xué)生要掌握好數(shù)位順序表。 教學(xué)目標(biāo) 1、在掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)讀法的基礎(chǔ)上,探索并掌握多位數(shù)的寫法。 2、學(xué)會(huì)比較多位數(shù)的大小。 3、培養(yǎng)類推、概括能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):掌握多位數(shù)的寫法,學(xué)會(huì)比較多位數(shù)的大小。 難點(diǎn):寫中間、末尾有0的數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 在( )里填上﹤或﹥。 290( )300 456(

2、 )480 3700( )3720 2223( )2229 提問:怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。? 二、探索新知 1、教學(xué)例3。 出示例題。先讓學(xué)生看一看前兩道小題,想一想含有萬級(jí)的多位數(shù)應(yīng)怎樣寫,并與同伴交流想法。 學(xué)生獨(dú)立寫出“七億”這個(gè)數(shù),并與同伴交流。教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):寫多位數(shù)時(shí),也應(yīng)從最高位寫起。 2、即時(shí)練習(xí)。 完成“寫一寫”。 先讓學(xué)生看前兩道小題,想一想,含有0的多位數(shù)應(yīng)怎樣寫,并與同伴交流。 學(xué)生獨(dú)立寫出“五千萬零四”這個(gè)數(shù),并與同伴交流。然后,教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 3、議一議。 提問:怎樣寫多位數(shù)呢? 學(xué)生先

3、在小組內(nèi)交流想法,然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流,引導(dǎo)學(xué)生歸納多位數(shù)的寫法法則: (1)從高位起,一級(jí)一級(jí)往下寫。 (2)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有,就在哪個(gè)數(shù)位上寫0。 4、教學(xué)例4。 (1)讓學(xué)生獨(dú)立嘗試,比較兩組數(shù)的大小,并在小組內(nèi)交流想法。 (2)組織學(xué)生進(jìn)行全班交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多位數(shù)的大小比較方法。 三、鞏固練習(xí) 1、寫數(shù)。 三百零四萬零七十 寫作: 四億零三百萬零二 寫作: 三千萬零三 寫作: 2、比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。 989898和1010101 73544和73579 四、

4、全課小結(jié) 寫多位數(shù)時(shí)要注意什么?怎樣比較多位數(shù)的大小 ? 五、布置作業(yè) 練習(xí)二第5題 板書設(shè)計(jì): 多位數(shù)的寫法及大小比較 例3、 四十三萬二千五百五十一 寫作:432551 二千零九十萬三千 寫作:20903000 七億 寫作:700000000 例4、 44554 366128 16499 16504 教學(xué)反思: 附送: 2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 1 萬以上數(shù)的讀寫(第 4課時(shí))教案 西師大版 課時(shí)安排:一課時(shí) 學(xué)情、教材分析:從前面的學(xué)習(xí)來看,一些

5、學(xué)生在寫數(shù)掌握不是很好,在本節(jié)課中,也許在按要求寫數(shù)他們會(huì)感到有些困難。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過練習(xí),使學(xué)生熟練掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫多位數(shù)。 2、熟練掌握多位數(shù)的大小比較。 3、進(jìn)一步感受多位數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,拓寬知識(shí)面。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫多位數(shù)。 難點(diǎn):能按要求正確地讀、寫多位數(shù)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 提問:在“多位數(shù)的讀寫”這一節(jié)內(nèi)容里你學(xué)到了什么?你認(rèn)為讀寫多位數(shù)時(shí)要注意什么?怎樣比較多位數(shù)的大??? 學(xué)生依次回答,教師評(píng)判肯定。 二、指導(dǎo)練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二中的第8—15題。 第6題。 先讓學(xué)生按題意

6、要求寫數(shù),再進(jìn)行全班交流。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題評(píng)析,學(xué)會(huì)檢驗(yàn)自己寫的數(shù)是否符合題意要求。 第7題。 先讓學(xué)生獨(dú)立填寫,再進(jìn)行全班交流反饋。 第8題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再組織全班交流,全班交流時(shí),指名說一說怎樣比 第9題。 先讓學(xué)生獨(dú)立填寫,再進(jìn)行全班交流,針對(duì)存在的問題及時(shí)給予指導(dǎo)。 第10題。 先讓學(xué)生獨(dú)立填寫,再進(jìn)行全班交流。第3小題,教師應(yīng)多提醒學(xué)生認(rèn)真審題,認(rèn)識(shí)“多1”與“多1萬”是不同的。 第11題。 先讓學(xué)生獨(dú)立思考情境圖中的問題,并在小組內(nèi)交流想法。 三、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的練習(xí),你還想提出什么問題? 四、布置作業(yè) 出類似題,教師自行處理。 教學(xué)反思:

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