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1、 《方方圓圓》教案
教學目標：
1、能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物，了解動物的外形特征。
2、能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形，抓住動物的特征進行添畫。
3、能體驗從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括細心觀察的好習慣。
教學重點：用幾何形概括出動物的外形并能用加或減的方法進行添畫。
教學難點：用幾何形概括出動物的外形并能抓住動物的特征進行添畫。
教學準備：課件、作畫工具、課本
教學過程：
一、激趣導入
1、談話導入
師：孩子們，聽說你們在數學課里認識了許多的幾何形，老師今天帶來了兩個神奇的會變身的幾何形（課件展
2、示方形和圓形），猜一猜，它們會變成什么？
2、動畫演示： 方形 牛 圓形 龜
3、揭示課題：原來方形和圓形能變出不同的動物，我們今天就一起走進方方圓圓的世界。
二、看圖感知、概括外形：
1、找一找，概況外形：仔細觀察圖中的動物，找出外形能用方形或者圓形概括的動物。
師：生活中外形近似圓形和方形的動物可多了，你能找出外形近似圓形或方形的動物嗎？（課件展示圖片）
方形：牛、羊、虎 圓形：鳥、龜、螃蟹
2、說說你在生活中見到的動物，還有哪些動物的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲、刺猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）
3、小結
3、：用幾何形概括動物外形，有助于我們把握動物的外形特征。
三、觀察分析、掌握方法：
1、對比觀察：動物的照片和簡筆畫圖片對比觀察，設問：
要畫出動物，僅僅用幾何形概括它的外形就行了嗎？
預設：不行，還要添畫動物的眼睛、鼻子、嘴、尾巴……
得出結論：描畫動物時，在概括的外形上添加動物們的特征，有助于我們準確地描畫動物。板書：添畫（加）→特征
2、 嘗試練習一：
師：請以最快的速度添畫瓢蟲的特征（不用上色），課件展示瓢蟲的照片。
學生嘗試添畫瓢蟲的特征
3、嘗試練習二：
師：你會添畫一種動物的特征么？（課件出示圓形和方形，請兩位學生上臺添畫，其他學生任選一個形狀添畫）
3、師生
4、互動：
師：請你來說說他畫的是什么動物？你從哪里看出來的？
生：是……，從它的嘴（耳朵……）
生：因為不同動物們的嘴（耳朵……）都是不一樣的。
小結：我們要添加動物本身特有的特征。板書：添畫（加）典型 特征
4、對比觀察：欣賞書本的老鼠，與真實老鼠進行對比，你能找找畫里去掉了動物的哪個特征嗎？
生：毛……
原來在繪畫的時候，動物的特征可以有所取舍。板書：簡化（減）→特征
5、討論一下：動物的哪些特征必須添畫，哪些特征可以省略？（請舉例說明）
四、鞏固知識、自學方法：
1、課件演示步驟：ａ、用幾何形概括動物的外形。
ｂ、添加動物的典型特征。
ｃ、調整完成。 d 、涂色美化。
2、思維拓展：優(yōu)秀示范作品欣賞。
五、創(chuàng)作表現：
作業(yè)：你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張、概括地將他們描畫下來吧！注意要畫出動物的特征。
六、評價交流
展示學生作業(yè)，設問：你喜歡那件作業(yè)？為什么？
三年級上冊美術教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(11)
