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1、三年級語文上冊 我不能失信教案 魯教版
學習目標：
知識目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能概括課文的主要內容。
能力目標：
能結合課文，聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。
情感目標：
好朋友之間守信用，懂得要講誠信。
教學難點：
如何使學生通過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。
課前準備：
發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。
教學方法：朗讀感悟
教學時間：一課時
教學流程：
一、談話激趣，導入課題。
1.同學們，你有好朋友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友？
2、 學生暢所欲言，當有人說出守信用時，板書。
2.今天我們就來學習一對好朋友之間守信用的故事。板書課題，解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？
二、初讀感知。
1.請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.討論疏解：
a.故事發(fā)生在什么時間？
b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯系？
c.完整地說說課文主要講了一件什么事。
課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教
3、小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。
三、分角色朗讀。
1.交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內練習，然后小組間比賽。
2.組內安排角色，各組練習，教師巡視。
3.小組進行比賽。
4.同學評議，推選優(yōu)勝組。
四、課本劇表演。
五、討論深化。
1.讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎？為什么？如果是你，你會怎樣處理這件事？
2.在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事嗎？
課后分析：
誠實守信是做人處世的基本準則，講究“誠信”是我
4、們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們今天社會主義精神文明建設的重要內容。原本我是設計1課時完成教學任務的，但在教學中僅僅抓住文中的對話和動作來領會慶齡守信用的可貴品質，從而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到啟示。所以第一教時我在課本劇表演上多用了些時間，而用了一節(jié)班隊課讓孩子針對“慶齡這樣做對不對”這一主題進行了辯論，“如果是你，你會怎樣處理這件事”進行身體力行的設想，學生在思維火花不斷的碰撞中感悟體會誠實守信的可貴之處，收到了意想不到的效果。
附送：
2019-2020年三年級語文上冊 我從山里回教案 長春版
教材分析：
這首山歌熱情地歌頌了山里的美景和風土人情。第一節(jié)
5、主要寫了山里的風光美，第二節(jié)描寫了山里的生活美。詩中有山有水，有香有色，有畫有歌，有情有趣，給人全方位的審美體驗。在學習時重點是想象詩中描寫的意境，體會詩人的思想感情。
教學目標：
知識目標：認識7個字，會寫5個字，了解支的演變過程。
能力目標：有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感目標：想象山里的美好生活，體會作者的喜悅留戀之情。
教學重點：
1.有感情地朗讀課文。
2.芳與訪的字形與字義的，支與只的字義上區(qū)別。
教學準備：
生字卡片
教學過程：
第一課時
一、引入：
1．播放一曲山歌。聽了以后你有什么感受？
6、
2．今天，我們一起來學習一首山歌。歌名就叫《我從山里回》。
二、初讀課文，認讀生字。
1．請你自由讀一讀課文，把不會讀的字圈畫出來。
2．不認識的字要運用學過的識字方法自己解決。（查字典或是借助課后生字表識字）
3．同桌之間拿出生字卡片互相考一考。
4．師出示生字卡片抽查。
三、再讀詩歌，感悟山里的美景和風土人情。
1．請同學們再讀課文，邊讀邊想歌里所描繪的畫面。
2．讀了這么多遍，這首山歌有幾段？你是怎么知道的？
橫著讀一讀，對比兩段的歌詞上下對應，讀起來朗朗上口，押韻。這就是詩歌的特點。
3．學
7、習第一段。
?。?）讀一讀，這回讀時老師就要提出一個更高的要求了，看誰能讀出山歌的韻味來。
?。?）指多名同學讀。評一評，讀得好的同學領同學們讀一讀。
理解“脆”的字義。
重點指導這句：萬花叢中走一趟，滿身的花瓣多芳菲。
反復讀這句，體會重音。
理解芳菲是什么意思？
?。?）指名完整讀一讀，其他同學邊聽邊悟想像當時的畫面，從作者的歌唱中，你有什么感受？（山里的風光很美，歌唱人的心情很好等等）
（4）帶著這種感受我們再來讀一讀，能背的試著背一背。
4．學習第二段。
?。?）自己讀，邊讀邊畫出
8、你不懂的地方。
?。?）指名質疑。理解“山寨、訪”等詞的意思。
（3）再練習有感情地朗讀課文。
（4）從第二段歌中，你又能感受到什么？（山里人熱情，好客，心地善良）帶著這種感情練習朗讀并背誦課文的第二段。
5．完整背誦課文。
第二課時
一、背誦課文。
二、復習生字。
三、寫字。
區(qū)別支和只作為量詞時的區(qū)別如下：
支：1.用于隊伍。如一支隊伍。
2.用于歌曲。如一支曲子。
3.用于電燈的光度。如：25支光的燈泡。
4.紗線粗細程度的計算單位。1克重的紗線長100米，就叫100支，沙線愈細支數愈多。
5.同“枝”。如：一枝槍，也可做一支槍；三枝鉛筆，也可做三支鉛筆。
只：1.用于某些成對東西中的一個：一只耳朵；一只手，兩只襪子。
2.用于動物。如一只小白兔。
3.用于某些器具。如：一只箱子。
4.用于船只。如一只小船。
四、完成課后習題。
五、布置作業(yè)：背誦課文。
板書設計：
我從山里回
風光美：風 鳥 花 蜜蜂
生活美：水 魚 茶 米
三年級語文上冊 我不能失信教案 魯教版
