《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)分析 第4課 收發(fā)及管理電子郵件教學(xué)分析 湘科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)分析 第4課 收發(fā)及管理電子郵件教學(xué)分析 湘科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)分析 第4課 收發(fā)及管理電子郵件教學(xué)分析 湘科版
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
電子郵件的接收與發(fā)送；
刪除垃圾郵件。
2．能力目標(biāo)
能熟練掌握電子郵件的接收與發(fā)送；
會(huì)動(dòng)手清除垃圾郵件。
3．情感目標(biāo)
讓同學(xué)們體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)信息技術(shù)的情感。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)是非觀(guān)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)送電子郵件；
查看電子郵件；
郵箱的管理。
教學(xué)難點(diǎn)
帶附件的電子郵件收發(fā)；
郵箱的管理。
教學(xué)分析：
1.教材分析
本課是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了“網(wǎng)上沖浪”的基本技巧和“初識(shí)電子郵件”基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，前后銜接緊密，內(nèi)容豐富，靈活
2、有趣，實(shí)用性很強(qiáng)，是“電腦能為我們服務(wù)”的應(yīng)用典型實(shí)例；通過(guò)本課學(xué)習(xí)既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一定的信息素養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)可促進(jìn)師生、生生之間的平等交流；是一節(jié)具有較強(qiáng)探索價(jià)值的課題。
2.學(xué)情分析
本課是面向五年級(jí)學(xué)生，通過(guò)前一課“初識(shí)電子郵件”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，為本課打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)本課又是一節(jié)操作性很強(qiáng)，內(nèi)容豐富有趣的課程，學(xué)生動(dòng)手操作欲望強(qiáng)烈，故
3、本課在教學(xué)過(guò)程中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣和操作欲望。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。
3.教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)講解法。
附送：
2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)分析 第5課 網(wǎng)絡(luò)論壇與即時(shí)通訊教學(xué)分析 湘科版
教學(xué)目標(biāo)
1． 知識(shí)目標(biāo)ok
2．
了解網(wǎng)絡(luò)論壇的基本功能和使用方法；
學(xué)會(huì)進(jìn)入聊天室聊天；
學(xué)會(huì)使用QQ進(jìn)行交流。
2．能力目標(biāo)
能熟練使用網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天室、QQ等
4、即時(shí)通訊發(fā)表意見(jiàn)，探討交流，解決問(wèn)題。
3．情感目標(biāo)
讓同學(xué)們體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)信息技術(shù)的情感；增強(qiáng)同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)是非觀(guān)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)論壇注冊(cè)、發(fā)帖、回帖；
進(jìn)入聊天室聊天；
QQ的使用；
網(wǎng)絡(luò)道德。
教學(xué)難點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)論壇注冊(cè)、發(fā)帖、回帖；
網(wǎng)絡(luò)道德。
教學(xué)分析：
1.教材簡(jiǎn)析
BBS是電子公告牌服務(wù)的簡(jiǎn)稱(chēng)，又稱(chēng)論壇。它是一個(gè)開(kāi)放式的交流平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)不僅可以交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還可以探討生活、友情等方面的問(wèn)題。它是網(wǎng)絡(luò)通信的延續(xù)，也是網(wǎng)絡(luò)信息交流功能的延伸?！熬W(wǎng)絡(luò)論壇”內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性很強(qiáng)，它是學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表意
5、見(jiàn)和探討問(wèn)題的一個(gè)窗口，也是“電腦能為我們服務(wù)”的應(yīng)用典型實(shí)例之一；通過(guò)本課學(xué)習(xí)既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、合作解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一定的信息素養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)可促進(jìn)師生、生生之間的平等交流；是一節(jié)具有較強(qiáng)探索價(jià)值的課題。
2.學(xué)情分析
本課是面向五年級(jí)下期的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)、生活等各方面都有自己的看法，網(wǎng)絡(luò)論壇為學(xué)生發(fā)表和交流自己的意見(jiàn)提供了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生參與的積極性肯定很高，同時(shí)很多同學(xué)已有了自己的QQ號(hào)，對(duì)QQ的使用也很熟悉，也很喜歡聊天。所以本課是一節(jié)操作性很強(qiáng)的課，內(nèi)容豐富有趣的課，學(xué)生動(dòng)手操作欲望強(qiáng)烈。但五年級(jí)學(xué)生畢竟是小學(xué)生，對(duì)事物的看法相對(duì)幼稚，是非觀(guān)不強(qiáng)，自制力也比較差。故在本課教學(xué)過(guò)程中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣和操作欲望。在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)、交流意見(jiàn)時(shí)，教師要特別對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。
3.教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)講解法。
五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)分析 第4課 收發(fā)及管理電子郵件教學(xué)分析 湘科版
