2020年三年級(jí)語文上冊(cè) 第3課《吹泡泡》一課一練 語文S版

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1、2020年三年級(jí)語文上冊(cè) 第3課《吹泡泡》一課一練 語文S版 班級(jí) 姓名 一、拼音寫漢字。 láng wǎn róng zhàn 長(zhǎng)（ ） 木（ ） （ ）化 （ ）上 chè zào ruò xuán 清（ ） 肥（ ） （

2、 ）是 （ ）著 diān líng lóng xī bǐng 山（ ） （ ）（ ） （ ）陽 （ ）住呼吸 二、給帶點(diǎn)字注拼音。 [ ] [ ] [ ] 圓 潤(rùn) 驕 傲 渡 過 三、多音字組詞。 散

3、 四、寫筆畫。 越： 扯： 顫： ?。? 五、辨一辨，組成詞。

4、 六、照樣子，組新字再組詞。 例如 衣 ＋ （列） （裂） （裂紋） 　　又 ＋（ ） （ ） （ ） 　　艮 　　羽 　　宛 　　喬 右 票

5、 危 七、寫出下面反義詞。 小心——（ ） 容易——（ ） 零亂——（ ） 美麗——（ ） 潮濕——（ ） 驕傲——（ ） 八、補(bǔ)充完整詞語。 （ ）地飄過； 飛越（ ） 玲瓏的（ ）； （ ）的浮光； 慢悠悠地（ ）； （

6、 ）的球面。 九、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語造句子。 1、我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗（wǎn）里，加點(diǎn)兒水，和[huò]弄和弄，使它溶（róng）化。然后用一根細(xì)竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。 然后…… 2、它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)（rùn）

7、，那么自由，那么透明，那么美麗。 那么…… ，那么 ……，那么……，那么…… 。 十、先認(rèn)真通讀一遍課文，再讀下面一段話，最后把這段話抄寫一遍。 《吹泡泡》學(xué)練指要 這是一篇精讀課文，作者回憶了自己小時(shí)候玩吹泡泡的過程，表達(dá)了對(duì)童年 時(shí)代快樂生活的留戀之情。 本課語言優(yōu)美、生動(dòng)，描繪吹泡泡的過

8、程時(shí)用詞準(zhǔn)確、形象。通過學(xué)習(xí)課文，我們要學(xué)會(huì)如何把事物寫具體，并養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的好習(xí)慣。 抄寫，要把字寫端正： 十一、認(rèn)真閱讀課文第三自然段，然后填空。 我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗（wǎn）里，加點(diǎn)兒水，和[huò]弄和弄，使它溶（róng）化。然后用一根細(xì)竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇[shān]，它們有時(shí)能飛得很高很高。 這段話是按事情的發(fā)展順序把吹泡泡的過程寫清楚的

9、： 第一句先寫______ _____ ______， 然后第二句寫__________ _______， 第三句再寫_____ ____________， 最后第四句寫______ ___________。 附送： 2020年三年級(jí)語文上冊(cè) 第4課 沙灘上的童話教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)

10、： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。積累6個(gè)詞語。 能力目標(biāo)： 1.分角色朗讀課文。 2.能根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡里發(fā)生的故事。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)理想、幸福的追求和向往。 教學(xué)過程： 一、看圖說話，揭示課題。 1．出示沙灘圖，練習(xí)說話。 （1）這是一片怎樣的沙灘？你想在那兒干什么？ （2）小結(jié)過渡：這片沙灘確實(shí)太迷人了，因此有一群孩子在放學(xué)后也來這兒，他們?cè)谶@里干什么呢？ 2.出示孩子壘城堡圖及課文第三節(jié)。 （1）看圖，自由讀句子，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）指名讀。 （3）說說孩子們?cè)谏碁┥细墒裁矗? （4）根據(jù)回答，出示詞語：壘城堡 學(xué)習(xí)生字“壘

11、”、“堡”，查字典理解“壘”的意思。 （5） 交流。 （6）齊讀句子，邊讀邊思：孩子們壘了一座怎樣的城堡？ （7） 想象說話，指名說，同桌說。 在沙灘上，孩子們壘起了一座（ ）的城堡，城堡外面（ ），城堡里（ ）。 （8） 這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個(gè)非常美麗童話故事呢。出示課題。 沙灘上的童話 過渡：想知道這個(gè)童話的內(nèi)容么？請(qǐng)聽課文錄音。 二、學(xué)習(xí)課文。 1.聽課文錄音，思考：孩子們編的童話故事的內(nèi)容是什么？ 2.指名回答：板書：救公主 3.自讀課文，思考，孩子們?yōu)槭裁匆裙鳎? 4.

12、根據(jù)回答出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出氣憤、焦急的語氣。（自由讀、分角色讀） 大家你一句，我一句：“這里住著一個(gè)兇狠的魔王。” “他搶去了美麗的公主!” “你們快聽，公主在城堡里哭呢!” 5.我們想了什么辦法去救公主呢？出示有關(guān)內(nèi)容引讀。 讀后學(xué)習(xí)生字“狠”建”攻、商、轟、塌”。 6.救出公主，我們的心情怎樣？出示句子，指導(dǎo)讀出興奮的語氣。 （指名讀、男女生輪讀） 噢，公主被我們救出來了：在這兒，在這兒! 我們歡呼勝利．歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。 7.小組分角色讀課文。 （1）組內(nèi)練習(xí)。 （2）指名小組交流、簡(jiǎn)評(píng)。 三、總結(jié)課文，想象說話。 1.齊讀課文。

13、2.想象說話：內(nèi)容可在兩題中自選一題，形式可自編或與同桌合作編。 （1）城堡里發(fā)生了什么事？我們是怎樣把公主從城堡里救出的？編故事《沙灘上的童話---勇救公主》 你在金色的沙灘上壘了什么？那里發(fā)生了什么事？編一個(gè)童話故事。 3.指名講故事，評(píng)議。 四、復(fù)習(xí)鞏固。 1.讀詞語。 2.引導(dǎo)積累帶有土字部的字。 (壘、塌、堡、墻、壁、地、堤……) 3．比一比，口頭組詞。愉( )偷( ) 很( )狠( ) 4．在( )里填上合適的詞語。 ( )地遭 ( )童話 ( )城堡 ( )公主 ( )火藥 ( )圍墻