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1、（秋季版）一年級語文下冊 課文1 第3課《葉子的眼睛》教案 蘇教版
教學(xué)目標：
（1）、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩。
（2）、運用多種不同形式讓每個學(xué)生充分展現(xiàn)自己的聲音。
（3）、使學(xué)生通過晨誦一起感受詩歌的優(yōu)美。
教學(xué)重點：運用不同形式朗讀小詩，感受其中的趣味，萌發(fā)對文字的熱愛。
教學(xué)難點：能將感受到的表達出來。
教學(xué)過程：
一、開啟詩
當一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！下面請全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準備了嗎？（請坐）讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進今天的晨誦課。
早
2、安
師：親愛的孩子們
生：親愛的老師
師：整個早晨我一直看著你們
生：整個早晨我們一直看著你
師：怎樣把每一寸晨光，化作書本的跳躍變成美麗的詩行
生：怎樣把每一寸晨光，變成知識的樂曲給我們信心和力量
二、復(fù)習(xí)詩《偶然》
師：在這樣一個美好的清晨，讓我們用詩歌開啟美好的一天吧。（出示詩歌）
《偶然》
我是天空里的一片云，
偶爾投影在你的波心——
你不必訝異，
更無須歡喜——
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會時互放的光亮！
1、齊讀。
2、分小組讀。
三、新授詩
1、師：
3、夏天來了，到處花紅柳綠，這一切都是那么的美好，親愛的同學(xué)們，你們想不想到樹林里去看看那里發(fā)生了什么事？
生：想。
師：接下來就讓我們走進今天的新詩。
2、出示《葉子的眼睛》。
（1）老師范讀詩歌，學(xué)生閉眼想像畫面。
《葉 子 的 眼睛》
陳木城
山上的早晨，
霧氣還迷迷蒙蒙，
陽光就走進森林，
腳步，很輕很輕，
不小心把樹葉搖醒，
哇——
水靈靈，亮晶晶，
露珠兒是葉子的眼睛。
眨呀眨的好像說：
天亮了，真高興！
（2）師：說說你仿佛看到了什么？
（3）你喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。學(xué)生自己讀。
（4）師：好玩嗎？跟老師一起讀讀吧。
教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
（5）師：老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎！
學(xué)生齊讀。
（6）師：誰想給我們大家讀一讀這首詩呢？
指名試讀，讀通順。
3、感悟詩情
教師提問：（1）你知道誰是葉子的眼睛了嗎?
（2）陽光走進樹林，樹林會變成什么樣？
（3）葉子睜開眼睛說什么了？葉子高興什么？
4、角色扮演讀童詩。
師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學(xué)讀紅色字體，請男同學(xué)讀藍色字體，題目和作者老師讀。
四、教師小結(jié)
每一天的陽光都是新的，每一天的我們也都是新的，讓我們伸出雙手去迎接每一天。
（秋季版）一年級語文下冊 課文1 第3課《葉子的眼睛》教案 蘇教版
