2019-2020學(xué)年高中語文 第一單元 我思故我在 2 敬業(yè)與樂業(yè)鞏固提升練習(xí)（含解析）語文版必修4

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1、敬業(yè)與樂業(yè) 一、基礎(chǔ)考查 1．下列加點(diǎn)詞語的注音全都正確的一項是(　　) A．樂業(yè)(lè)　　 百行業(yè)為先(xíng)　 羨慕(mù) B．征引(zhèng) 禪師(chán) 強(qiáng)聒不舍(guō) C．駢進(jìn)(pián) 褻瀆(xiè)(dú) 佛門(fó) D．承蜩(tiáo) 旁騖(wù) 佝僂(gǒu)(lóu) 解析：選C。A項，“行”讀“háng”；B項，“征”讀“zhēng”；D項，“佝”讀“gōu”。 閱讀下面的文字，完成2～4題。 改革開放是宏大敘事，而故事中更有無數(shù)人命運(yùn)軌跡的改寫。腳踩這片熱土的每一個人，從不是被動追隨著

2、改革開放的腳步，而是________，為這________的章節(jié)貢獻(xiàn)著自己的筆墨。若不是從報紙上的一篇“關(guān)于如何養(yǎng)牛”的文章中嗅出了“春天”的氣息，怎會有當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè)和中國科技企業(yè)攪動全球市場的后話；如果沒有恢復(fù)高考，作為煤炭工人子弟的劉慈欣就不會離經(jīng)叛道地創(chuàng)作科幻文學(xué)，也許就沒有今天世界對中國人想象力的________……時勢造英雄，英雄也在造時勢。我們紀(jì)念改革開放，(　　　　)。 一個國家、一個民族要實(shí)現(xiàn)振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展。事實(shí)證明，改革開放是我們大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。是決定當(dāng)代中國命

3、運(yùn)的關(guān)鍵一招。總結(jié)好改革開放的經(jīng)驗(yàn)和啟示。不僅是對40年艱辛探索和實(shí)踐的最好紀(jì)念，更能為新時代推進(jìn)偉大事業(yè)提供強(qiáng)大動力。 發(fā)展永無止境，改革未有窮期。40年________，讓無數(shù)人實(shí)現(xiàn)了大寫人生，讓我們國家“趕上時代”?！靶聲r代是奮斗者的時代”，讓我們繼續(xù)做時間的駕馭者，用奮斗定義自己的明天，助力我們國家“引領(lǐng)時代”。 2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．奮發(fā)圖強(qiáng)　驚心動魄　驚鴻一瞥　櫛風(fēng)沐雨 B．勵精圖治　波瀾壯闊　刮目相看　篳路藍(lán)縷 C．奮發(fā)圖強(qiáng)　波瀾壯闊　刮目相看　櫛風(fēng)沐雨 D．勵精圖治　驚心動魄　驚鴻一瞥　篳路藍(lán)縷 解析：選C。奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神

4、，以求強(qiáng)盛。勵精圖治：形容一個國家的皇帝或者領(lǐng)導(dǎo)者振奮精神，竭盡全力想治理好國家。同時還可以用來形容領(lǐng)導(dǎo)者的精神品質(zhì)和實(shí)際行動。此處根據(jù)前文“每一個人”和兩個成語的使用對象可知，此處應(yīng)該用“奮發(fā)圖強(qiáng)”。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。驚心動魄：使人震驚的意思。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。根據(jù)語境可知，這里是“改革開放的章節(jié)”聲勢雄壯或規(guī)模宏大，所以應(yīng)該用成語“波瀾壯闊”。驚鴻一瞥：身形輕盈嬌艷的女子攝人心魄的目光。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。此處根據(jù)語境可知，是世界不再用老眼光去看中國人的想象力，所以用成語

5、“刮目相看”。櫛風(fēng)沐雨：大雨洗發(fā)，疾風(fēng)梳頭。后用以形容經(jīng)常在外面奔波勞碌。篳路藍(lán)縷：指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。此處根據(jù)語境應(yīng)該是經(jīng)過40年的在外面奔波勞碌，讓無數(shù)人實(shí)現(xiàn)了大寫人生，所以應(yīng)該用成語“櫛風(fēng)沐雨”。 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．假如當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志沒有離職創(chuàng)業(yè)，就不會有中國科技企業(yè)攪動全球市場的后話 B．當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志就不會離職創(chuàng)業(yè)，遑論中國科技企業(yè)攪動全球市場的后話 C．中國科技企業(yè)之所以能攪動全球市場，原因是當(dāng)年工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè) D．當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志的離職創(chuàng)業(yè)是中國科

6、技企業(yè)能攪動全球市場的重要原因 解析：選B。A選項語序不當(dāng)，“假如當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志沒有離職創(chuàng)業(yè)”錯誤，把“沒有”放到“假如”后面；且選項與上下文不連貫。C選項句式雜糅，“之所以”和“原因是”兩個不能連用，去掉一個；且選項與上下文不連貫。D選項搭配不當(dāng)，提取句子主干是“創(chuàng)業(yè)是原因”，主語和賓語搭配不當(dāng)；且選項與上下文不連貫。 4．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．其實(shí)也是在紀(jì)念那些在改革開放中奮斗的成功者 B．正因?yàn)樗鼮橐淮忠淮膴^斗者提供了最好的時代土壤 C．其實(shí)也是在紀(jì)念一代又一代人的奮斗人生 D．正因?yàn)樗淖兞藷o數(shù)人的命運(yùn)軌跡 解析：選C。根據(jù)前

7、文“無數(shù)人命運(yùn)軌跡”可知這里說的不是某個人，也不是單獨(dú)的成功者，“改革開放”經(jīng)歷了幾代人；再根據(jù)“我們紀(jì)念改革開放”可知，下一句應(yīng)該是進(jìn)一步解釋的句子，所以只有C句符合以上兩點(diǎn)。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～7題。 著名數(shù)學(xué)家、教育家熊慶來 熊慶來，1893年9月11日出生在云南彌勒的朋普鎮(zhèn)息宰村，1913年考取留學(xué)比利時公費(fèi)生。他先后在比利時、法國的四所大學(xué)攻讀。他給父親的信中說：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要?！绷魧W(xué)8載，熊慶來堅定了他“科學(xué)救國”的理想與信念。在法國名師的指點(diǎn)下，他發(fā)表了一系列數(shù)學(xué)論文，獲得法國數(shù)學(xué)界的交口贊

8、譽(yù)。1921年秋天，東南大學(xué)聘請28歲的熊慶來為算學(xué)系教授兼系主任。在此任教的5年間，熊慶來講授了十多門課程，編寫了包括《球面三角》等十幾種講義。 1926年，清華大學(xué)聘請熊慶來參與籌辦算學(xué)系。他在清華算學(xué)系增設(shè)研究部，這是國內(nèi)第一個數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)。他編寫的教材《高等算學(xué)分析》，被商務(wù)印書館收入第一批“大學(xué)叢書”出版，成為全國大學(xué)算學(xué)系的必用教材。 1932年，他代表中國出席在瑞士召開的國際數(shù)學(xué)會議，會后到巴黎的研究所研究函數(shù)論，兩年間寫出《關(guān)于整函數(shù)與無窮級的亞純函數(shù)》論文。1934年獲法國國家理科博士學(xué)位，其無窮級定義被國際數(shù)學(xué)界稱為“熊氏無窮級”。這也確立了他在國際數(shù)學(xué)界的地位并被載入

9、了世界數(shù)學(xué)史冊。 1937年，時任清華大學(xué)算學(xué)系主任和教授的熊慶來收到了云南省政府主席龍云聘請他回滇任云南大學(xué)校長的電報。他與龍云約法三章，龍云允諾后他立即決定放棄清華的優(yōu)裕條件，回滇服務(wù)于桑梓。 上任伊始，熊慶來便拿出三顧茅廬的誠意從全國各地聘請專家充實(shí)云大教師隊伍。動物學(xué)家崔芝蘭，數(shù)學(xué)家趙訪熊，社會人類學(xué)家吳文藻，文史專家顧頡剛等各學(xué)科的專家及一批后起之秀陸續(xù)做了云南大學(xué)的教授?？箲?zhàn)時期辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難，熊慶來想方設(shè)法四處籌集，得到美國羅氏基金的多次資助，昆明富商董澄農(nóng)先生捐建了澄農(nóng)館，龍云的夫人顧映秋捐建了映秋院。在他的努力耕耘下，到1938年，云南大學(xué)有了文法、理、工、醫(yī)、農(nóng)五個學(xué)院，

10、云大正式成為國立大學(xué)。自1937年至1949年，熊慶來在云南大學(xué)擔(dān)任了12年的校長。這12年，是“云南大學(xué)的黃金時代”。在1946年，熊慶來領(lǐng)導(dǎo)之下的云南大學(xué)被《簡明大不列顛百科全書》作為世界著名的中國15所大學(xué)之一列入該書。 熊慶來自早年從事教育工作起直到晚年，幾乎把畢生的心血與時間都花在中國教育事業(yè)上，只要是人才，他就會毫無保留地幫助他，培養(yǎng)他。1931年的一天，熊慶來在《科學(xué)》雜志上看到一篇數(shù)學(xué)論文，論文的作者華羅庚引起了他的注意，此時的華羅庚是金壇中學(xué)的一名小庶務(wù)員。熊慶來馬上寫信邀請華羅庚到清華，又破格讓清華算學(xué)系招進(jìn)了華羅庚。在熊慶來的精心培養(yǎng)下，華羅庚寫出《堆壘素數(shù)論》《數(shù)論導(dǎo)

11、引》等數(shù)十種專著，成了世界著名的數(shù)學(xué)家。 更令人感動的是，在人生最后的歲月里，熊慶來依然抱病指導(dǎo)兩個后來成為著名數(shù)學(xué)家的年輕人——楊樂、張廣厚。再加上陳省身、嚴(yán)濟(jì)慈、錢三強(qiáng)、錢偉長等，熊慶來為我國數(shù)學(xué)界創(chuàng)建了一種識才、愛才、育才的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為我國科學(xué)家的典范，被譽(yù)為“不僅是中國近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)，更是識千里馬的伯樂”。 在描述父親的性格時，他的兒子熊秉明用了四個字：平實(shí)誠篤。這確實(shí)是熊慶來性格之寫照。他舉止言談緩慢而持重，不善辭令，生活恬淡，與一切娛樂和享受都無緣。在歐學(xué)習(xí)期間，他勵志向?qū)W，16歲奉父母之命與妻子結(jié)婚后，兩人幾十年一直相敬如賓。熊慶來治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他的數(shù)學(xué)論文，常常修改三五遍。任

12、教授期間，他總是非常認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)中的錯誤他用紅毛筆仔細(xì)地逐本圈閱、改正。即使在任校長之時，他也要每周親自為學(xué)生上幾節(jié)課。 然而，熊慶來的平實(shí)誠篤中卻蘊(yùn)藏著頑強(qiáng)的精神、卓越的毅力。熊慶來在1951年因腦溢血而致半身不遂，病情稍有好轉(zhuǎn)，他就開始練習(xí)用左手寫字。在其后的近二十年中，他就是以這種病殘之體一直堅持做研究工作。晚年記憶力衰退后，為了研究，他開始學(xué)習(xí)俄文，經(jīng)過努力，最終他能夠借助字典閱讀俄文數(shù)學(xué)文獻(xiàn)。 熊慶來是中外聞名的數(shù)學(xué)家，是我國近代有名的教育家，是將近代數(shù)學(xué)引入中國的先驅(qū)，這顆數(shù)學(xué)界的明星將永遠(yuǎn)熠熠生輝。 (摘編自《彌勒縣數(shù)學(xué)家熊慶來》等資料) 5．下列對原文的理

13、解和分析，不正確的一項是(　　) A．熊慶來留學(xué)8載，正如他給父親的信中說的：“戲院、酒店、舞廳男不喜入。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，男以努力讀書為要。”這為他日后的教學(xué)和研究工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 B．熊慶來性格“平實(shí)誠篤”。他生活恬淡，能夠?qū)Ｐ闹轮镜剡M(jìn)行學(xué)習(xí)研究，一心一意地投入工作。 C．熊慶來治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。這表現(xiàn)在他在任云大校長期間，拿出誠意聘請專家提升學(xué)校的“軟件”，又多方籌集資金改善學(xué)校的“硬件”。 D．熊慶來具有頑強(qiáng)的精神、卓越的毅力。他腦溢血后病情稍有好轉(zhuǎn)，就開始練習(xí)用左手寫字；晚年記憶力衰退后，為了研究，還開始學(xué)習(xí)俄文。 解析：選C。C項，任云大校長期間的事例是表

14、現(xiàn)熊慶來治校嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的事例是對學(xué)生作業(yè)的批改和對自己數(shù)學(xué)論文的修改。 6．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．本文語言質(zhì)樸簡練，從不同方面突出表現(xiàn)了熊慶來一絲不茍的學(xué)習(xí)工作態(tài)度，并大量介紹了他的輝煌豐碩的學(xué)術(shù)成果。 B．熊慶來是中國近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)，他以“熊氏無窮級”理論載入世界數(shù)學(xué)史冊，為中國人爭得了光榮的一席之地。 C．熊慶來對學(xué)術(shù)研究一向執(zhí)著而且才思敏捷，撰寫學(xué)術(shù)論文一揮而就，能達(dá)到文不加點(diǎn)的境界。 D．熊慶來一生識才、愛才、育才，被譽(yù)為“識千里馬的伯樂”，華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈、張廣厚等都曾得到過他的大力資助。 解析：選B。A項，概括不準(zhǔn)確，本

15、文對他的學(xué)術(shù)成果介紹得較少。C項，“撰寫學(xué)術(shù)論文一揮而就，能達(dá)到文不加點(diǎn)的境界”錯誤。D項，文章中未提及對華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈、張廣厚等的資助。 7．熊慶來為我國高等教育事業(yè)做出了哪些重要貢獻(xiàn)？請結(jié)合文本概括并分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①機(jī)構(gòu)建設(shè)方面：他一手創(chuàng)建了清華算學(xué)系，還在清華算學(xué)系設(shè)立了國內(nèi)第一個數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)；在云南大學(xué)任校長12年，使云大由省立到國立，撐起了中國高等教育的西南角。②教學(xué)方面：他在東南大學(xué)和清華大學(xué)任教時都親自編寫講義，認(rèn)真教學(xué)。③人

16、才培養(yǎng)方面：他傾盡畢生精力為我國培養(yǎng)了眾多人才，而且創(chuàng)建了一種識才、愛才、育才的優(yōu)良傳統(tǒng)。 三、語言表達(dá) 8．請仿照下面文段中畫線的語句，另選一個人物，進(jìn)行人物描寫。 隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查仿寫句子的能力。要選取自己熟知的人物或課文材料中已有的形象。

17、答案：(示例)走進(jìn)了一位身材苗條面容嬌美俊目秀眼的人物，穿著華麗的衣裙，步態(tài)輕盈，體格風(fēng)騷，粉面含春，威嚴(yán)逼人，這就是王熙鳳。 9．下面一段文字介紹了梁啟超在新文化運(yùn)動中的“文化取向”，請用一句話概括游歐后梁啟超對西方文化的態(tài)度。(不能用否定句，字?jǐn)?shù)不超過45字) 游歐前梁啟超的文化取向與新文化運(yùn)動是一致的。游歐回來梁增加了反省現(xiàn)代性的支點(diǎn)，其與新文化運(yùn)動原主持者間的關(guān)系是求同存異。所謂求同，就是認(rèn)同新文化運(yùn)動所彰顯的幾大原則：關(guān)注新青年，支持青年運(yùn)動；民主與科學(xué)；精神解放，思想自由。所謂存異，即在于對“重新估定一切價值”，這與“新文化的精神”的理解與把握，不盡相同。他主張對西方學(xué)說不應(yīng)盲從，堅持反對“科學(xué)萬能”論，將西方反省現(xiàn)代性的視角有力地引入中國；對于中國傳統(tǒng)文化則反對全盤否定，主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新估價和整理國故，以發(fā)展新文化。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查歸納概括能力。概括時要明確依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)“梁啟超對西方文化的態(tài)度”，同時不能使用否定句。 答案：以西方反省現(xiàn)代性的觀點(diǎn)為支點(diǎn)，主張有選擇地接受西方科學(xué)文化，借鑒西方科學(xué)的精神與方法。 6