四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(3)

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1、時(shí)間告訴我? 科 目：美術(shù) 年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)第二課 教學(xué)內(nèi)容：時(shí)間告訴我 課 型：欣賞評(píng)述、造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解有關(guān)鐘的歷史和文化。? 2.嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。? 3.體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。?教學(xué)重點(diǎn)：了解鐘的歷史文化，做一面自己喜歡的鐘。? 教學(xué)重點(diǎn) 欣賞鐘表的歷史演變過(guò)程，制作一個(gè)自己喜歡的鐘。 教學(xué)難點(diǎn)： 巧妙地運(yùn)用各種材料，各種表現(xiàn)形式做一面鐘。? 教學(xué)準(zhǔn)備 教師范品、卡紙、剪刀等、學(xué)生卡紙、剪刀、雙面膠、其它材料等。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：

2、 ? 一、感受、聆聽(tīng) 1.空間播放鐘聲，感受不同的聲音。? 師：聽(tīng)到了什么？? 這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的內(nèi)容。板書(shū)課題：《時(shí)間告訴我》? 2.看鐘，感受不同的鐘。? 了解鐘的形狀? 師：“接下來(lái)，咱們一起來(lái)欣賞一段影片，輕松一下。但是，同學(xué)們要認(rèn)真觀察，看你們能在這段影片中了解到哪些知識(shí)。? 師：“好，剛才同學(xué)們都非常認(rèn)真地去觀看了這段影片，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？?（請(qǐng)同學(xué)回答）? 師引導(dǎo)：“這段影片以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)了許許多多造型新穎，風(fēng)格獨(dú)特的鐘表，在卡通明星們夸張搞笑的表演下帶我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的鐘表王國(guó)的世界。在這段影片中，我們看到最多的是——鐘，都有哪些形狀

3、呢？”?(請(qǐng)同學(xué)回答)? 圓形，方形、、、、、、? 了解鐘的歷史? 師：“我們都知道，鐘表是現(xiàn)代人們用來(lái)計(jì)時(shí)的工具，那有誰(shuí)知道古時(shí)候的人們又是靠什么來(lái)計(jì)時(shí)的呢？”? 生回答，師小結(jié)：?師：“古時(shí)的人們主要靠日晷、沙漏、水滴等來(lái)計(jì)時(shí)。日晷是人類最早的計(jì)時(shí)方法，也稱--日鐘，就是用太陽(yáng)的影子來(lái)測(cè)定時(shí)間，在石刻的圓盤(pán)中心裝有一根鐵制的指針，南高北低，指針上端正指北極，下端指南極，圓盤(pán)上下兩面周圍各刻12時(shí)辰，指針影子所指位置就是該時(shí)時(shí)刻。? 沙漏：是一種以沙為動(dòng)力的機(jī)械時(shí)鐘，沙子以均勻的速率從一個(gè)玻璃球流到另一個(gè)玻璃球。? 這些古老的計(jì)時(shí)鐘，它們都為鐘表的發(fā)展做了科學(xué)和技術(shù)上的準(zhǔn)備。?3

4、、欣賞鐘表圖片? 師：生活中，也有著各種不同的鐘表，下面我們一起來(lái)欣賞一下。?師：雖然鐘表的外形各種各樣，但他們都有著相同的部分，是什么呢？?生：鐘面、指針、刻度（板書(shū)）?（三）出示手表，自主探究。師：在鐘表王國(guó)中，還有一款鐘表體積特別小，便于攜帶而受人們的喜愛(ài)，知道他是誰(shuí)嗎？? 生：手表。? 師：對(duì)，那你們想不想擁有一塊屬于自己的手表呢？（出示手表范作）?生：想。? 師：那就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第12頁(yè)，自主探究一下手表的折法，看哪位同學(xué)能自己折疊手表。? 1、學(xué)生折疊。? 2、誰(shuí)會(huì)折？能來(lái)演示一下你的制作過(guò)程嗎？? 師：真是一位手工大師，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。剛才老師看見(jiàn)有的同學(xué)還有些

5、疑惑，現(xiàn)在我們一起再來(lái)折一折。（邊折邊講解）一塊帶有鐘面的手表做好了，還缺什么呢？? 生：指針、刻度。? 師：只要添畫(huà)上指針和刻度，一塊手表就做好了。? 二、美化、裝飾? 師：為了使我們的手表更加美觀，大家還可以給他美化一下。? 請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，看一看接下來(lái)的這兩張圖片，并思考一下，在裝飾的時(shí)候咱們應(yīng)該注意哪些方面？? 師：時(shí)針、分針?lè)植磺?，顏色太接近，看不清時(shí)間，所以咱們可以選用對(duì)比色，希望大家在制作時(shí)不要出現(xiàn)這樣的情況。? 三、欣賞示范 師：隨著人們生活水平的提高，手表不再是單純的時(shí)間工具了，還是一種裝飾品，他有許多亮麗的外形，看看其它小朋友設(shè)計(jì)的手表吧！? 相信我們班的孩子待會(huì)所設(shè)計(jì)的手表比這些更具有創(chuàng)意，咱們先一起來(lái)看看制作的要求。? 四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生開(kāi)始制作、教師巡回個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)。 五、展示評(píng)價(jià)? 一款款別致、具有個(gè)性的手表在小設(shè)計(jì)師手下誕生了，請(qǐng)把你的手表讓小組成員欣賞一七、學(xué)生互評(píng)。誰(shuí)愿意把你的手表給大家介紹一下。? 師小結(jié)：大家個(gè)個(gè)都是能工巧匠，手表不僅是工具，裝飾物，還是贈(zèng)送親朋好友的佳品呢，課后你們可以把手表送給自己的好朋友，送出自己對(duì)好朋友的祝福。? 在生活中，一些廢舊的材料也可以用來(lái)做更有創(chuàng)意的鐘表，希望同學(xué)們課后多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀的作品來(lái)。?