人教必修2政治生活第三課 我國(guó)政府是人民的政府《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《人教必修2政治生活第三課 我國(guó)政府是人民的政府《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教必修2政治生活第三課 我國(guó)政府是人民的政府《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流 人教必修2政治生活第三課 我國(guó)政府是人民的政府《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【精品文檔】第 23 頁(yè) 第三課 我國(guó)政府是人民的政府 第二課時(shí) 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)： （1）理解為人民服務(wù)是我國(guó)政府的宗旨。 （2）明確我國(guó)政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求。 （3）了解國(guó)家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。 2.能力目標(biāo)： （1）提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。 （2）學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

2、3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： （1）通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民所做出的承諾，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府。 （2）關(guān)注政府的表現(xiàn)，參與評(píng)價(jià)政府，積極尋求政府的幫助。 【教學(xué)重點(diǎn)】 政府工作的基本原則 【教學(xué)難點(diǎn)】 堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)方法】 情景導(dǎo)入法、合作探究法、多媒體輔助教學(xué) 【教學(xué)過(guò)程】 【情景導(dǎo)入】 2016年3月5日李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出：“為政之道，民生為本。我們要念之再三、銘之肺腑，多謀民生之利，多解民生之憂。持續(xù)增進(jìn)民生福祉，使全體人民共享發(fā)展成果。堅(jiān)持以人民為中心的

3、發(fā)展思想，努力補(bǔ)齊基本民生保障的短板，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。” 播放2016兩會(huì)期間 李克強(qiáng)總理答記者問(wèn)的一段視頻。 附材料：中國(guó)日?qǐng)?bào)記者： 謝謝，總理你好。在本次兩會(huì)開始之前，我們發(fā)起了一個(gè)“我向總理提問(wèn)”的網(wǎng)上投票調(diào)查。截至到目前，有大量網(wǎng)友參與了投票，選出了十大問(wèn)題，和民生都緊密相關(guān)。目前來(lái)看，排在第一位的是加快推進(jìn)醫(yī)保的全國(guó)聯(lián)網(wǎng)。有1000多萬(wàn)網(wǎng)友把票投給了這個(gè)問(wèn)題，他們也許正在看直播，等待您的回答。那么我的問(wèn)題就是總理，對(duì)于解決這個(gè)問(wèn)題，您有沒(méi)有一個(gè)時(shí)間表？謝謝。 李克強(qiáng)： 首先要感謝你們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)投票的方式來(lái)了解民生的難處，給政府出題，這也是幫助政府改進(jìn)工作。你剛才講的

4、事情我也經(jīng)常聽到。有些老年人退休以后和子女在異地生活，還幫助照看第三代，但是生病住院了還得回到原來(lái)工作的地方去報(bào)銷。這些事情看起來(lái)是具體的事，但對(duì)碰到這個(gè)事的人或家庭，有可能就是天大的事。 政府下決心要推進(jìn)全國(guó)醫(yī)保聯(lián)網(wǎng)。要在今年基本解決省內(nèi)就醫(yī)異地直接結(jié)算的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取用兩年時(shí)間，使老年人跨省異地住院費(fèi)用能夠直接結(jié)算，使合情合理的異地結(jié)算問(wèn)題不再成為群眾的痛點(diǎn)。當(dāng)然，這需要我們各有關(guān)部門下大力氣。我們執(zhí)政的目的是為什么？出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)還是為了改善民生，就是要讓群眾對(duì)民生的呼聲和要求，倒逼我們的發(fā)展，推動(dòng)和檢驗(yàn)我們的改革。謝謝大家。 李克強(qiáng)總理為什么要念之再三、銘之肺腑，多謀民生之利，多解民

5、生之憂？政府履行職能應(yīng)堅(jiān)持什么原則？今天讓我們一起探究《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注。） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】和【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】 1.我國(guó)政府的宗旨和原則分別是什么？ 2.我國(guó)政府為什么堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則？ 3.我國(guó)政府應(yīng)該如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則？ 4．我國(guó)公民向政府求助的途徑和意義分別是什么？ （設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及小組內(nèi)部檢查預(yù)習(xí)和教師巡回抽查。） 【課堂探究】 合作探究一：政府的宗旨和基本原則 結(jié)合“十三五規(guī)劃建議”，我國(guó)政府莊嚴(yán)承諾：“十三五”時(shí)期，加大民生投入，力求就業(yè)、教育、文化、社保、

6、醫(yī)療、住房等公共服務(wù)體系更加健全，基本公共服務(wù)均等化水平穩(wěn)步提高；教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，勞動(dòng)年齡受教育年限明顯增加；收入差距縮小，中等收入人口比重上升；現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。 1.想一想，政府的承諾與我們有什么關(guān)系？ 2.政府為什么要為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)？ 3.我國(guó)政府應(yīng)該如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，實(shí)現(xiàn)承諾？ （在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)小組內(nèi)自主討論，共同探究三個(gè)問(wèn)題。老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)） 小組代表陳述討論的成果，與大家共享。 第一個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)小組與大家分享？ 教師展示：政府對(duì)民生的莊嚴(yán)承諾，直接關(guān)系著我們每一個(gè)公民的切身利益，

7、有利于提高我們的生活質(zhì)量，滿足我們的民生需求，處處為了人民的利益和要求。 進(jìn)一步概括：政府的宗旨：為人民服務(wù) 政府工作的基本原則：對(duì)人民負(fù)責(zé) 第二個(gè)問(wèn)題，構(gòu)建前后知識(shí)鏈。 我國(guó)的國(guó)家性質(zhì) 決定 我國(guó)政府性質(zhì)和地位 決定 我國(guó)政府的宗旨和基本原則 回顧我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和政府的性質(zhì)，完善知識(shí)體系。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)；對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。） 過(guò)渡：那政府是如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則？ （1）堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度 （2）樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) （3）堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法 材料一：

8、2016年政府工作報(bào)告（最大的亮點(diǎn)是民生李克強(qiáng)總理 三次“新春走基層”圖片展示 李克強(qiáng)在《2016年政府工作報(bào)告》中提到：切實(shí)保障改善民生，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。為政之道，民生為本。我們要念之再三、銘之肺腑，多謀民生之利，多解民生之憂。財(cái)政收入增長(zhǎng)雖放緩，但該給群眾辦的實(shí)事一件也不能少。 上述材料體現(xiàn)了什么工作態(tài)度？具體要求是什么？ 學(xué)生討論分析 教師展示：堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度 要求：要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想（權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀）為人民謀利益。 在執(zhí)行公務(wù)過(guò)程中，深入群眾、關(guān)注民生、體察民情、尊重民意， 不能損害人民利益，違法失職行為要受到追究

9、。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和語(yǔ)言的力量，讓學(xué)生體會(huì)我們的政府更多的關(guān)注民生，真正做到了為人民服務(wù)，對(duì)工作態(tài)度的印證。） 過(guò)渡：不能損害人民的利益，那看看這也是“為人民服務(wù)”嗎？ 材料二：2015年12月15日，湖北荊州當(dāng)日上午10點(diǎn)30分，湖北荊州投資廣場(chǎng)大廈成功 實(shí)施爆破拆除。投資廣場(chǎng)曾是荊州第一高樓和地標(biāo)建筑，也是荊州第一棟專業(yè)商務(wù)寫字樓，自建成至今，已在荊州創(chuàng)造了十年的輝煌，拆除后將對(duì)原投資廣場(chǎng)進(jìn)行爆破重建，修建新的地標(biāo)建筑。 談?wù)勀銓?duì)于形象工程的看法. 要辯證看待“形象工程”。 展示：①這些“形象工程”增加了政府財(cái)政的開支，勞民傷財(cái)。 ②影響了政府在人民群眾中的形象，損害

10、政府的權(quán)威和公信力。 ③會(huì)助長(zhǎng)某些公職人員弄虛作假的不良作風(fēng)，滋生了腐敗。 ④不利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)等等 結(jié)論：樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) ①不斷健全基本公共服務(wù)體系； ②提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)； ③努力使政府的各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的考驗(yàn)。 用習(xí)近平主席的話進(jìn)一步理解。 一切國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，要克己奉公，勤政廉政，關(guān)心人民疾苦，為人民辦實(shí)事。 -------習(xí)近平 （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)工作態(tài)度和形象工程的對(duì)比，讓學(xué)生從正面感受我們政府求真務(wù)實(shí)的工

11、作作風(fēng)。） 過(guò)渡：習(xí)近平主席說(shuō)：………國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)一直在踐行。 材料三：國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在內(nèi)蒙古赤峰考察，與群眾交流。 李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)要“多聽群眾意見”。他說(shuō)：“我們從群眾中來(lái)，只有把群眾的心思吃透，才能做出順應(yīng)民心、民意、民愿之舉，讓群眾普遍受益，贏得最廣大人民群眾的心。” 上述材料體現(xiàn)了什么工作方法？ 展示：堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法 ①政府通過(guò)各種途徑，依托各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛收集群眾的意見和建議； ②認(rèn)真對(duì)待群眾的來(lái)信來(lái)訪； ③為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心盡力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。 （設(shè)計(jì)意圖：用具體事例，進(jìn)一步增強(qiáng)政府的責(zé)任所在。） 溫馨提示

12、1.堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度強(qiáng)調(diào)了為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題； 2.樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)的質(zhì)量和效果問(wèn)題； 3.堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，強(qiáng)調(diào)的是怎樣提供服務(wù)的問(wèn)題。 三者共同統(tǒng)一于政府的工作過(guò)程之中。 概括總結(jié) （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及知識(shí)概括的能力。） 過(guò)渡：政府的責(zé)任已經(jīng)明確，面對(duì)農(nóng)民工的做法，政府該如何做？ 合作探究二：求助有門 投訴有道 農(nóng)民工爬塔吊討薪 跪天跪地跪父母，老板我們給你跪下 圖片中，農(nóng)民工的做法“值”還是“不值”? 為什么？ 學(xué)生展示：不值。 沒(méi)有采取合法的方式，沒(méi)有按照法定的程序依法維護(hù)自己的合法權(quán)

13、益。 教師展示：農(nóng)民工采取什么方式呢？ 1、公民求助的途徑 （1）從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助 （2）求助于政府 政府為公民求助提供的途徑有哪些？ 2、政府為公民求助提供的途徑。（三種） 開設(shè)熱線電話 ---快捷、迅速、直接 設(shè)立信訪部門 ---直接聽取群眾聲音 建立行政裁決制度---提供法律援助 110 報(bào)警電話 12358 價(jià)格投訴電話 119 火警電話 12365 質(zhì)量監(jiān)督電話 95119 森林火警電話 12366 納稅服務(wù)電話 122 交通事故電話 12369 環(huán)保舉報(bào)電話 148 法律服務(wù)專用電話 12395

14、 水上搜救電話 12345 政府熱線電話 12315 消費(fèi)者投訴電話 12355 青少年維權(quán)熱線 12345 蘭陵縣政府熱線電話 3、公民向政府求助或投訴，有什么意義？ 對(duì)公民的意義：解決自己困難，維護(hù)自己的合法權(quán)益 對(duì)政府的意義：政府不斷改進(jìn)工作 （設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政府的理解、認(rèn)可和支持，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)歸納能力。） 【課堂反饋】 構(gòu)建知識(shí)體系 （設(shè)計(jì)意圖：教師歸納、引導(dǎo)，進(jìn)一步明確本節(jié)課所學(xué)。） 【拓展提升】 對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：體察民情順應(yīng)民意勤勤懇懇為人民服務(wù) 下聯(lián)：考慮眾況了解眾心踏踏實(shí)實(shí)當(dāng)群眾公仆 橫批：勤政為民 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把學(xué)的

15、知識(shí)回歸生活，指導(dǎo)生活。通過(guò)德育的升華，使學(xué)生相信我們得政府是為人民服務(wù)的政府。） 附1： 課堂評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)指標(biāo) （權(quán)重） 好 （20，15） 一般 （15，10） 需要改進(jìn) （10,0） 生評(píng) 師評(píng) 自主學(xué)習(xí) (20分) 有積極的態(tài)度，不斷提出許多與主題相關(guān)的問(wèn)題，并努力尋找答案。能在遇到問(wèn)題時(shí)獨(dú)立尋找解決辦法，不放棄。 能夠提出與主題相關(guān)問(wèn)題，希望找到答案。能在遇到問(wèn)題時(shí)自己進(jìn)行探究或?qū)で蠼鉀Q途徑。 能提出問(wèn)題，但有時(shí)偏離主題或不作進(jìn)一步的思考。能對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行一些探究，但缺乏毅力，消極應(yīng)對(duì)。 合作情況 （20分） 善于與人合作，團(tuán)結(jié)合作，

16、在小組中起核心作用，虛心聽取別人的意見并能加以借鑒和運(yùn)用，并幫助其它小組成員，貢獻(xiàn)大。 能與人合作，能接受別人的意見。幫助協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)小組的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)其他成員。對(duì)最終成果有一定的貢獻(xiàn)。 缺乏與人合作的精神，難以聽取別人的意見。對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程只是旁觀。 資料收集 （20分） 能利用多種信息源（互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、雜志、電視等）；能利用文字和圖片，通過(guò)分析收集信息得出合理結(jié)論。 只能利用兩個(gè)及以下信息源；利用文字與圖片，通過(guò)分析收集信息得出較為合理信息。 只能利用一個(gè)信息源；不能通過(guò)分析信息得出合理信息。 創(chuàng)新情況 （20分） 學(xué)習(xí)中有明顯的創(chuàng)新意識(shí)，且觀點(diǎn)有一定的

17、合理性。善于動(dòng)腦，能提出自己的意見，能靈活處理問(wèn)題。 學(xué)習(xí)中有一定的創(chuàng)新意識(shí)。能提出自己的意見，能處理問(wèn)題。 學(xué)習(xí)中能開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。沒(méi)有自己的意見，無(wú)獨(dú)特的見解，處理問(wèn)題呆板。 成果展示 （20分） 認(rèn)真迅速地完成，質(zhì)量高。成果內(nèi)容豐富、形式多樣。 能完成，速度比較慢或質(zhì)量一般。成果內(nèi)容不夠豐富、形式較少。 完成較困難，成果內(nèi)容少、形式單一。 總分和評(píng)語(yǔ) 附2： 《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》問(wèn)題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單 設(shè)計(jì)者： 王 真 審核者：魏光磊 序號(hào)：3—2 時(shí)間：2016-3-28 班級(jí)：

18、 姓名： 組名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 1.理解為人民服務(wù)是我國(guó)政府的宗旨。 2.明確我國(guó)政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求。 3.了解國(guó)家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。 能力目標(biāo) 1.提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。 2.學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗(yàn)政府對(duì)人民所做出的承諾，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府。

19、 2.關(guān)注政府的表現(xiàn)，參與評(píng)價(jià)政府，積極尋求政府的幫助。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 列舉生活中的實(shí)例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說(shuō)明政府部門和公職人員依法行使職責(zé)對(duì)我們生活的影響和作用。 【預(yù)習(xí)內(nèi)容】 【預(yù)習(xí)內(nèi)容】 一、溫故知新： 1.我國(guó)政府的性質(zhì)是什么？ 2.我國(guó)政府的基本職能有哪些？ 3.我國(guó)政府的作用有哪些？ 二、問(wèn)題引領(lǐng)：（仔細(xì)閱讀教材P39---P42，回答下列問(wèn)題） 1.我國(guó)政府的宗旨和原則分別是什么？

20、 2.我國(guó)政府為什么堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則？ 3.我國(guó)政府應(yīng)該如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則？ 4.我國(guó)公民向政府求助的途徑和意義分別是什么？ 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 完成《自我測(cè)評(píng)》選擇題。 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 修改 【預(yù)習(xí)反饋】 【多元評(píng)價(jià)】 自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 【溫

21、馨寄語(yǔ)】 實(shí)現(xiàn)真正的教育回歸，還舞臺(tái)給孩子，讓他們盡情展示——會(huì)學(xué)！樂(lè)學(xué)！ 附3： 《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》問(wèn)題解決——評(píng)價(jià)單 設(shè)計(jì)者： 王真 審核者：魏光磊 序號(hào)：3—2 時(shí)間：2016-3-29 班級(jí)： 組名： 姓名： 【情景導(dǎo)入】 李克強(qiáng)總理在2016年兩會(huì)期間答記者問(wèn) 李克強(qiáng)總理為什么要念之再三、銘之肺腑，多謀民生之利，多解民生之憂？ 政府履行職能應(yīng)堅(jiān)持什么原則？ 【課堂探究】 各位同學(xué)請(qǐng)根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)思考后，

22、認(rèn)真完成下面題目，并在小組內(nèi)充分交流，經(jīng)過(guò)合作探究后，準(zhǔn)備多元化展示。 合作探究一：政府的宗旨和基本原則 結(jié)合“十三五規(guī)劃建議”，我國(guó)政府莊嚴(yán)承諾：“十三五”時(shí)期，加大民生投入，力求就業(yè)、教育、文化、社保、醫(yī)療、住房等公共服務(wù)體系更加健全，基本公共服務(wù)均等化水平穩(wěn)步提高；教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，勞動(dòng)年齡受教育年限明顯增加；收入差距縮小，中等收入人口比重上升；現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。 1.想一想，政府的承諾與我們有什么關(guān)系？ 2.政府為什么要為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)？ 3.我國(guó)政府應(yīng)該如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，實(shí)現(xiàn)承諾？ 材料一：2016年政

23、府工作報(bào)告 李克強(qiáng)總理 三次“新春走基層”(圖片) 思考：上述材料體現(xiàn)了什么工作態(tài)度？具體要求是什么？ 材料二：2015年12月15日，湖北荊州當(dāng)日上午10點(diǎn)30分，湖北荊州投資廣場(chǎng)大廈成功 實(shí)施爆破拆除。投資廣場(chǎng)曾是荊州第一高樓和地標(biāo)建筑，也是荊州第一棟專業(yè)商務(wù)寫字樓，自建成至今，已在荊州創(chuàng)造了十年的輝煌，拆除后將對(duì)原投資廣場(chǎng)進(jìn)行爆破重建，修建新的地標(biāo)建筑。 談?wù)勀銓?duì)于形象工程的看法。 材料三：國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在內(nèi)蒙古赤峰考察，與群眾交流。 李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)要“多聽群眾意見”。他說(shuō)：“我們從群眾中來(lái)，只有把群眾的心思吃透，才能做出順應(yīng)民心、民意、民愿之舉，讓群眾普遍受益，贏得最廣大人民群眾的心。” 上述材料體現(xiàn)了什么工作方法？ 合作探究二： 求助有門 投訴有道 民工為討薪爬上了工地塔吊，跪天跪地跪父母，老板我們給你跪下 （圖片） 圖片中，農(nóng)民工的做法“值”還是“不值”?為什么？ 【課堂反饋】構(gòu)建知識(shí)體系 【拓展提升】