一年級語文上冊 我們的學校教案 北京版

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1、一年級語文上冊 我們的學校教案 北京版 教學目標 1.知識目標：運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2.技能培養(yǎng)：結合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。 3.情感目標：有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。 教學重點 1.運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2.有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思 教學難點： 理解課文最后兩句話的意思。 教學準備 生字卡片，參觀學校。 教學時間：兩課時 教學過程 第一課時 教學目標

2、 1.運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2.結合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。 教學重點： 繼續(xù)學習理解詞語的方法，學會生字。 教學過程： 教學程序 教師活動 學生活動 復備 一、提示課題，質(zhì)疑導入。 ? 1.小朋友們，自從我們背者書包走進朝陽校園的那一天開始，我們就深深地愛上了自己的校園，愛上了自己的老師，愛上了自己的同學，愛上了有趣的書本，愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池——剛才我們又參觀了我們可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達你的內(nèi)心嗎？ 2.今天，我們將一起走進大山里的一所學校，看看大山里的孩子，也

3、會有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動，讓人奮進。請大家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。 ?? 真情表白： 我愛校園的————————————，因為——————————————————————————。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 進入學習狀態(tài)，讀課題，再讀課題。 ? 二、初讀課文 　1.學生自由讀課文，要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。 　2.檢查自學效果。 （1）出示生字： 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。 ? （2）出示詞語 學校??? 鋪路??? 教室??

4、 頓時??? 春筍??? 紅旗 茁壯??? 紅領巾?? 拔地而起 　要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。 ①??? 指名讀②評價③再指名讀④齊讀 （3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？ ? 自讀課文，讀準帶音節(jié)的字，反復朗讀課文中的長句。` 自學生字：同桌學習，先讀準字音，在文中勾畫出生字詞語，借助字典理解字意，并找出形近字、 “?！焙汀敖肌? “拔”和“撥” “鋪”和“葡” 理解詞語 重點理解 “頓時” “茁壯” “拔地而起”的意思。 ? 讀帶有詞語頓時” “茁壯” “拔地而起”的句子 學習理解詞語的方法。1.查字詞典??

5、 2.聯(lián)系上下文。 交流讀書收獲。 ? ? ? 三、再讀課文，理清脈絡 ? 自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課 默讀課文，完成填空。 我們的學校坐落在——————————，坐落在————————————?！?，飄者歌聲?！?，蕩著笑語?！懫?，同學們“飛”進教室。山間的新筍，————，山里的孩子——，———————。 ? 在熟悉課文的基礎上理解填空。 ? ? ? ? 根據(jù)讀書情況，完成填空練習，了解課文大意。 ? ? 四、出示生字，指導書寫 ? 1.????? 范寫，明確

6、注意點 2.????? 重點指導“鋪”“頓”“旗”“筍”字 3.????? 學生練習，教師巡視指導。 ? 觀看學習。 觀察生字，正確書寫， 寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。 展示交流，取長補短。 ? 第二課時 教學目標 有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。 教學重點： 感情朗讀，感受快樂。 教學難點： 最后兩句話的理解。 教學過程： 教學程序 教師活動 學生活動 復備 一、復習導入 ? 1.出示生字詞語讀一讀。 ? 2.全班齊讀全文。 讀生字詞語。 注意

7、讀準字音，練習用“頓時”“茁壯”造句。 全班齊讀全文。 ? 二 重點指導 ? 朗讀感悟 1.讀1.2自然段，說說你從中了解了這個學校的哪些情況。 2.學生根據(jù)課文提示，加上自己的合理想象，畫出學校的草圖。 ? 3.從哪些地方能看出學校很美？ 4.課文中沒有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學校干什么，想象出孩子們快樂活動的情景。 5.自由讀3自然段，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的。 6.過渡：學好知識，掌握了本領，長大才能為祖國做貢獻。“我們”雖然是山里的孩子，可是一樣有快樂的學習生活，就像青青的春筍，茁壯地成長。 7.用你喜歡的方式朗讀4到7自然段。展

8、示你讀得好的句子，并說說自己的感受。相機指導朗讀。 ? ? ? 8.結合課文內(nèi)容，指導學習最后兩句話?！按汗S”“閃閃的紅領巾”指誰？你是怎樣理解最后兩句哈的？ 讀1.2自然段，了解文中介紹學校的情況。 想象畫圖，畫出學校的方位、環(huán)境圖，畫出學?！伴T前翠竹掩蔽，屋后山溪跳躍”的美麗景象。 ? ? 課文中“瑯瑯書聲”表現(xiàn)了山里的孩子勤奮學習的情景，門前屋后孩子們的歌聲與笑語在幽靜中透著歡樂。 ? 交流，從中體會孩子學習的快樂。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 用自己喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示自己讀得好的句子，并說說自己的感受。（山里的學校環(huán)境優(yōu)美

9、，但條件艱苦，可山里的孩子心中也有遠大的理想，他們非常自信、樂觀。） 都指山里的少先隊員， ? ? ? 他們天真活潑、無憂無慮，地健康成長。 ? 三、 ? 積累運用 ? 1.你喜歡文中的哪些句子？為什么？ 2.有感情地朗讀全文。 自主練習背誦。 在全班展示自己喜歡的句子，讀給大家聽 有感情地朗讀全文。 ? 自主練習背誦。 ? 四、練筆 小朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進了大山里的學校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎？我們也來把自己的生活用優(yōu)美的文字表達吧。 根據(jù)提示完成： 我們的學校，坐落在縉云山下，嘉陵江旁，坐落在最繁華的嘉陵風情步行街一角。 藍天下，——————————； 操場上，——————————； 泳池里，——————————； 當———————，頓時，————————。 校園的小樹，——————，城里的孩子，——————。 ?