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1、七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、知識(shí)能力：1、記住“絲綢之路”的起點(diǎn)和大致走向，以及中國(guó)與歐洲開(kāi)始直接交流的時(shí)間。
2、理解“絲綢之路”在中外交流史上的地位，認(rèn)識(shí)“漢委奴國(guó)王”金印歷史價(jià)值
二、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、了解兩漢時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化對(duì)世界的影響，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)家、地區(qū)間的交流對(duì)各國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)文化的促進(jìn)作用，加深對(duì)改革開(kāi)放重要性的認(rèn)
重 難 點(diǎn)
重點(diǎn)：1、絲綢之路2、兩漢時(shí)期的中日交流
難點(diǎn)：甘英出使大秦及其意義
教 法
講述法、問(wèn)題探究、討論法、圖示法等
學(xué) 法
2、
小組合作學(xué)習(xí)，討論交流
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)）
集體備課
個(gè)性
展示
激趣導(dǎo)入
教師：在上課前，我們做過(guò)節(jié)目，題目是“實(shí)話實(shí)說(shuō)?！辈シ艔堯q出使西域路線圖。
自主學(xué)習(xí)
提出疑問(wèn)
一絲路之路 、1絲綢之路的路線 2絲綢之路的作用 二、漢與朝鮮、日本的交流
3、 1、漢朝與朝鮮交流的表現(xiàn)(歸納) 2、漢朝與日本交流的表現(xiàn)（歸納） 三、漢朝與歐洲的往來(lái)(注意歸納) 漢朝與歐洲往來(lái)的表現(xiàn)
4、
合作
探究
點(diǎn)撥
解疑
1、如果說(shuō)西漢時(shí)“絲綢之路”以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，那么，你認(rèn)為東漢時(shí)絲綢之路的起點(diǎn)在哪里？為什么？ 2、 兩漢時(shí)為什么對(duì)外交流非常的頻繁？ 3、這種頻繁的對(duì)外交流產(chǎn)生了怎樣的作用？對(duì)我們有怎樣的啟示？
練習(xí)達(dá)標(biāo)
一、選擇題
1.絲綢之路是西漢王朝和外界陸上貿(mào)易的一條重要商路，它的起點(diǎn)是（ ?。?
A長(zhǎng)安 B成都 C洛陽(yáng) D西域都護(hù)府
2.標(biāo)志著歐洲國(guó)家與我國(guó)
5、開(kāi)始直接友好往來(lái)的歷史事件是（ ?。?
A第賽出使西域 B甘英出使大秦 C班超經(jīng)營(yíng)西域 D大秦遣使來(lái)漢
3.公元166年，一批大秦人從海路來(lái)到中國(guó)，這是中國(guó)與歐洲第一次直接交往。由此可推斷當(dāng)時(shí)已開(kāi)辟了（ ?。?
A陸上絲綢之路 B海上絲綢之路 C南方絲綢之路 D西方絲綢之路
拓展提升
1.絲綢之路的開(kāi)辟，對(duì)漢代社會(huì)有什么影響？這條中西通道有什么現(xiàn)實(shí)的價(jià)值和作用？
2.你認(rèn)為當(dāng)代的中國(guó)應(yīng)實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？中日關(guān)系應(yīng)向什么方向發(fā)
作業(yè)設(shè)計(jì)
完成《達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、絲綢之路”
1.“絲綢之路”的定義
2.南方絲綢之路的形成
二、漢與朝鮮、日本的交流
1.漢與朝鮮的往來(lái)
2.漢與日本的交流
三、漢與歐洲的往來(lái)
1.甘英出使大秦
2.大秦與漢的交往
教后反思：
七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版
