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1、《方方圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
湘版小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第三課 執(zhí)教：田祥兒
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征。
2、 能運(yùn)用方形、圓形等幾何形概括出動(dòng)物的外形，并抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫(huà)。
3、 能體驗(yàn)從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括、細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用方形、圓形等幾何形概括出動(dòng)物的外形，并抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導(dǎo)入
今天老師為大家?guī)?lái)了兩個(gè)好朋友，（出示長(zhǎng)方形）它叫方方，（出示圓形），它叫圓圓。（板書(shū)課題
2、）
二、 嘗試添畫(huà)，反饋方法
1、 方方和圓圓想邀請(qǐng)大家一起玩兒添畫(huà)游戲，請(qǐng)大家將它的姐妹們，也就是你們手中的幾何圖形添畫(huà)變成一種動(dòng)物。（生嘗試添畫(huà)，師指導(dǎo)）
2、 嘗試作業(yè)反饋交流：A、（展示生作業(yè)）你在老師這里領(lǐng)到的是什么圖形？在添畫(huà)過(guò)程中，你是怎樣想的？怎樣畫(huà)的？
3、 小結(jié)； A、剛才大家發(fā)現(xiàn)了用幾何形概括動(dòng)物外形，再添加動(dòng)物特征的方法，再添加動(dòng)物特征時(shí)可深入仔細(xì)刻畫(huà)。（師講解示范孔雀）
B、 這種先用幾何形概括動(dòng)物外形，再添加動(dòng)物典型特征的方法就是我們今天學(xué)習(xí)畫(huà)動(dòng)物的好方法。（師板書(shū)：概括外形，添加特征）
三、 欣賞分析，鞏固知識(shí)
1、 很多同學(xué)也用這種方法畫(huà)了很多的動(dòng)
3、物，我們一起來(lái)欣賞。（出示生優(yōu)秀作業(yè)）
2、 很多畫(huà)家也喜歡用先觀察概括外形，再添加動(dòng)物典型特征的方法畫(huà)動(dòng)物。請(qǐng)看?。ǔ鍪緢D）這是畫(huà)家黃永玉（介紹畫(huà)家）這是他的國(guó)畫(huà)作品《羊》（引導(dǎo)生觀察）畫(huà)家筆下的羊身是正規(guī)的長(zhǎng)方形嗎？畫(huà)家是怎樣畫(huà)的呢？羊有什么典型特征？畫(huà)家又是怎樣描繪的？
3、 小結(jié)：畫(huà)家在用幾何形概括的基礎(chǔ)上，用流暢富有變化的線條讓羊身變得更加生動(dòng)，典型特征羊角臉形的勾畫(huà)準(zhǔn)確，羊角刻畫(huà)也較為仔細(xì)。
四、 創(chuàng)作表現(xiàn)
1、 你最喜歡什么動(dòng)物？可以用什么幾何圖形概括它的外形？它有什么典型特征？
2、 出示作業(yè)要求：將你喜歡的動(dòng)物用先概括外形，再添畫(huà)典型特征的方法夸張的畫(huà)下來(lái)吧！
五、 評(píng)價(jià)交流，拓展延伸
1、 你喜歡誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)物，喜歡畫(huà)面的哪些地方？你有什么建議嗎？
2、 生自主介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)得最棒的部分，還有想改進(jìn)的地方嗎？
3、 孩子們，這種概括外形，再添畫(huà)特征的方法除了可以畫(huà)動(dòng)物，你覺(jué)得還可以再哪些地方可以運(yùn)用呢？
4、 師小結(jié)：對(duì)，只要同學(xué)們養(yǎng)成這種先整體觀察，再局部觀察的習(xí)慣，以后畫(huà)什么都不會(huì)覺(jué)得難！今天大家創(chuàng)作出的這些可愛(ài)的動(dòng)物形象不但可以成為繪畫(huà)題材，還可以被制作成面世玩偶、發(fā)夾等，用來(lái)裝飾我們的生活，伴隨著我們的成長(zhǎng)！
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(2)
