三年級上冊音樂教案 第八單元《如今家鄉(xiāng)山連山》人音版（五線譜)(2014秋)）

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1、如今家鄉(xiāng)山連山教學設計（演唱）一、教材分析 如今家鄉(xiāng)山連山這首歌用第一人稱的手法，描寫了農(nóng)村兒童天真純樸的感情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。通過頗具特色的兒童心理活動，把谷垛比作山，生動、形象地表現(xiàn)了農(nóng)村一派大豐收的歡樂景象。歌曲的音調(diào)很有民族特色，形象生動，具有兒童語言特征，是一首很好地反映農(nóng)村生活題材的兒童歌曲。二、教學目標1. 用歡快熱烈的情緒準確演唱、表現(xiàn)歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。2. 感受頓音記號在歌曲中的應用，能在歌曲中運用連音和非連音的唱法，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉(xiāng)的感情，頓音唱得短促而有彈性。 3. 從歌曲中領(lǐng)悟愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真摯情懷。三、教學重、難點（一）教學重點引導學生用歡快熱

2、烈的情緒演唱如今家鄉(xiāng)山連山，唱出對小山村的熱愛之情。（二）教學難點 歌曲中頓音記號的演唱。解決辦法：肢體表現(xiàn)頓音記號，并用非連音唱法演唱這一句。 最后一句中休止的地方演唱會出現(xiàn)問題。解決辦法：手勢提醒（休止的地方握拳） 四、教學過程（一）欣賞歌曲，導入新課過渡語：同學們你們看，這些圖片中都是什么？（出示四幅豐收圖，谷垛堆成山）過渡語：今年是個豐收年，糧食都堆成了山，如今家鄉(xiāng)山連山，孩子拉著媽媽的手看，這樣的美景都在一首歌曲中，下面就讓我們來聽聽這首如今家鄉(xiāng)山連山。（播放視頻如今家鄉(xiāng)山連山）最后轉(zhuǎn)到歌片。（二）學唱歌譜，熟悉旋律1教師彈奏歌譜過渡語：下面我們就來學習這首歌曲，先聽我彈奏歌譜，你們

3、心中默唱。（教師用稍慢的速度彈奏）2分句學習背唱1、2句部分歌譜（有重復小節(jié)） 講解間奏的作用 過渡語：括號里的旋律是間奏，具有承前啟后的橋梁作用，同時也是在提示演唱者注意下一句。你發(fā)現(xiàn)了嗎？間奏和前邊這幾個音是相同的。只是改變了節(jié)奏，更加緊湊，然后是重復小節(jié)。是不是這樣安排歌曲更好聽呢？（練習演唱這一句） 用跺腳和拍手表示頓音過渡語：第四句中標記你認得嗎？它叫頓音記號，演唱時要表現(xiàn)得短促而又輕巧有彈性。我來做個示范（教師范唱）。 用跺腳和拍手表現(xiàn)。過渡語：我們來玩一個節(jié)奏游戲，用跺腳和拍手表現(xiàn)這一句的節(jié)奏，你試試。（教師示范動作根據(jù)PPT中的圖片提示 ）學唱5、6句 提示：附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的演唱。難點：休止記號的演唱弱拍上休止。方法：用握拳提示不出聲，休止，并練習演唱。完整演唱歌譜（三）演唱歌曲，表現(xiàn)豐收1播放范唱音響，默唱2指導練習：演唱帶有頓音記號的這一句旋律 提示：有彈性地演唱。3再次演唱歌曲提示：表現(xiàn)出豐收的喜悅出示圖片，感受幸福。 完整演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。小結(jié)：同學們，你們的家鄉(xiāng)是什么樣的？到了豐收的季節(jié)會出現(xiàn)什么景觀？希望你能用相機拍攝下自己的家美景，并感受到豐收的喜悅。這節(jié)課就上到這，再見！