§2-13《校園綠地面積》》（新授）學(xué)案

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1、鎮(zhèn)江市潤州區(qū)實驗片區(qū)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)案 主備：徐六寧 審核：匡元霞 §2-13《校園綠地面積》（新授）授課時間 班級 姓名 評價 教學(xué)內(nèi)容：五年級上第28-29頁的提出問題、實地測量、匯總分析、回顧反思 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生圍繞需要解決的問題自主開展查找資料、實際測量、整理數(shù)據(jù)、分析討論等活動，在活動中感受數(shù)學(xué)與生活實際、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科，以及數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的廣泛聯(lián)系，進一步增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 2．使學(xué)生根據(jù)綠地種類和形狀估計面積的大小、進行測量計算

2、的活動中，加深對相關(guān)面積計算方法的理解，提高合理、靈活地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法的能力。 一、 溫故預(yù)習(xí) 1、填空： 長方形的面積=（ ）×（ ） 三角形的面積=（ ）×（ ）÷（ ） 梯形的面積=（ ）×（ ）÷（ ） 2、求下面圖形的面積 （1）長方形長是12厘米，寬是15厘米。（2）三角形的底是6厘米，高是3厘米。 （3）一個梯形的上底是7分米，下底是11分米，高是9分米。 課堂助學(xué)（一） 一、提出問題（說一說） 我們學(xué)校的綠地面積是多少？人

3、均綠地面積呢？ 1、 想一想，什么是綠地面積？它們大概是什么形狀？ 2、 求學(xué)校綠地面積，需要哪些數(shù)據(jù)？利用那些公式？ 3、 人均綠地面積=(　　　　　) ÷(　　　　　　　　) 4、 要知道學(xué)校的人均綠地面積，需要收集哪些數(shù)據(jù)？可以怎樣( )或者(　　　　)來收集數(shù)據(jù). 二、實地測量 三、匯總分析 匯總各小組的測量結(jié)果，并完成下面的統(tǒng)計表 通過測量和統(tǒng)計，你知道了什么？還能想到哪些問題？ 四、回顧反思 通過上面的活動，你有什么收獲和體會？ §2-13《校園綠地面積》（新授）授課時間

4、 班級 姓名 評價 鞏固練習(xí)一 （一）、填空 1、一個平行四邊形的底是25厘米，高是8厘米，它的面積是（　　　 ）。 2、一個梯形的上底是3分米，下底是13分米，高是6分米，它的面積是（ ）。 3、一個三角形的面積是40平方厘米,高是4厘米,它的底是( )；如果高是5厘米，它的底是( )。 （二）應(yīng)用題 1一個平行四邊形的停車場，底是45米，高是35米。平均每輛車占地15平方米，這個停車場可停車多少輛？ 2、一

5、堆鋼管，最底層是10根，每上一層減少一根，最上層2根。這對鋼管一共有多少根？ 3、、一塊三角形菜地的底是120米，高是45米，如果每平方米可以生產(chǎn)番茄15千克，這塊地可以種多少千克番茄？ 4、一個果園的形狀是梯形。它的上底是178米，下底是122米，高是40米。如果每棵樹占地20平方米，那么這個果園共有果樹多少棵？ 5、一片梯形的桃樹林，上底72米，下底96米，高40米。這片桃樹林有桃樹280棵，平均每棵桃樹占地多少平方米？ §2-13《校園綠地面積》（新授）授課時間 班級 姓名

6、 評價 鞏固練習(xí)二： （一）、填空 1、3公頃=（ ）平方米 400000平方米=（ ）公頃 50000公頃=（ ）平方千米 50平方千米=（ ）平方米 2、一個三角形和一個平行四邊形面積相等，底也相等。如果平行四邊形的高是12厘米，三角形的高就是（ ）厘米。 3、一個三角形的底擴大4倍，高擴大3倍，則面積（ ）倍。如果一個三角形的底擴大4倍，高縮小2倍，則面積（ ）倍。 4、一個平行四

7、邊形，底擴大9倍，高縮小3倍，那么這個平行四邊形的面積（ ）。 （二）應(yīng)用題 1、一塊梯形坡地，上底15米，下底24米，高6米。如果全部種草，種草的面積是多少平方米？ 2、一個三角形的底是24分米，高是底的一半，這個三角形的面積是多少平方分米？ 3、一個三角形草坪，底是500米，高是300米，它的面積是多少公頃？ 4、、一塊梯形稻田，上底是68米，下底是112米，高是45米，一共收水稻8100 千克，平均每平方米收水稻多少千克 5、、一張長12厘米寬9厘米的長方形彩布，把它剪成底是5厘米，高是3厘米的長方形手帕，最多可以做多少塊？ 4