廣東省高等教育自學考試《信息系統(tǒng)開發(fā)》課程(課程代碼02376)

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1、附件6 廣東省高等教育自學考試 《信息系統(tǒng)開發(fā)》課程（課程代碼：02376）考試大綱 目 錄 Ⅰ 課程性質(zhì)與設置目的的要求 Ⅱ 課程內(nèi)容與考核目標 第1章 信息系統(tǒng)開發(fā)概述 第2章 信息系統(tǒng)開發(fā)路線、方法與工具 第3章 信息系統(tǒng)項目管理 第4章 需求獲取 第5章 過程建模 第6章 數(shù)據(jù)建模 第7章 應用架構(gòu)設計 第8章 軟件過程設計 第9章 數(shù)據(jù)庫設計 第10章 輸入輸出與用戶界面設計 第11章 系統(tǒng)實現(xiàn)與運行 第12章 面向

2、對象開發(fā)概述 第13章 UML 第14章 面向?qū)ο笮枨罄斫? 第15章 面向?qū)ο蠓治? 第16章 面向?qū)ο笤O計 第17章 面向?qū)ο髮崿F(xiàn) Ⅲ 關于大綱的說明與考核實施要求 附錄：題型舉例 Ⅰ 課程性質(zhì)與設置目的的要求 主要包括以下內(nèi)容： （一）課程性質(zhì)和特點 信息系統(tǒng)開發(fā)是高等教育自學考試考試計劃中的一門專業(yè)課，研究信息系統(tǒng)的開發(fā)。信息系統(tǒng)開發(fā)有較強的理論性和實踐性，本書以整個信息系統(tǒng)開發(fā)生命周期為主線，重點圍繞結(jié)構(gòu)化方法和面向?qū)ο箝_發(fā)方法，詳細闡述系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施以及

3、系統(tǒng)運行與支持等各階段的主要內(nèi)容，并介紹了項目管理工具以及系統(tǒng)分析、設計的case等，強調(diào)信息系統(tǒng)開發(fā)的基本技能，培養(yǎng)學生使用開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。在每章之后提供了典型應用案例、思考題和練習題，使學生加深對系統(tǒng)開發(fā)的理解。Sybase PowerDesigner是一種具有強大功能、簡便操作的信息系統(tǒng)建模工具，被廣泛被用于信息系統(tǒng)的設計與開發(fā)中。因此，本課程學習具有較強的應用性和針對性。 （二）本課程的基本要求（課程總目標） 通過本課程的學習，要求達到以下“知識”和“技能”兩方面目標。 知識方面：理解信息系統(tǒng)的基本概念和理論，搞懂信息系統(tǒng)的特點和方法，學會信息系統(tǒng)的開發(fā)。 技能方面：掌

4、握信息系統(tǒng)開發(fā)的方法，PowerDesigner的使用和操作，在計算機環(huán)境下創(chuàng)建信息系統(tǒng)原型，對一些實際問題進行信息系統(tǒng)開發(fā)。 Sybase PowerDesiger是一個集成化的企業(yè)級建模以及設計解決方案，它能幫助設計人員快速、高效地進行企業(yè)應用系統(tǒng)各種分析與設計模型的構(gòu)建，可以完成從定義業(yè)務需求到分析和設計整個流程的工作，并集成了對多種常用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和Java、.NET、PowerBuilder和Web Services等開發(fā)平臺與技術的內(nèi)在支持。 本課程內(nèi)容主要包括信息系統(tǒng)開發(fā)概述、信息系統(tǒng)開發(fā)路線、方法與工具、信息系統(tǒng)項目管理、需求獲取、過程建模、數(shù)據(jù)建模、應用架構(gòu)設計、軟件過程設

5、計、數(shù)據(jù)庫設計、輸入輸出與用戶界面設計、系統(tǒng)實現(xiàn)與運行、面向?qū)ο箝_發(fā)概述、UML、面向?qū)ο笮枨罄斫?、面向?qū)ο蠓治觥⒚嫦驅(qū)ο笤O計、面向?qū)ο髮崿F(xiàn)。對于系統(tǒng)開發(fā)各階段的任務、過程、結(jié)構(gòu)化方法和工具進行了詳細的介紹。 （三）本課程與相關課程的聯(lián)系、分工或區(qū)別。 《信息系統(tǒng)開發(fā)-方法、案例與實驗》是一門涉及計算機多種知識的信息管理與信息系統(tǒng)類課程。信息系統(tǒng)開發(fā)需要在操作系統(tǒng)支持下工作。由于本課程是基于Windows操作系統(tǒng)介紹PowerDesigner的使用操作的，所以要求學過計算機先導課程《計算機應用技術》，特別是其中的Windows操作系統(tǒng)得使用部分。在學習信息系統(tǒng)開發(fā)的數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)字典和數(shù)據(jù)流

6、程時，需要接觸到一些初步的數(shù)據(jù)庫和程序設計知識，這是以《關系數(shù)據(jù)庫設計》課程為基礎。 本書共分三部分：第1章至第3章是一般章，主要介紹信息系統(tǒng)的概念、主要開發(fā)方法以及貫穿項目生命周期的項目管理技術；第4章至第11章是重點章，講述系統(tǒng)開發(fā)各階段的任務、過程、結(jié)構(gòu)化方法和工具；第12章至第17章是次重點章，講述面向?qū)ο笮枨罄斫?、面向?qū)ο蠓治?、面向?qū)ο笤O計和面向?qū)ο髮崿F(xiàn)。 Ⅱ 課程內(nèi)容與考核目標 第1章 信息系統(tǒng)開發(fā)概述 （一）學習目的與要求 （1）掌握系統(tǒng)的基本概念和組成 （2）理解系統(tǒng)開發(fā)的基本過程，系統(tǒng)開發(fā)各階段的主要內(nèi)容 （3）了解圍繞信息系統(tǒng)開發(fā)主要過程的

7、角色分配 （二）課程內(nèi)容 1.1 信息系統(tǒng)的基本概念 1.2 信息系統(tǒng)開發(fā)過程 1.3 信息系統(tǒng)的相關角色 1.4 案例分析——校園二手書交易平臺的設計與實現(xiàn) （三）考核知識點 1、信息系統(tǒng) 2、信息系統(tǒng)生命周期 3、信息系統(tǒng)的相關角色 4、系統(tǒng)開發(fā)案例分析 （四）考核要求 1、信息系統(tǒng) （1）領會：系統(tǒng)的概念與九大要素 （2）領會：信息系統(tǒng)的概念與九大要素 （3）識記：信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和類型 （4）領會：各類信息系統(tǒng)之間的聯(lián)系與區(qū)別 2、信息系統(tǒng)生命周期 （1）識記：信息系統(tǒng)生命周期的五個階段 （2）領會：信息系

8、統(tǒng)生命周期五個階段的主要任務 3、信息系統(tǒng)的相關角色 簡單應用：信息系統(tǒng)的各個角色 4、系統(tǒng)開發(fā)案例分析 綜合應用：系統(tǒng)開發(fā)案例的設計與實現(xiàn) 第2章 信息系統(tǒng)開發(fā)路線、方法與工具 （一）學習目的與要求 （1）掌握幾種典型的信息系統(tǒng)開發(fā)路線 （2）掌握合適的開發(fā)路線與方法 （3）掌握自動化工具與技術 （二）課程內(nèi)容 2.1 信息系統(tǒng)開發(fā)路線概述 2.2 模型驅(qū)動開發(fā)路線 2.3 快速應用開發(fā)路線 2.4 商用軟件開發(fā)路線 2.5 選擇合適的開發(fā)路線與方法 2.6 自動化工具與技術

9、 2.7 案例分析——case工具在系統(tǒng)開發(fā)中的應用 （三）考核知識點 1、信息系統(tǒng)開發(fā)路線 2、模型驅(qū)動開發(fā)路線 3、快速應用開發(fā)路線 4、商用軟件包 5、開發(fā)路線與方法的選擇 6、CASE （四）考核要求 1、信息系統(tǒng)開發(fā)路線 簡單應用：信息系統(tǒng)各種開發(fā)路線 2、模型驅(qū)動開發(fā)路線 綜合應用：模型驅(qū)動開發(fā)的三種方法及它們之間的比較 3、快速應用開發(fā)路線 （1）識記：快速應用開發(fā)路線的兩種開發(fā)方式 （2）識記：原型方法的三種類型 （3）簡單應用：原型設計和開發(fā)的具體步驟 （4）領會：極限編程方法的步驟和特點 4、商用軟件包 （1）簡單應用：

10、商業(yè)應用軟件包開發(fā)路線的基本思想 （2）簡單應用：選擇商業(yè)軟件包的兩種方式及其步驟 （3）領會：現(xiàn)成軟件包二次開發(fā)的優(yōu)缺點 5、開發(fā)路線與方法的選擇 簡單應用：選擇開發(fā)路線與方法的原則 6、CASE （1）領會：CASE的工具分類及特點 （2）綜合應用：CASE工具在系統(tǒng)開發(fā)中的應用 第3章 信息系統(tǒng)項目管理 （一）學習目的與要求 （1）了解信息系統(tǒng)項目的管理過程 （2）了解作為高效的項目經(jīng)理所需要的技能 （3）掌握項目發(fā)起、項目規(guī)劃、項目執(zhí)行和項目終結(jié)個階段的主要任務及活動 （4）掌握關鍵路徑規(guī)劃的含義和甘特圖和網(wǎng)絡圖的創(chuàng)建過程

11、 （5）理解項目管理軟件如何應用于支持項目進度的表示和管理 （二）課程內(nèi)容 3.1 信息系統(tǒng)項目管理生命周期 3.2 項目組織 3.3 項目管理技術 3.4 案例分析——某系統(tǒng)開發(fā)項目管理失敗原因分析 （三）考核知識點 1、信息系統(tǒng)項目管理過程 2、項目組織 3、工作分解結(jié)構(gòu) 4、關鍵路徑規(guī)劃 5、甘特圖和網(wǎng)絡圖 6、項目管理軟件 7、項目經(jīng)理技能 （四）考核要求 1、信息系統(tǒng)項目管理過程 （1）領會：信息系統(tǒng)項目管理過程的四個階段及其核心 （2）綜合應用：項目發(fā)起、項目規(guī)劃、項目執(zhí)行和項目終結(jié)個階段的主要任務及活動 2、項目

12、組織 簡單應用：項目組織的三種形式及各自的優(yōu)缺點 3、工作分解結(jié)構(gòu) 簡單應用：工作分解結(jié)構(gòu)的各種方式和分解原則 4、關鍵路徑規(guī)劃 領會：關鍵路徑規(guī)劃的含義 5、甘特圖和網(wǎng)絡圖 簡單應用：甘特圖和網(wǎng)絡圖的創(chuàng)建過程 6、項目管理軟件 綜合應用：項目管理軟件如何應用于支持項目進度的表示和管理 7、項目經(jīng)理技能 綜合應用：作為高效的項目經(jīng)理所需要的技能 第4章 需求獲取 （一）學習目的與要求 （1）掌握怎樣設計并執(zhí)行訪談的選擇，制定訪談計劃 （2）掌握觀察工作者方式和分析業(yè)務文檔方式以確定系統(tǒng)需求的優(yōu)缺點 （3）了解如何為需求獲取提供支持 （4）了解

13、怎樣計劃一個聯(lián)合應用設計會議 （5）掌握在需求獲取過程中使用原型 （6）了解確定需求的現(xiàn)代化方法 （7）掌握需求獲取技術在網(wǎng)絡應用開發(fā)中的應用 （二）課程內(nèi)容 4.1 系統(tǒng)需求概述 4.2 需求獲取過程 4.3 需求獲取的方法 4.4 案例分析——客戶關系管理系統(tǒng)的需求獲取 （三）考核知識點 1、系統(tǒng)需求分類和獲取 2、系統(tǒng)需求獲取方法 3、需求獲取技術的應用 （四）考核要求 1、系統(tǒng)需求分類和獲取 （1）識記：系統(tǒng)需求的分類 （2）簡單應用：系統(tǒng)需求的獲取過程 2、系統(tǒng)需求獲取方法 （1）簡單應用：收集系統(tǒng)需

14、求的方法 （2）綜合應用：計劃并執(zhí)行訪談的選擇，以及制訂訪談計劃以確定系統(tǒng)需求 （3）簡單應用：觀察工作者方式和分析業(yè)務文檔方式以確定系統(tǒng)需求的優(yōu)缺點 （4）簡單應用：計算如何為需求獲取提供支持 （5）綜合應用：在需求獲取過程中使用原型 （6）綜合應用：確定需求的現(xiàn)代化方法 3、需求獲取技術的應用 綜合應用：需求獲取技術應用于網(wǎng)絡應用的開發(fā) 第5章 過程建模 （一）學習目的與要求 （1）掌握邏輯過程建模 （2）掌握數(shù)據(jù)流圖的繪制 （3）掌握數(shù)據(jù)流圖的分解 （4）理解平衡高層和底層數(shù)據(jù)流圖 （5）了解4種類型的數(shù)據(jù)流圖之間的區(qū)別 （6）掌握使用數(shù)據(jù)

15、流圖作為工具以支持信息系統(tǒng)的分析 （二）課程內(nèi)容 5.1 過程建模概述 5.2 數(shù)據(jù)流圖 5.3 過程邏輯 5.4 數(shù)據(jù)字典 5.5 案例分析——百貨商店業(yè)務管理信息系統(tǒng)過程建模 （三）考核知識點 1、數(shù)據(jù)流圖 2、過程邏輯 3、數(shù)據(jù)字典 （四）考核要求 1、數(shù)據(jù)流圖 （1）識記：數(shù)據(jù)流程圖的概念、作用 和基本符號 （2）簡單應用：數(shù)據(jù)流圖的繪制 （3）簡單應用：數(shù)據(jù)流圖的規(guī)則 （4）領會：數(shù)據(jù)流圖的分解 （5）簡單應用：數(shù)據(jù)流圖的平衡 （6）領會：4種類型的數(shù)據(jù)流圖之間的區(qū)別 （7）綜合應用：使用數(shù)據(jù)流圖

16、作為工具，支持信息系統(tǒng)的分析 2、過程邏輯 （1）識記：過程邏輯的表述方法 （2）識記：結(jié)構(gòu)化語言的表示方法 （3）簡單應用：構(gòu)造決策表的基本步驟 （4）簡單應用：決策樹的繪制 （5）綜合應用：三種描述工具各自的適用性 3、數(shù)據(jù)字典 （1）領會：數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容 （2）領會：數(shù)據(jù)字典的作用 （3）簡單應用：數(shù)據(jù)字典的描述格式 第6章 數(shù)據(jù)建模 （一）學習目的與要求 （1）掌握數(shù)據(jù)模型的一些術語 （2）掌握實體-聯(lián)系圖的繪制 （3）了解概念數(shù)據(jù)建模在整個信息系統(tǒng)分析和設計中的作用 （4）理解一元聯(lián)系、二元聯(lián)系和多元聯(lián)系的差異 （5）理解E-R

17、圖與類圖在數(shù)據(jù)建模中的性能差別 （6）掌握將數(shù)據(jù)建模與過程建模、邏輯建模聯(lián)系起來，作為描述信息系統(tǒng)的各種視圖 （二）課程內(nèi)容 6.1 數(shù)據(jù)建模相關概念 6.2 邏輯數(shù)據(jù)建模過程 6.3 規(guī)范化 6.4 數(shù)據(jù)-過程模型映射 6.5 案例分析——某網(wǎng)上商店概念數(shù)據(jù)建模 （三）考核知識點 1、數(shù)據(jù)建模相關概念 2、邏輯數(shù)據(jù)建模過程 3、規(guī)范化 4、數(shù)據(jù)-過程模型映射 （四）考核要求 1、數(shù)據(jù)建模相關概念 （1）識記：實體類型、屬性、多值屬性、子集準則、聯(lián)系、度、基數(shù)、業(yè)務規(guī)則、關聯(lián)實體等術語概念 （2）簡單應用：繪

18、制E-R圖弱實體來描繪業(yè)務中的數(shù)據(jù)特性與關聯(lián) （3）綜合應用：一元聯(lián)系、二元聯(lián)系和多元聯(lián)系的區(qū)別 （4）綜合應用：概念數(shù)據(jù)模型在整個信息系統(tǒng)分析與設計中所起的作用 （5）簡單應用：概念數(shù)據(jù)模型中的4種基本業(yè)務規(guī)則 2、邏輯數(shù)據(jù)建模過程 綜合應用：邏輯數(shù)據(jù)建模過程 3、規(guī)范化 （1）簡單應用：數(shù)據(jù)模型設計的標準 （2）識記：第一、二、三范式的定義以及設計這些范式的基本方法 4、數(shù)據(jù)-過程模型映射 綜合應用：數(shù)據(jù)模型與過程模型之間的映射 第7章 應用架構(gòu)設計 （一）學習目的與要求 （1）掌握系統(tǒng)應用架構(gòu)的定義 （2）理解應用架構(gòu)與框架的異同

19、 （3）了解典型的系統(tǒng)應用架構(gòu)及其特點 （4）了解怎樣選擇有效的應用架構(gòu)設計方式 （二）課程內(nèi)容 7.1 架構(gòu)概述 7.2 典型的系統(tǒng)應用架構(gòu) 7.3 應用架構(gòu)舉例 7.4 應用架構(gòu)設計內(nèi)容 7.5 案例分析——某服務臺系統(tǒng)架構(gòu)設計 （三）考核知識點 1、系統(tǒng)應用架構(gòu) 2、典型的系統(tǒng)應用架構(gòu) 3、MVC架構(gòu) 4、應用架構(gòu)設計 5、系統(tǒng)架構(gòu)設計應用 （四）考核要求 1、系統(tǒng)應用架構(gòu) （1）識記：系統(tǒng)應用架構(gòu)的定義 （2）簡單應用：系統(tǒng)應用架構(gòu)的框架 （3）領會：構(gòu)架的邏輯層次及其作用 2、典型的系統(tǒng)應用

20、架構(gòu) （1）簡單應用：系統(tǒng)應用架構(gòu)的幾種主要架構(gòu)形式 （2）領會：幾種典型應用架構(gòu)的優(yōu)缺點和工作原理 3、MVC架構(gòu) （1）領會：MVC架構(gòu)的原理 （2）領會：MVC架構(gòu)的組成 4、應用架構(gòu)設計 （1）簡單應用：應用架構(gòu)設計的內(nèi)容 （2）綜合應用：數(shù)據(jù)架構(gòu)設計的兩種方式及其策略 （3）領會：過程架構(gòu)設計的主要內(nèi)容 （4）領會：網(wǎng)絡架構(gòu)設計的主要內(nèi)容 5、系統(tǒng)架構(gòu)設計應用 綜合應用：如何選擇有效的應用架構(gòu)設計方式 第8章 軟件過程設計 （一）學習目的與要求 （1）掌握軟件過程設計的主要內(nèi)容 （2）理解軟件設計的基本原理 （3）了解各種軟件設計工

21、具 （4）了解軟件結(jié)構(gòu)設計各種方法，理解每種設計方法的適用情況 （5）掌握軟件詳細設計的目標和方法 （二）課程內(nèi)容 8.1 過程設計主要內(nèi)容 8.2 軟件設計的基本原理 8.3 軟件設計工具 8.4 軟件結(jié)構(gòu)設計方法 8.5 軟件詳細設計 8.6 案例分析——百貨商店業(yè)務管理信息系統(tǒng)過程設計 （三）考核知識點 1、軟件工程設計的主要內(nèi)容 2、軟件設計的基本原理 3、軟件設計工具 4、軟件結(jié)構(gòu)設計方法 5、軟件詳細設計 6、軟件過程設計的應用 （四）考核要求 1、軟件過程設計的主要內(nèi)容 綜合應

22、用：總體設計和詳細設計的內(nèi)容 2、軟件設計的基本原理 （1）簡單應用：軟件設計的幾種基本原理 （2）領會：模塊的基本屬性 （3）識記：模塊化的定義 （4）識記：抽象和信息隱蔽的概念 （5）簡單應用：模塊獨立性的定義及其衡量標準 （6）領會：耦合性和內(nèi)聚性的類型與各種類型的特點 3、軟件設計工具 綜合應用：各種軟件設計工具及其特點 4、軟件結(jié)構(gòu)設計方法 （1）識記：軟件結(jié)構(gòu)設計方法的分類 （2）簡單應用：變換分析設計的主要步驟 （3）簡單應用：事務分析設計的具體步驟 （4）綜合應用：綜合數(shù)據(jù)流圖和分層數(shù)據(jù)流圖的映射 5、軟件詳細設計 （1）識記：結(jié)構(gòu)化程序設計的概

23、念 （2）簡單應用：結(jié)構(gòu)化程序設計的基本思想 （3）簡單應用：程序設計的目標和方法 6、軟件過程設計的應用 綜合應用：如何進行軟件過程設計 第9章 數(shù)據(jù)庫設計 （一）學習目的與要求 （1）了解邏輯模型與物理模型的區(qū)別 （2）了解邏輯模型轉(zhuǎn)換成物理模型的規(guī)則 （3）掌握將E-R圖轉(zhuǎn)換為關系并合并冗余的關系 （4）掌握為關系設計字段并選擇合適的數(shù)據(jù)類型 （5）理解代碼的含義及其作用 （6）掌握如何在實際模型中設計合理的代碼 （二）課程內(nèi)容 9.1 邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型 9.2 關系數(shù)據(jù)庫模型 9.3 將e-r圖轉(zhuǎn)化成關系

24、9.4 設計字段 9.5 代碼設計 （三）考核知識點 1、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型 2、將E-R圖轉(zhuǎn)化成關系 3、為關系設計字段 4、設計代碼 （四）考核要求 1、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型 （1）領會：邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型的區(qū)別 （2）領會：邏輯數(shù)據(jù)模型到物理數(shù)據(jù)模型的轉(zhuǎn)換規(guī)則 2、將E-R圖轉(zhuǎn)化成關系 （1）簡單應用：E-R圖轉(zhuǎn)化成關系的步驟 （2）簡單應用：將E-R圖轉(zhuǎn)化為關系的原則 （3）綜合應用：視圖整合時可能出現(xiàn)的4個問題 3、為關系設計字段 （1）識記：字段的含義 （2）簡單應用：如何選擇數(shù)據(jù)類型 （3）領會：4個通用的數(shù)據(jù)完整

25、性控制方法 （4）簡單應用：設計文件的控制策略 4、設計代碼 （1）領會：代碼的含義和作用 （2）識記：代碼的種類 （3）簡單應用：代碼的設計方法 （4）簡單應用：代碼的校驗 第10章 輸入輸出與用戶界面設計 （一）學習目的與要求 （1）掌握輸入與輸出的基本目的、設計原則、方式選擇、格式設計、設計過程及設計說明等 （2）掌握用戶界面設計是遵循的原則、交互方式及設計步驟 （3）理解用戶界面設計的應用 （二）課程內(nèi)容 10.1 輸出設計 10.2 輸入設計 10.3 用戶界面設計 10.4 輸入輸出界面示例 （三）考

26、核知識點 1、輸出設計 2、輸入設計 3、用戶界面設計 （四）考核要求 1、輸出設計 （1）領會：輸出設計的目的 （2）識記：輸出設計的分類和每種分類的含義 （3）簡單應用：輸出設計的原則 （4）識記：輸出的方式 （5）簡單應用：輸出格式的設計 （6）領會：輸出設計的主要過程 （7）綜合應用：寫一份完整的輸出設計說明書 2、輸入設計 （1）簡單應用：輸入設計的目的 （2）領會：輸入設計的原則 （3）識記：輸入設備和輸入方式 （4）簡單應用：輸入格式的設計 （5）簡單應用：輸入控制技術 （6）簡單應用：輸入的校驗方法 （7）領會：輸入設計

27、遵循的主要步驟 3、用戶界面設計 （1）綜合應用：用戶界面設計的常見錯誤與正確做法 （2）領會：用戶界面設計的原則 （3）識記：用戶界面設計的交互方式和設計步驟 （4）綜合應用：輸入輸出界面的設計 第11章 系統(tǒng)實現(xiàn)與運行 （一）學習目的與要求 （1）掌握程序設計語言的選擇以及編程的基本規(guī)范 （2）了解軟件測試的基本步驟和主要方法 （3）了解系統(tǒng)實現(xiàn)階段要完成的主要任務 （4）了解系統(tǒng)運行階段的主要工作 （二）課程內(nèi)容 11.1 軟件實現(xiàn) 11.2 軟件測試 11.3 白盒測試技術 11.4 黑盒測試技術

28、 11.5 網(wǎng)絡實現(xiàn) 11.6 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn) 11.7 系統(tǒng)轉(zhuǎn)換 11.8 系統(tǒng)運行與支持 11.9 案例分析——某網(wǎng)站系統(tǒng)測試 （三）考核知識點 1、軟件編程 2、軟件測試 3、系統(tǒng)實現(xiàn) 4、系統(tǒng)運行 5、系統(tǒng)測試 （四）考核要求 1、軟件編程 （1）簡單應用：程序設計語言的選擇 （2）識記：軟件編程的基本規(guī)范 2、軟件測試 （1）領會：軟件測試的目標和準則 （2）簡單應用：軟件測試的基本步驟和主要方法 3、系統(tǒng)實現(xiàn) 綜合應用：系統(tǒng)實現(xiàn)階段要完成的主要任務 4、系統(tǒng)運行 領會：系統(tǒng)運行階段的主要工作

29、 5、系統(tǒng)測試 綜合應用：對系統(tǒng)進行測試 第12章 面向?qū)ο箝_發(fā)概述 （一）學習目的與要求 （1）了解面向?qū)ο蟮幕舅枷? （2）理解類與對象、消息、屬性、操作以及封裝、繼承、多態(tài)等基本概念 （3）掌握面向?qū)ο箝_發(fā)的幾種主要方法 （二）課程內(nèi)容 12.1 面向?qū)ο笙嚓P概念 12.2 面向?qū)ο蟮奶匦? 12.3 面向?qū)ο箝_發(fā)的主要方法 （三）考核知識點 1、面向?qū)ο? 2、面向?qū)ο箝_發(fā) （四）考核要求 1、面向?qū)ο? （1）領會：面向?qū)ο蟮幕舅枷? （2）領會：對象的特點 （3）識記：類與對象、消息、屬性

30、、操作以及封裝、繼承、多態(tài)等基本概念 （4）領會：面向?qū)ο蟮奶匦? 2、面向?qū)ο箝_發(fā) （1）領會：面向?qū)ο箝_發(fā)的主要方法 （2）綜合運用：各種面向?qū)ο箝_發(fā)方法 第13章 UML （一）學習目的與要求 （1）理解UML的基本概念、特點及其構(gòu)成 （2）掌握UML中的各種圖，各種圖的含義、應用場合、表示方法等 （二）課程內(nèi)容 13.1 UML概述 13.2 用例圖 13.3 類圖和對象圖 13.4 狀態(tài)圖 13.5 活動圖 13.6 順序圖 13.7 協(xié)作圖 13.8 組件圖 13.9 部署圖

31、 13.10 包圖 （三）考核知識點 1、UML 2、用例圖 3、類圖 4、對象圖 5、狀態(tài)圖 6、活動圖 7、順序圖 8、協(xié)作圖 9、組件圖 10、部署圖 11、包圖 （四）考核要求 1、UML （1）識記：UML的概念和特點 （2）識記：UML的構(gòu)成 （3）識記：UML視圖的構(gòu)成 （4）領會：UML的各種類元及其功能 （5）領會：UML中的各種圖及不同類型圖的用處 （6）領會：UML中的通用機制 2、用例圖 （1）領會：用例之間的關系 （2）綜合運用：繪制用例圖 3、類圖 （1）領會：類之間的關系 （2）簡單應用

32、：繪制類圖 4、對象圖 （1）綜合應用：繪制對象圖 （2）領會：對象圖與類圖的區(qū)別 5、狀態(tài)圖 綜合應用：繪制狀態(tài)圖 6、活動圖 （1）識記：活動、泳道、判定點、并發(fā)路徑、對象流、信號的含義 （2）綜合應用：繪制活動圖 7、順序圖 綜合應用：繪制順序圖 8、協(xié)作圖 （1）識記：迭代的表示方法 （2）識記：控制點條件表示法 （3）綜合應用：繪制協(xié)作圖 9、組件圖 綜合應用：繪制組件圖 10、部署圖 綜合應用：繪制部署圖 11、包圖 （1）識記：包之間的關系 （2）綜合應用：繪制包圖 第14章 面向?qū)ο笮枨罄斫? （一）

33、學習目的與要求 （1）了解基于UML系統(tǒng)開發(fā)的步驟 （2）理解用例建模方法及其優(yōu)缺點 （3）掌握需求用例建模的過程 （4）了解用例說明包含的要素以及各種類型的用例說明 （5）掌握用例模型檢測方法及過程 （二）課程內(nèi)容 14.1 基于uml的系統(tǒng)開發(fā)過程 14.2 理解需求 14.3 案例分析——電子培訓系統(tǒng)的需求理解 （三）考核知識點 1、基于UML系統(tǒng)開發(fā) 2、需求理解 （四）考核要求 1、基于UML系統(tǒng)開發(fā) 識記：基于UML系統(tǒng)開發(fā)的步驟 2、需求理解 （1）領會：用例建模的基本思想和優(yōu)缺點 （2）簡單應用：用例建

34、模的過程 （3）識記：用例說明包含的要素 （4）領會：各種類型的用例說明 （5）簡單應用：用例模型檢測方法及過程 （6）綜合應用：對項目的需求理解 第15章 面向?qū)ο蠓治? （一）學習目的與要求 （1）掌握面向?qū)ο蠓治龊皖I域建模的概念 （2）掌握發(fā)現(xiàn)類的4種常用方法 （3）理解關聯(lián)、屬性的意義 （4）了解圖的應用范圍及畫法 （二）課程內(nèi)容 15.1 領域建模 15.2 行為建模 15.3 案例分析——網(wǎng)上商店客戶訂單處理系統(tǒng)分析 （三）考核知識點 1、領域建模 2、分析圖 （四）考核要求 1、領域建模

35、 （1）識記：面向?qū)ο蠓治龊皖I域建模的概念 （2）識記：對象建模的步驟 （3）領會：發(fā)現(xiàn)類的4種常用方法及每種方法的內(nèi)容 （4）識記：關聯(lián)的各種形式 （5）領會：關聯(lián)和屬性的意義 2、分析圖 （1）簡單應用：分析圖的應用范圍和畫法 （2）綜合應用：繪制分析圖 第16章 面向?qū)ο笤O計 （一）學習目的與要求 （1）掌握控制器、耦合、內(nèi)聚、協(xié)作圖、設計類圖、組件圖、部署圖、關聯(lián)、導航、包、范化以及聚合等基本概念 （2）了解通用職責分配軟件模式（GRASP），GRASP中的幾種模式和應用 （3）了解協(xié)作圖、設計類圖、組件圖、部署圖等UML模型圖 （4）掌

36、握接口設計的原則 （5）掌握包的概念和設計原則 （6）理解從UML圖映射到數(shù)據(jù)庫表的過程并能完成整個數(shù)據(jù)庫的設計 （7）了解關系約束檢查策略 （二）課程內(nèi)容 16.1 系統(tǒng)設計與UML 16.2 通用職責分配軟件模式 16.3 類的設計 16.4 接口設計 16.5 包設計 16.6 數(shù)據(jù)庫設計 （三）考核知識點 1、系統(tǒng)設計與UML 2、通用職責分配軟件模式 3、類的設計 4、接口設計 5、包設計 6、數(shù)據(jù)庫的設計 （四）考核要求 1、系統(tǒng)設計與UML （1）識記：面向?qū)ο笤O計的概念 （2）簡

37、單應用：面向?qū)ο蠓治雠c面向?qū)ο笤O計之間的區(qū)別 （3）領會：系統(tǒng)設計的主要任務 （4）識記：控制器、耦合、內(nèi)聚、協(xié)作圖、設計類圖、組件圖、部署圖、關聯(lián)、導航、包、范化以及聚合等基本概念 2、通用職責分配軟件模式 綜合應用：通用職責分配軟件模式的幾種模式及其應用 3、類的設計 （1）識記：類的分類 （2）識記：設計關系的分類 （3）領會：設計類圖的步驟 4、接口設計 領會：接口設計的原則 5、包設計 （1）識記：包的概念 （2）領會：包設計的原則 （3）簡單應用：包設計的步驟 6、數(shù)據(jù)庫的設計 （1）領會：UML類圖映射為庫表的原則 （2）識記：類之間的幾種關聯(lián)

38、 （3）簡單應用：泛化實現(xiàn)的幾種策略 （4）綜合應用：關系約束檢查策略 第17章 面向?qū)ο髮崿F(xiàn) （一）學習目的與要求 （1）掌握面向?qū)ο髮崿F(xiàn)的兩項工作 （2）掌握程序設計后的測試工作 （二）課程內(nèi)容 17.1 設計映射到代碼 17.2 面向?qū)ο蟪绦蛟O計 17.3 面向?qū)ο鬁y試策略 17.4 設計測試用例 （三）考核知識點 1、設計映射到代碼 2、面向?qū)ο蟪绦蛟O計 3、面向?qū)ο鬁y試策略 4、設計測試用例 （四）考核要求 1、設計映射到代碼 （1）領會：如何根據(jù)設計類圖創(chuàng)建類的定義 （2）簡單應用

39、：如何根據(jù)協(xié)作圖創(chuàng)建方法 2、面向?qū)ο蟪绦蛟O計 （1）領會：面向?qū)ο蟪绦蛟O計的三個原則 （2）簡單應用：三個原則的詳細準則 3、面向?qū)ο鬁y試策略 （1）識記：面向?qū)ο鬁y試的三個層次 （2）簡單應用：面向?qū)ο鬁y試策略 4、設計測試用例 綜合應用：測試用例的設計 Ⅲ 關于大綱的說明與考核實施要求 （一） 自學考試大綱的目的和作用 本考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學考試計劃的要求，結(jié)合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規(guī)定。 本考試大綱明確了課程學習的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導

40、書的依據(jù)，是社會助學組織進行自學輔導的依據(jù)，是自學者學習教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進行自學考試命題的依據(jù)。 （二）課程自學考試大綱與教材的關系 大綱是進行學習和考核的依據(jù)，教材是學習掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展與發(fā)揮。課程內(nèi)容在教材中可以體現(xiàn)一定的深度或難度，但在大綱中對考核的要求一定要適當。 大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容應基本一致；大綱里面的課程內(nèi)容和考核知識點，教材里一般也要有。反過來教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。 （三）關于自學教材與主要參考書 指定使用教材：《信息系統(tǒng)開發(fā)—方法、案例與實驗》，新編高等

41、院校信息管理類規(guī)劃教材，專業(yè)課系列，郝曉玲、韓冬梅、韓松喬編著，清華大學出版社，2012年3月第1版。 （四）關于自學要求和自學方法的指導 本大綱明確地規(guī)定了課程的基本內(nèi)容和對基本內(nèi)容的掌握程度，基本要求中的知識構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分，考生應仔細體會考試大綱中對考核知識點要求掌握程度的提法，按照“識記à領會à簡單應用à綜合應用”四個能力層次的要求區(qū)別對待。凡是要求“識記”的內(nèi)容，就不要自行上行到更高層次上去；反之，也不應隨意降低，以免達不到考試要求。本大綱在各章內(nèi)容的基本要求中已指明了知識點，但因某些知識點可能會引出另一些知識點，例如多個數(shù)據(jù)流程的設計和功能結(jié)構(gòu)分析等基本操作，大綱中是作

42、為兩個知識點對待的，再教材中并未對這類知識點嚴格區(qū)別列出來，但卻是考生應該了解的。類似這種情況，要求考生根據(jù)教材自行領悟和體會。 信息系統(tǒng)開發(fā)是一門融合了方法、案例和實驗的實踐性課程，以整個信息系統(tǒng)開發(fā)生命周期為主線，重點圍繞結(jié)構(gòu)化方法和面向?qū)ο箝_發(fā)方法，詳細闡述系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施以及系統(tǒng)運行與支持等各階段的主要內(nèi)容，并介紹了項目管理工具以及系統(tǒng)分析、設計的CASE等，使其更具實踐性。在每章之后提供了典型應用案例、思考題和練習題，用以加深理解。 為有效地指導個人自學和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在各章的基本要求中也指明了各章內(nèi)容的重點和難點。考生自學本課程

43、時，建議先粗讀一遍教材，大致了解一下課程的知識結(jié)構(gòu)，在此基礎上再回過頭來循序漸進地按章節(jié)次序精讀教材。精讀時一定要參考大綱的要求，力求搞懂各個知識點的內(nèi)容和要求。當結(jié)束一章的學習時，應按大綱的知識點進行自我考核，檢查一下對知識點的掌握程度。充分利用章末所附的習題，獨立認真地完成習題作業(yè)是自我考核的一種有效方法。充分利用上機實踐機會，上機實驗是學習PowerDesigner不可缺少的環(huán)節(jié)。 （五）對社會助學的要求 1、助學單位和輔導教師應熟知大綱的各項要求和規(guī)定 2、輔導老師進行輔導時，應以本大綱中指定教材為基礎，以大綱為依據(jù)。不要隨意增、刪內(nèi)容，也不要更改要求。 3、助學輔導時應重視基

44、礎和實驗，根據(jù)考生的特點有針對性地制定和實施教學計劃。 4、助學單位應具備上機實驗條件和環(huán)境。 （六）對考核內(nèi)容和考核目標的說明 1、本課程要求考生學習和掌握的知識點內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。由于各個知識點在課程中的地位、作用，以及自己特點的不同，自學考試將各個知識點分別按照識記、領會、簡單應用和綜合應用四個能力層次確定其考核要求。 2、四個能力層次概念的解釋 識記：能正確認識和表述科學事實、原理、術語和規(guī)律，知道該課程的基礎知識，并能進行正確的選擇和判斷。 領會：能將所學知識加以解釋、歸納，能領悟某一概念或原理與其他概念或原理之間的聯(lián)系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。

45、簡單應用：能用所學的概念、原理、方法正確分析和解決較簡單問題，具有分析和解決一般問題的能力。 綜合應用：能靈活運用所學過的知識，分析和解決比較復雜的問題，具有一定解決實際問題的能力。 簡單而言，識記，要求考生能夠指出什么，需要對此項知識點進行必要的記憶；領會，要求考生能回答為什么，需要對此項知識點達到基本描述水平；簡單應用，要求考生針對簡單問題回答干什么、怎么做，需要對具體步驟和主要項目設計達到熟練水平；綜合應用，要求考生針對較復雜問題或延伸問題回答干什么、怎么做，需要對相應知識點達到掌握和應用的水平。 （七）關于考試命題的若干規(guī)定 1、 考試方式 理論考試為閉卷、筆試?？荚嚂r間為1

46、50分鐘。評分采用100分制，60分為及格?？荚嚂r，只允許攜帶筆和橡皮，不允許帶計算器，答卷規(guī)定用藍色或黑色墨水筆。 2、本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內(nèi)容。考試命題既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節(jié)重點，加大重點內(nèi)容的覆蓋度。 3、命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題，考核目標不得高于大綱中所規(guī)定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應出與基本要求不符的偏題或怪題。 4、本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數(shù)比例大致為：識記占20%，領會占3

47、0%，簡單應用占30%，綜合應用占20%。 5、要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數(shù)比例一般為：2:3:3:2。 6、課程考試命題的主要題型一般有單項選擇題、填空題、判斷題、簡答題、設計題。 在命題工作中必須按照本課程大綱中所規(guī)定的題型命制，考試試卷使用的題型原則上不能減少，也不能超出規(guī)定。 附錄：題型舉例 一、單向選擇題 1、不屬于白盒測試的技術是（ ） A、路徑覆蓋 B、判定覆蓋 C、循環(huán)覆蓋 D、邊界值分析 2、（ ）可以看作類圖和順序圖的交集 A、協(xié)作圖

48、 B、組件圖 C、部署圖 D、活動圖 二、填空題 1、封裝是把對象的_______結(jié)合在一起，組成一個獨立的對象 2、系統(tǒng)生命周期包括了系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、_________和系統(tǒng)實施。 三、判斷題 1、系統(tǒng)構(gòu)造人員的主要任務是將業(yè)務需求轉(zhuǎn)換成課實現(xiàn)的技術方案，形成技術藍圖》。 （ ） 2、弱實體一定是關聯(lián)實體，但關聯(lián)實體不一定是弱實體。（ ） 四、簡答題 1、請寫出UML系統(tǒng)開發(fā)的步驟。 2、請簡述原型法開發(fā)過程的步驟。 五、設計題 請根據(jù)以下描述設計某圖書管理系統(tǒng)的E-R圖。 在一個圖書館管理系統(tǒng)中，每一個學生可以借多本圖書。學生的屬性有學號、姓名、性別。圖書的屬性有編號、書名、作者。學生每次借閱圖書時，都要登記借出日期；學生每次歸還圖書時，都要登記歸還日期。 要求： （1）根據(jù)上述語義畫出ER圖，要求在圖中畫出實體的屬性并注明聯(lián)系的類型； （2）試將ER模型轉(zhuǎn)換成關系模型。