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1、第9課 祝福
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)梳理概括小說情節(jié),掌握倒敘寫法。
2.學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等塑造人物的方法。
3.體會(huì)并理解環(huán)境描寫的作用,嘗試在作文中運(yùn)用。
4.分析、理解祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要敘述祥林嫂在不同的年齡階段的故事。
2.這篇小說運(yùn)用了哪種敘述方法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
3.請(qǐng)找出小說中對(duì)祥林嫂肖像的描寫,并分析這些肖像描寫的作用。
課堂練習(xí)
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
①鈍響( ) ?、谥焱?/p>
2、( ) ③間或( )
④嗚咽( ) ⑤悚然( ) ⑥躊躕( )
⑦窺探( ) ⑧謬種( ) ⑨儼然( )
⑩雪褥( ) 鐲子( ) 塵芥( )
監(jiān)生( ) 馴熟( ) 渣滓( )
蹙縮( ) 窈陷( ) 歆享( )
牲醴( ) 炮烙( ) 忌諱( )
訕笑( ) 咀嚼( ) 桌幃( )
新正( ) 草窠( ) 夾襖( )
2.為下面的形近字組詞。
3.查字典,解釋下列詞語(yǔ)。
(1)怨府:?
(2)歆享:?
(3)少不更事:?
(4)沸反盈天:?
3、
(5)走投無(wú)路:?
課后作業(yè)
1.請(qǐng)理解下面三句話的含意。
(1)年年如此,家家如此,——只要買得起福禮和爆竹之類的,——今年自然也如此。
(2)我因?yàn)槌Ｒ娦┑覆蝗缢?以為未必竟如所料的事,卻每每恰如所料的起來(lái),所以很恐怕這事也一律。
(3)然而在現(xiàn)世,則無(wú)聊生者不生,即使厭見者不見,為人為己,也還都不錯(cuò)。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析祥林嫂、魯四老爺、柳媽和“我”的性格特點(diǎn)。
3.祥林嫂死前有哪些疑問? 對(duì)祥林嫂的疑問“我”是怎樣回答的?為什么這樣回答?
4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析人們對(duì)待祥林嫂這個(gè)“嫁而再寡”的不幸女人的態(tài)度。
5.小說中的環(huán)境描寫有什么作用?
6.作者是怎樣刻畫魯四老爺這個(gè)封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者的?
7.通讀全文,說說你認(rèn)為誰(shuí)是殺害祥林嫂的兇手。
2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 第9課 祝福學(xué)案 粵教版必修3
