中職《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)》課程現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)

《中職《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)》課程現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中職《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)》課程現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、word 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底 課程類(lèi)別：公共根底課 適用專業(yè)：各專業(yè)通用 說(shuō)　　　　明 計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底是各專業(yè)計(jì)算機(jī)公共課。它的應(yīng)用水平直接反映了一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。在國(guó)家信息化開(kāi)展的進(jìn)程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底扮演了越來(lái)越重要的角色。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底〞是許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)，如航空、財(cái)會(huì)、數(shù)控、電子、建筑等專業(yè)的一門(mén)重要課程。本課程正是以立足于培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高學(xué)生自身素質(zhì)為重點(diǎn)，著重滿足各類(lèi)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)需要而開(kāi)設(shè)的

2、。 本課程采用基于工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)法，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)融入教學(xué)過(guò)程中，以使學(xué)生借助教師的指導(dǎo)能夠獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底》這門(mén)課程的內(nèi)容比擬雜、多，但中專的學(xué)生有一定的根底，根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，以單元為主，按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)立單元項(xiàng)目，把非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的掌握，分為計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、電子表格應(yīng)用、演示文稿制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)交流、等七個(gè)單元項(xiàng)目，涵蓋了非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)確定了每一個(gè)單元項(xiàng)目學(xué)生應(yīng)該掌握的根本能力，根據(jù)能力的要求，將每個(gè)單元項(xiàng)目又劃分為假如

3、干個(gè)工作任務(wù)。項(xiàng)目劃分好后，教師要進(jìn)展課前教學(xué)準(zhǔn)備工作。在每一個(gè)單元項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，教師首先要自己先將項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出來(lái)，為項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施做好案例的準(zhǔn)備工作。 在項(xiàng)目實(shí)施前，教師可以向?qū)W生作簡(jiǎn)要的實(shí)施動(dòng)員工作，向?qū)W生說(shuō)明項(xiàng)目的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)欣賞優(yōu)秀的作品，收集相關(guān)資料，從而激發(fā)學(xué)生完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的興趣。針對(duì)項(xiàng)目的難度不同，文字處理、電子表格、演示文稿、根底知識(shí)、操作系統(tǒng)等項(xiàng)目的實(shí)施由每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，而針對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)交流等稍大的項(xiàng)目成立項(xiàng)目小組，推選小組負(fù)責(zé)人，制定計(jì)劃，并落實(shí)分工，參考項(xiàng)目的難易程度以與學(xué)生的個(gè)人能力，確定小組成員〔一般4-5人〕。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

4、的引導(dǎo)，并且進(jìn)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生在獨(dú)立研究的道路上探索前進(jìn)，教會(huì)學(xué)生怎樣應(yīng)付大量的信息，引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，掌握新內(nèi)容。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)獨(dú)立完成項(xiàng)目任務(wù)把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問(wèn)題等綜合能力。 總之，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底的的根本理論和實(shí)際操作技能，本課程不是單一機(jī)械地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，而是同時(shí)向?qū)W生傳授著對(duì)工作任務(wù)的理解方法，對(duì)完成工作任務(wù)流程的設(shè)計(jì)方法和完成工作任務(wù)時(shí)知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用技巧；它不再是一種向?qū)W生灌壓式傳授知識(shí)的過(guò)程，而是一種啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，總結(jié)、體會(huì)

5、知識(shí)和技能的過(guò)程。隨著社會(huì)的開(kāi)展，知識(shí)和技術(shù)是會(huì)老化的，本課程力求從思想方法、思維方式，知識(shí)和技術(shù)自我再生、自我創(chuàng)新方面塑造學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何創(chuàng)造、如何生存，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。 一、課程目標(biāo)與定位 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底》是我校所有各專業(yè)必須的公共根底課，直接關(guān)系到各專業(yè)人才培養(yǎng)的根本規(guī)格要求，即要求畢業(yè)生能熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)，為學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)其他課程打下良好的根底。因此，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底》在各專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程中占有十分重要的地位，是各專業(yè)學(xué)生的必修公共根底課。 雖是公共根底課，但從實(shí)踐來(lái)看，一般學(xué)生均愿意多學(xué)一些計(jì)算機(jī)

6、類(lèi)的課程，所以學(xué)生都選修該課程。當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)已步入信息時(shí)代，信息技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)生活中越來(lái)越廣泛地應(yīng)用，各專業(yè)的學(xué)生步入社會(huì)以后，學(xué)習(xí)、工作、生活幾乎離不開(kāi)計(jì)算機(jī)。因此，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力是學(xué)生的根本素質(zhì)之一。可見(jiàn)，開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底》是各專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的需要。 本課程的目的，在于通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生根本掌握計(jì)算機(jī)根底知識(shí)的根底上，理解一些計(jì)算機(jī)的常用術(shù)語(yǔ)和根本概念；學(xué)生能較熟練使用WinsdowsXP操作平臺(tái)，熟練掌握Office的主要軟件，對(duì)音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等信息能進(jìn)展簡(jiǎn)單的處理，具有網(wǎng)絡(luò)的入門(mén)知識(shí)。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)

7、，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計(jì)算機(jī)新知識(shí)、新技術(shù)的能力，具有使用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)展文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。 總之，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)際操作能力，對(duì)于各專業(yè)以的學(xué)生而言，應(yīng)具有熟練使用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、熟練辦公軟件、熟練上網(wǎng)操作的能力，以提高其綜合素養(yǎng)。 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 總課時(shí)：108 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計(jì)算機(jī)新知識(shí)、新技術(shù)的能力，具有使用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)展文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。 教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式。 這門(mén)學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為了解、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次。這四個(gè)層次的一般涵義表述如下： 了解——是指對(duì)項(xiàng)目所涉與

8、的知識(shí)點(diǎn)根本概念和原理的認(rèn)知。 理解——是指對(duì)項(xiàng)目所涉與知識(shí)點(diǎn)涉與到的原理、方法能給予說(shuō)明和解釋，能提示所涉與到的有關(guān)操作步驟。 掌握——是指運(yùn)用已理解的操作命令，進(jìn)展WindowsXP設(shè)置和管理、Word 2003和Excel 2003的熟練使用，演示文稿和網(wǎng)頁(yè)的制作、Internet的使用。 熟練——是指能獨(dú)立地完成指定的文檔編輯、表格制作和電子收發(fā)等項(xiàng)目實(shí)際操作，并獲得相關(guān)操作技能。 序號(hào) 教　學(xué)　內(nèi)　容 教學(xué)要求 項(xiàng)目名稱 工作任務(wù) 知識(shí)點(diǎn) 了解 理解 掌握 熟練 1 計(jì)算機(jī)根底知識(shí) 解讀計(jì)算機(jī)根本知識(shí) 計(jì)算機(jī)開(kāi)展史 √ 計(jì)算機(jī)分類(lèi)

9、 √ 計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用領(lǐng)域 √ 微型計(jì)算機(jī)的安裝 計(jì)算機(jī)的配件 √ 計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu) √ 計(jì)算機(jī)的硬件組裝 √ 計(jì)算機(jī)的軟件安裝 √ 微型計(jì)算機(jī)的選購(gòu) 計(jì)算機(jī)品牌識(shí)別 √ 計(jì)算機(jī)配件識(shí)別 √ 計(jì)算機(jī)性能比擬 √ 2 操作系統(tǒng)平臺(tái)〔WindowsXp〕 認(rèn)識(shí)WindowsXp 介紹操作系統(tǒng) √ 啟動(dòng)和退出XP √ 配置WindowsXp 認(rèn)識(shí)和使用桌面 √ 使用“顯示〞屬性 √ 使用控

10、制面板 √ 認(rèn)識(shí)和使用窗口 √ 安裝打印機(jī)驅(qū)動(dòng) √ 了解系統(tǒng)配置 √ 創(chuàng)建和管理文件和文件夾 管理磁盤(pán) √ 使用附件 √ 資源管理器 √ 文件和文件夾的操作 √ 3 文字處理軟件的應(yīng)用〔WORD〕 制作個(gè)人名片 頁(yè)面設(shè)置 √ 自選圖形和藝術(shù)字 √ 文字輸入 √ 字體、字號(hào)、字型的編輯 √ 圖形組合 √ 制作印章 繪制圖形 √ 藝術(shù)字設(shè)置 √ 多個(gè)對(duì)

11、象組合 √ 課程表與個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作 創(chuàng)建表格 √ 表格的格式化 表格的編輯 √ 電子小報(bào)的制作 分欄 √ 文本框使用技巧 √ 腳注〔尾注/批注〕 √ 教材頁(yè)排版 樣式設(shè)置 √ 流程圖與公式的制作 √ 頁(yè)眉和頁(yè)腳的制作 √ 圖片的使用與編輯 √ 4 電子表格制作 制作學(xué)生成績(jī)表 文字格式編輯 √ 表格格式編輯 √ 計(jì)算學(xué)生成績(jī) 自動(dòng)求和 √ 使用最大和最小值函

12、數(shù) √ 使用平均值函數(shù) √ 條件函數(shù) √ 優(yōu)秀率 √ 使用圖表 使用圖表向?qū)? √ 圖表選項(xiàng)設(shè)置 √ 設(shè)置圖表標(biāo)題 √ 工作表數(shù)據(jù)操作 數(shù)據(jù)排序 √ 數(shù)據(jù)篩選 √ 數(shù)據(jù)分類(lèi)匯總 √ 5 演示文稿制作 制作“自我介紹〞幻燈片 創(chuàng)建演示文稿 √ 文字輸入與編輯 √ 行距 √ 使用自選圖形 √ 模板 √ 使用圖片 √ 使用藝術(shù)字

13、√ 幻燈片切換 √ 制作銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)報(bào)告 幻燈片版式 √ 動(dòng)畫(huà)效果制作 √ 使用圖表 √ 表格制作與編輯 √ 6 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全技術(shù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底知識(shí) 網(wǎng)絡(luò)的功能 √ 網(wǎng)絡(luò)的組成與分類(lèi) √ 接入Internet √ 組建對(duì)等網(wǎng) 識(shí)別網(wǎng)卡 √ 安裝網(wǎng)卡 √ 安裝網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序 √ 制作與安裝網(wǎng)線 √ 設(shè)置IP地址 √ 設(shè)置網(wǎng)絡(luò)資源共享 √ IP地址和域名系統(tǒng)

14、IP地址和域名根底知識(shí) √ 域名組成 √ 域名解析 √ 計(jì)算機(jī)病毒防治 安裝與使用殺毒軟件 √ 查、殺計(jì)算機(jī)病毒 √ 防計(jì)算機(jī)病毒 √ 網(wǎng)絡(luò)安全 使用天網(wǎng)軟件防火墻 √ 使用Windows自帶防火墻 √ 使用ARP防火墻 √ 使用奇虎360 √ 7 網(wǎng)絡(luò)信息交流 網(wǎng)絡(luò)下載軟件使用 下載與安裝網(wǎng)際快車(chē)FlashGet √ 壓縮與解壓縮軟件 √ 軟件下載 √ 收發(fā)電子 申請(qǐng)電子

15、 √ 設(shè)置與使用電子 √ 使用Outlook收發(fā) √ 網(wǎng)上信息搜索、網(wǎng)址、網(wǎng)頁(yè)保存 使用搜索引擎 √ 收藏夾設(shè)置與使用 √ 保存網(wǎng)頁(yè) √ 教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“√〞號(hào)是表示教學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)要求層次。 總之，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)際操作能力，對(duì)于各專業(yè)以的學(xué)生而言，應(yīng)具有熟練使用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、熟練辦公軟件、熟練上網(wǎng)操作的能力，以提高其綜合素養(yǎng)。 三、課程實(shí)施 〔一〕課時(shí)安排與教學(xué)建議 《計(jì)算機(jī)根底》是非計(jì)算機(jī)各專業(yè)公共必修課，系根底課程。一般情況下，分兩學(xué)期講授，共108

16、課時(shí)。具體課時(shí)安排如下〔理論課時(shí)在多媒體教室完成，主要工作是工作任務(wù)的布置與對(duì)學(xué)生完成的項(xiàng)目進(jìn)展評(píng)價(jià)和總結(jié)，實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室完成，為單人單機(jī)〕 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配表 章　次 主　　要　　內(nèi)　　容 總課時(shí) 理論課時(shí) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 一 計(jì)算機(jī)根底知識(shí) 10 4 6 二 中文操作系統(tǒng)WindowsXP 16 6 10 三 文字處理技術(shù) 22 8 14 四 電子表格應(yīng)用技術(shù) 24 8 16 五 演示文稿制作技術(shù) 22 10 12 六 網(wǎng)絡(luò)根底和Internet應(yīng)用技術(shù) 10 4 6 七 網(wǎng)絡(luò)信息交流技術(shù) 6 2 4

17、 合　　　　　　　　計(jì) 108 42 68 〔二〕教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求 教學(xué)班是主要的教學(xué)組織，班級(jí)授課制是目前教學(xué)的主要組織形式。有條件的話，也可以采用分組教學(xué)。上機(jī)實(shí)驗(yàn)是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)上機(jī)動(dòng)手操作使得理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。 注意教學(xué)方法的靈活性，可組織學(xué)生討論、問(wèn)題教學(xué)、閱讀指導(dǎo)等。借用多媒體的聲像演示，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展展示，提供應(yīng)學(xué)生直觀的理論印象。通過(guò)實(shí)例操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各應(yīng)用軟件的使用。 充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在本課程的教學(xué)過(guò)程中，注意訓(xùn)練學(xué)生的操作動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用課本中的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際操作問(wèn)題。本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程也是應(yīng)用

18、程序使用的訓(xùn)練過(guò)程。 評(píng)價(jià)教學(xué)方法要以實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，好的教學(xué)方法應(yīng)有助于學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高自己的操作動(dòng)手能力。鼓勵(lì)有所創(chuàng)新并取得實(shí)效的教學(xué)方法。 四、教材編寫(xiě)與選用 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底》教材要在課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求下，實(shí)行多樣化。申報(bào)審批的內(nèi)容包括：主編和編寫(xiě)人員情況、編寫(xiě)指導(dǎo)思想、教材體系結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)體例、主要特點(diǎn)和樣章、編寫(xiě)出版的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)保證。 五、課程評(píng)價(jià) 這門(mén)學(xué)科的評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求。 考核分為機(jī)試和技能考試兩局部，機(jī)試?yán)糜?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)進(jìn)展機(jī)試考試，考試內(nèi)容以操作題為主，客觀題為輔；技能考試以學(xué)生完成的項(xiàng)目做為衡量學(xué)生完成課程目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)試和技能考試占總成績(jī)的比重為2:3，即機(jī)試占學(xué)期末總成績(jī)的40%，技能考試占學(xué)期末總成績(jī)的60%。最后統(tǒng)一參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，通過(guò)的學(xué)生發(fā)放證書(shū)。 7 / 7