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1、2021-2022年北京版數(shù)學四上《生活中的多位數(shù) 1》WORD教案
教學目標:
1.通過了解生活中的多位數(shù),學生感受多位數(shù)在生活中的作用。
2.學生認識多位數(shù)的計數(shù)單位,體驗數(shù)位知識的產(chǎn)生,讓學生在對數(shù)位的概念有一個基本認識的基礎(chǔ)上,明確“計數(shù)單位”與“數(shù)位”之間的對應(yīng)關(guān)系,滲透數(shù)級的概念。
3.理解十進制計數(shù)法,掌握數(shù)位的順序,能根據(jù)數(shù)位的順序,初步認識一個具體的數(shù)中各個數(shù)位上數(shù)的含義。
4.培養(yǎng)學生的數(shù)感,能初步感知萬、十萬等數(shù)的大小,并能在感知的過程中體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。
教學重點:
數(shù)感的培養(yǎng),數(shù)位順序表的形成和掌握。
教學設(shè)想:
感知“單位”的概念,通過數(shù)相同
2、的一個個計數(shù)單位,推導產(chǎn)生出新的計數(shù)單位,通過啟發(fā)式,遷移舊知識進行推導,當遇到新問題時在揭示新概念。擴展學生原有的認數(shù)范圍,深化對“計數(shù)單位”和十進關(guān)系“進率”概念的理解,達到對計數(shù)的規(guī)律和方法有一個理性理解的目的,同時對“數(shù)位順序”“數(shù)級劃分”進行了滲透。
教學過程:
一、新學期導語,直接揭示課題。
1.我們偉大的祖國和北京有許多標志性建筑及建筑設(shè)施,你想了解一下嗎?看書,一會兒,請你向大家介紹。
2.學生介紹。(愛國主義教育)?
二、通過數(shù)計數(shù)單位的個數(shù),推導、認識新的計數(shù)單位和數(shù)位。
(用已有的數(shù)位、計數(shù)單位的知識解決已學過的數(shù)位問題。)
1.計數(shù)單位是一,要求一個單位一
3、個單位的數(shù)。
1個一是一,10個一是一十。指出產(chǎn)生的新的單位。
2.計數(shù)單位是十、百、千,要求一個單位一個單位的數(shù),指出每次產(chǎn)生的新單位。
3.利用計數(shù)器繼續(xù)數(shù),推導產(chǎn)生出新的單位,并整理出數(shù)位順序表。
揭示新知,如:
10個一千是(一萬) 學生可能會順應(yīng)推出是“十千”這時,引出新的不同的
…… 單位的變化,引起注意,同時也滲透規(guī)律變化。
10個一千萬是( ) 變化點也是數(shù)級劃分的界限。
(10個一千是一萬,產(chǎn)生的新單位是“萬”)
隨著數(shù),推導出新的單位,標在計數(shù)器上。(一個百萬、兩個百萬……)(9個一千萬、10個一千萬是一萬萬,揭
4、示出新概念“一萬萬是一億”)
板書: 10個一是(一個)十
10個十是一百
10個一百是一千
10個一千是一萬
10個一萬是十萬
10個十萬是一百萬
10個一百萬是一千萬
10個一千萬是一億……
三、結(jié)合板書內(nèi)容整理出數(shù)位順序表和相應(yīng)的計數(shù)單位。
1.通過這節(jié)課的學習,你又認識了哪些新的單位?
2.你能把學到的所有的數(shù)位按順序整理出來嗎?(學生答,教師板書)他們相應(yīng)的計數(shù)單位是什么?
3.根據(jù)學生的回答,教師給予說明:像這些做不同數(shù)位上數(shù)的單位的一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數(shù)的單位。
數(shù)位順序表:
…
…
億
位
千
萬
5、
位
百
萬
位
十
萬
位
萬
位
千
位
百
位
十
位
個
位
數(shù)
位
…
…
億
千
萬
百
萬
十
萬
萬
千
百
十
一
(個)
計數(shù)單位
四、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,記憶數(shù)位順序表,同時滲透知識點。
1.誰記住了數(shù)位順序表?說說你是怎么記得這么快的?(發(fā)現(xiàn)了什么)
2.學生匯報各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:
(1)十進制關(guān)系。
(我們一個一個的數(shù)數(shù)夠幾個是十?一十一十的數(shù)數(shù)數(shù)夠幾個是百:每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10的這種計數(shù)方法,叫做十進制計數(shù)法。)
尋找學過的數(shù)量關(guān)系中存在的十進制關(guān)系,體
6、會十進制計數(shù)法在生活中的應(yīng)用。
引導學生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律試著推想億位左邊的數(shù)位:十億、百億、千億……
(2)發(fā)現(xiàn)“級”的規(guī)律,但不揭示級的概念:從個位起每四個計數(shù)單位為一組(級)都有“一、十、百、千”
比較,發(fā)現(xiàn)“級”之間的相同點和不同點,使學生認識到:每一級中都有個、十、百、千,但每一級的單位不同。個級表示有多少個一,萬級表示有多少個萬,億級表示有多少個億。
附送:
2021-2022年北京版數(shù)學四上《生活中的多位數(shù)》及答案學案1
一、填空。
1.從個位起,第三位是( )位,第五位是( )位,第七位是( )位,第八位是( )位
7、。
2.10個一萬是( ) 10個一千萬是( )
3.由3個千萬, 5個百萬, 2個千和8個十組成的數(shù)寫作:( ) ,讀作:( )。
4.3004860讀作:( ), 省略萬位后面的尾數(shù)約是( )。
5.二十八萬八千零九寫作( ),以萬作單位的近似數(shù)是( )萬。
6.12□780≈13萬,□最大可填( ),最小可填( )。
7.比較大小,填上〈、〉
8、或 =。
218000□281000??? ? 39999□4萬 10000□9999????
600002□600020??? 90001□90000 40000萬□4億
二、判斷。
1.個位、十位、百位、千位是四個計數(shù)單位。 ( )
2.3076000≈308萬。 ( )
3.每兩個計數(shù)單位之間的進率是10。 ( )
4.4000300這個數(shù)由 4個百萬、3個百組成。 ( )
5.4300820讀作:四
9、百三十萬八百二十。 ( )
三、選擇
1.一個數(shù)最高位十萬位是8,十位上是9,其余各位上的數(shù)都是0,這個數(shù)是( )。
①800090 ②8009000 ③900080
2.用三個7、三個0組成一個六位數(shù),讀數(shù)時,一個零也不讀出來,這個數(shù)是( )。
①700770 ②700077 ③777000
3.一個八位數(shù),它的最高位是(??? )。
①億位?、谇f位 ③百萬位
4.100個一百萬是(??? )。
①100萬 ②1億 ?、?000萬
5.4030050讀作(??
10、? )。
①四百三十萬零五 ②四百零三萬零五 ③四百零三萬零五十
四、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。(每問只寫出一個即可)
(1)讀兩個0。
(2)讀一個0。
(3)所有的零都不讀。
(4)讀三個零。
參考答案
1.百 萬 百萬 千萬
2.十萬 一億
3. 35002080 三千五百萬二千零八十
4.三百萬四千八百六十 300萬
5. 288009 29萬
6. 9 5
7.
﹤ ﹤ ﹥
﹤ ﹥ =
二、判斷。
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
三、選擇
1.① 2.③ 3.② 4.② 5.③
四、(答案不唯一)
(1)1xx03 (2)1300240 (3)1234000 (4)1020304