《2022北京版數(shù)學(xué)一下《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022北京版數(shù)學(xué)一下《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》word教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022北京版數(shù)學(xué)一下《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》word教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1.通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)
們體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。
2.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題得能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)同學(xué)們自己動(dòng)手?jǐn)[小棒、說(shuō)一說(shuō)，來(lái)理解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
從同學(xué)們身邊的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)
教學(xué)意圖
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
備注
一、復(fù)習(xí)
鞏固以前的知
2、識(shí)
口算練習(xí)：
10+30= 5+40=
43+30= 88-5=
53+2= 9+5=
5+8= 6+5=
7+6= 4+9=
學(xué)生計(jì)算
多媒體
二、新授
以情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
說(shuō)明操作方法，帶領(lǐng)學(xué)生找條件
通過(guò)動(dòng)手操
3、作明白算理
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)圖書(shū)館嗎？今天我們就去那里還一些書(shū)。
（出示圖片）
書(shū)架上原有39本書(shū)，還回來(lái)4本書(shū)，現(xiàn)在有多少本書(shū)？
帶領(lǐng)學(xué)生分析條件與問(wèn)題，條件標(biāo)1、2，問(wèn)題用波浪線標(biāo)出來(lái)。
這道題里第一個(gè)條件是什么？
第二個(gè)條件呢？
問(wèn)題是什么？
分析應(yīng)用題：
分析部分與整體：書(shū)架上原有39本書(shū)是一部分，還回來(lái)4本書(shū)是另一部分，求現(xiàn)在有多少本書(shū)是整體。
求整體，用什么方法呢？
怎樣列式呢？
那怎樣計(jì)算呢？
動(dòng)手操作，把自己的想法用小棒擺一擺。
指名說(shuō)
4、
出示擺小棒的過(guò)程
還可以怎樣計(jì)算？
們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，有好幾個(gè)同學(xué)都用方法1（或方法2），我想問(wèn)一問(wèn)這幾個(gè)同學(xué)，為什么你們用這種方法？
在學(xué)校
學(xué)生看圖說(shuō)圖意
學(xué)生回答，老師標(biāo)
（1）書(shū)架上原有39本書(shū)
（2）還回來(lái)4本書(shū)
現(xiàn)在有多少本書(shū)？
學(xué)生回答：用加法
學(xué)生列算式：69+4=□（本）
學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[
擺完在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的
學(xué)生說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程
多媒體展示
（1）9+1=10，30+10=40， 40+3=43
（2）9+4=13 ，30+13=43
（3）9+4=13
5、，30+10=40，40+3=43
（4）39+1=40，40+3=43
（5）6+4=10，30+10=40，40+3=43
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
多媒體
多媒體展示
三、練習(xí)
鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)
1.39頁(yè)，小棒圖，56+7=□
2.大屏幕出示，連線題，學(xué)生說(shuō)算法
3.判斷正誤
學(xué)生練習(xí)
多媒體出示
四、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)得運(yùn)算，你學(xué)會(huì)了嗎？
學(xué)會(huì)了
五、作業(yè)
6、
課后練習(xí)：
40頁(yè)，3、4題
附送：
2022北京版數(shù)學(xué)一下《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》word教案
教材分析：
“兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法”是“100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
與其聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn)：
（1）相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位與個(gè)位相加、十位與十位相加；
（2）個(gè)位相加滿10向十位進(jìn)1，分別已在本冊(cè)的“兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法”和“兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法”中掌握，所以相對(duì)其它教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，“兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法”比較簡(jiǎn)單。但由于該教學(xué)內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)“多位數(shù)進(jìn)位加法”的基礎(chǔ)，因此它又具有十分重要地位。
教學(xué)目標(biāo)：
１．掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位
7、加法的筆算方法。
２．列豎式正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法。
３．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
個(gè)位滿10向十位進(jìn)1。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
出示課件
師：明明想買(mǎi)兩件不同的玩具，她可以怎樣買(mǎi)？誰(shuí)會(huì)用算式表示出買(mǎi)法？（出示算式）并分類演示：
???? 26+32???? 26+10? ????26+38
???? 32+10???? 10+38??????32+38
二、學(xué)習(xí)探究
（1）師：板書(shū)：兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法
26+38??? ?32+38
（2）嘗試
8、計(jì)算： 26+38
（3）你可以利用多種方法來(lái)解決26+38，學(xué)生上臺(tái)展示交流不同的做法。
（4）師：請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，板書(shū)：26+38
（5）師：小朋友們真行，通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)！
（6）師：下面32+38我們來(lái)做一做，把本領(lǐng)學(xué)得更好，好嗎？
（7）課件：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）筆算加法計(jì)算方法是什么呢？
兒歌：相同數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位上來(lái)加起，個(gè)位滿十別著急，請(qǐng)向十位進(jìn)上1。
三、應(yīng)用練習(xí)
1．填出□里的數(shù)（手勢(shì)表示）
? ２８??????? １９ ?? ７ ??３１ ?。玻?
＋２５ ＋２６ ? ?。担浮 ?＋４８ ?。担?
——— ——— ——— ——— ———
□３????????□５ □５ □９ □０
2．火眼金睛：改錯(cuò)（學(xué)做小醫(yī)生）???
師：小朋友自己在做題目的時(shí)候，可不要犯粗心大意的毛病。
3．摘蘋(píng)果：35+47???? 14+56??? 74+19
4．小花的后面躲著幾?
總結(jié)：
今天，這節(jié)課你有什么收獲？
2022北京版數(shù)學(xué)一下《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》word教案
