2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 國(guó)際組織1教案 浙教版

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1、2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 國(guó)際組織1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)。 2．了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。 3．感受國(guó)際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織的名稱，認(rèn)識(shí)這些組織的標(biāo)志。 難點(diǎn)：初步了解各國(guó)際組織的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師搜集各國(guó)世界文化和自然遺產(chǎn)的圖片。 學(xué)生了解有關(guān)國(guó)際組織的資料，調(diào)查當(dāng)前形勢(shì)下國(guó)際組織所起的作用。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)景導(dǎo)入 1．談話：最近，我聽到一個(gè)消息，聯(lián)合國(guó)教科文組織將來(lái)

2、我國(guó)考察。你們歡迎嗎？ 2．那么，你們了解聯(lián)合國(guó)教科文組織是一個(gè)怎樣的組織嗎？（在交流中明確教科文組織的標(biāo)志、宗旨。）板書：國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)教科文組織 二、我導(dǎo)你游 1．知識(shí)學(xué)一學(xué) （1）過(guò)渡：最近，我國(guó)又申報(bào)了幾項(xiàng)世界文化和自然遺產(chǎn)，聽說(shuō)，這一次教科文組織來(lái)我國(guó)考察，主要就是來(lái)了解有關(guān)這方面情況的。同學(xué)們，你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？它的申報(bào)又有哪些標(biāo)準(zhǔn)與要求呢？ （2）小結(jié)：一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。有了教科文組織，這一切才有了保障。 2．國(guó)內(nèi)走一走 （1）

3、過(guò)渡：自1987年我國(guó)擁有第一批世界遺產(chǎn)以來(lái)，至今已有29個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知道我國(guó)已經(jīng)申報(bào)的世界文化與自然遺產(chǎn)有哪些嗎？。 （2）這么多的世界文化與自然遺產(chǎn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織的官員們是久聞其名，但不一定有機(jī)會(huì)賞其景。我們的同學(xué)們?cè)敢猱?dāng)一回小導(dǎo)游，帶他們游一游嗎？（分組準(zhǔn)備，擇點(diǎn)介紹） （3）小結(jié)：如此一個(gè)世界文明古國(guó)，有更多的遺產(chǎn)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去保護(hù)。我們希望聯(lián)合國(guó)教科文組織不虛此行，我們更希望我國(guó)的世界文化與自然遺產(chǎn)數(shù)目能躍居世界之首。 3．境外游一游 了解其他國(guó)家的世界文化與自然遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)它們是我們?nèi)祟惖呢?cái)富，

4、理應(yīng)得到我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)。 三、保遺護(hù)遺 1．全世界已有６９０處文化與自然遺址被保護(hù)起來(lái)，它們是我們?nèi)祟愇拿鞯囊娮C，是未來(lái)的人們可以繼承的歷史財(cái)富。但不可否認(rèn)，大多數(shù)的遺址也還面臨著不同程度的破壞威脅，我們又該如何擔(dān)負(fù)起保護(hù)遺產(chǎn)的重任呢？（學(xué)生討論保護(hù)措施，設(shè)計(jì)保護(hù)方案） 2．讓我們?cè)趪?guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)負(fù)起保護(hù)的職責(zé)，不讓人類的遺產(chǎn)成為人類的遺憾。 附送： 2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 國(guó)際組織2教學(xué)反思 浙教版 我在執(zhí)教這一課時(shí)，努力挖掘教材資源，針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，以兒童生活為基礎(chǔ)，大膽轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中針對(duì)五年級(jí)兒童的特點(diǎn)，將對(duì)兒童情感、

5、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，以及學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的獲得有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。 一、知識(shí)與生活相融。 兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。所以，本節(jié)課中我運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生帶到現(xiàn)實(shí)生活中去思索加入世界貿(mào)易組織后，我們生活的變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討、思考，由淺入深一步步地使學(xué)生初步懂得世界貿(mào)易組織的作用，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從多角度獲得情感體驗(yàn)，整節(jié)課無(wú)形之中滲透的是情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 二、個(gè)體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)整合 課堂上，我先給予學(xué)生自主思考的空間，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)加入世界貿(mào)易組織后，我們生活的變化。同時(shí)，還設(shè)計(jì)了一個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，如選擇表格中的開放領(lǐng)域，交流討論加入世界貿(mào)易組織后，我們生活的變化。學(xué)生在交流合作中融化人、溝通，相互探討，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的良好氛圍。 總之，品德與社會(huì)作為一門新的課程需要我們付出更多的努力，建立新的課程目標(biāo)下的教育觀念，不斷探索新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為更好的教學(xué)打好基礎(chǔ)。新的課程，對(duì)誰(shuí)都是新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足，也產(chǎn)生許多困惑，但是我相信，只要投入更多的精力與時(shí)間，努力鉆研，我們的教學(xué)會(huì)更完美。