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1、2022年(秋)季版)二年級語文上冊 21 森林旅店教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):學(xué)會本課16個生字及由生字組成的詞語,其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。
2、能力目標(biāo):練習(xí)正確、流利、有感情地分角色朗讀。
3、情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。
教學(xué)重點、難點:
重點:掌握7個生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。
難點:理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。
教具準(zhǔn)備:
自制的PowerPoint電子幻燈片。
課時安排:
3課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、(CAI出示各種
2、動物圖片)
你認(rèn)識它們嗎?他們今天要到森林中新開的旅館去住上一晚。
2、板書課題。
3、看到課題,你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫面?森林旅館是誰開的?是什么樣子?讓我們一起從課文中找尋答案。
二、識記生字
1、生自由讀課文,想想,森林旅館什么樣子?
2、再讀課文,劃出不認(rèn)識的生字,借助拼音讀準(zhǔn)它。
3、師出示特制的PowerPoint動物生字圖。
師:和小伙伴說說你有什么方法記住它。
4、開火車讀生字,師正音。
重點指導(dǎo):“忙”字是后鼻音;“賓”是前鼻音;“類”的聲母是邊音“l(fā)”。
5、齊讀。
6、能不能把你記字的好辦法介紹給大家。
7、你有什么辦法能將這些字在田字格里寫好嗎
3、?
重點指導(dǎo)這些生字的間架結(jié)構(gòu):“忙”應(yīng)寫得左窄右寬,“務(wù)”字的折文兒要寫得寬大,要蓋住下面的“力”字?!跋病弊值纳戏绞恰笆俊辈皇恰巴痢?。
8、生描紅,練寫,師巡視指導(dǎo)。
三、再讀課文
小動物們還真著急,剛剛還和我們在一起,一下子就住進(jìn)了森林旅館里,你能肯定能從那找到它們。
1、自由讀課文。
2、指名分段讀課文。
3、比賽讀文。
第二課時
一、朗讀感悟
森林旅館是怎么開起來的呢?
1、(電子燈片出示第一、二段)你能讀好它嗎?自由讀第一、二段。
2、指名讀、齊讀。
3、小白兔為了給大家提供方便,開了一家森林旅店。你覺得這個旅館怎么樣?
重點引導(dǎo)學(xué)生通過“放著床
4、,擺著白被子、花枕頭”體會小白兔開的旅館漂亮極了。
4、讀了這一段,你有什么感受?能說給大家聽嗎?
來住宿的旅客滿意嗎?
二、小白兔為大家做了一件大好事,許多動物在開業(yè)的那天就來住宿了,小白兔忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。意見簿都是夸小白兔的話吧?
1、讀讀后面的課文,找到那本有些奇怪的意見簿。
2、學(xué)生自由讀文。
3、你看到了什么?生匯報。
4、(出示小動物意見的電子燈片)你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎?指名讀文。
A、師:長頸鹿,有森林旅館了,你應(yīng)該住得很開心吧?
生入境朗讀長頸鹿的意見,引導(dǎo)學(xué)生通過“連脖子也無法伸直?!斌w會長頸鹿的脖子很長以及住得很不滿意。
B、狒狒,你的脖
5、子不長,應(yīng)該睡得很好吧?
生入境朗讀狒狒的意見,引導(dǎo)學(xué)生通過“不需要床,也不要被子?!斌w會狒狒睡覺的特殊習(xí)慣。
C、蝙蝠個子小小的,應(yīng)該沒感到什么不舒服吧?
生入境朗讀,引導(dǎo)學(xué)生通過“在房間的天花板上,找不到地方倒掛,弄得我無法睡覺”體會蝙蝠有倒掛睡覺的習(xí)慣。
D、大象,你總不要倒掛著睡覺吧?
生入境朗讀,引導(dǎo)他們通過“拖鞋太小,連我的一個腳趾都放不進(jìn)去?!斌w會大象的腿很粗,腳很大。
5、你是哪種動物,你對小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方,趕快告訴他吧。
分角色朗讀,體會各個動物的特征,并感悟動物們的不滿。
6、指名分角色朗讀。
三、小白兔的疑惑
1、小白兔想為大家提
6、供方便,辦了個森林旅館,原以為大家會夸獎它,沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看現(xiàn)在的小白兔咋樣了。
2、自由讀課文最后一段。
3、此時此刻,你最想對小白兔說些什么呢?(指名說)
四、角色表演讀
1、你覺得哪種動物的特點最有意思,就讀哪種動物的一件的意見。
2、生自由選讀。
3、指名分角色表演讀。
第三課時
一、我會認(rèn)
生字檢測鞏固。同桌互相檢測,統(tǒng)計全對的同學(xué),再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。
二、我會說
1、動物們對小白兔開的旅館有什么意見,你能說一說嗎?
2、小白兔怎樣做才能讓朋友們滿意呢?
三、我會讀
學(xué)習(xí)小組分角色課文,互相評議。