2022秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 用7的乘法口訣求商教案 蘇教版

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1、用7的乘法口訣求商 課題 用7的乘法口訣求商 課型 新授課 第幾課時(shí) 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 1．能比較熟練地用7的乘法口訣求商。 2．初步了解乘除法之間關(guān)系及除法與減法之間的關(guān)系，初步感受事物間互相聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能比較熟練地用7的乘法口訣求商。 教學(xué) 方法 與 手段 引導(dǎo)、歸納 課件、口算卡片 使 用 教 材 的 構(gòu) 想 在探究新知環(huán)節(jié)中，在出示了教材中的兩個(gè)問題，學(xué)生根據(jù)問題列出除法算式時(shí)，沒有讓學(xué)生直接想得數(shù)，而是讓學(xué)生先用自己的話先說說算式

2、所表示的意思，這樣既鞏固了除法的意義，又很好地訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。 太原市教研科研中心研制 第 頁（總 頁） 課 時(shí) 教 學(xué) 流 程（試用） 補(bǔ)充 教師行為 學(xué)生行為（活動(dòng)） 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 一、復(fù)習(xí)引入 1.教師出示一組口算題。 20÷5＝ 36÷6＝?7×3＝? 5×7＝??? 7×4＝??24÷4＝?18÷3＝?7×7＝??? 3÷3＝??6×7＝?

3、 30÷6＝?12÷2＝? 集體校對(duì)后，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面12道算式，請(qǐng)將它們分成兩類。 2.教師指名讓學(xué)生說說20÷5、24÷4的口算過程。 小結(jié)：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商 3.?引入新課。? 教師：“用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經(jīng)掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）? 二、探究新知? 1、教學(xué)例題? （1）教師設(shè)置情境，出示插圖。? （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵圖：一共有幾朵花？ a如果每7朵扎一個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？ 說說算式所表示的意思 b.如果要扎4個(gè)花環(huán)，平均每

4、個(gè)花環(huán)有幾朵？ 說說算式所表示的意思 （3）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：??? 28÷7＝???????28÷4＝? （4）教師：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2～6的乘法口訣求商，你會(huì)用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？ 教師板書：??? ??? 全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。???? 學(xué)生通過觀察，一般會(huì)按乘法、除法的特點(diǎn)將其分成這樣兩類。? 學(xué)生回憶用2～6的乘法口訣求商的一般方法。 同桌同學(xué)互相說一說，你是怎么想的？” 指名讓學(xué)生說用口訣計(jì)算28÷7＝4、28÷4＝7的過程。? 太原市教研科研中心研制 第 頁（總 頁

5、） 課 時(shí) 教 學(xué) 流 程（試用） 補(bǔ)充 教師行為 學(xué)生行為（活動(dòng)） 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 ???28÷4＝7??? 想：???四（七）二十八 （5）總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。? ? 師：比一比28÷7、28÷4與20÷5、 36÷6，用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué)習(xí)過的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？? 小結(jié)：方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商。? 2.?做 “想想做做”中的第1題和第2題。? 第1題的第一組 突出根據(jù)一道乘法算式可寫出兩道除法算式的直觀感知，

6、滲透乘除法之間的關(guān)系。 三、鞏固練習(xí)? 1、“想想做做”1題 4×7 7×5 2×7 7×6 28÷4 35÷7 14÷2 42÷7 28÷7 35÷5 14÷7 42÷6 指出：做除法時(shí)既可以想口訣，又可以想乘法。 2、“想想做做”4題 3、做“想想做做”5、6題 引導(dǎo)學(xué)生弄清題意 四、全課總結(jié)? 今天的學(xué)習(xí)你有什么要總結(jié)的？還有什么問題嗎？ 學(xué)生思考 學(xué)生說出想法，集體講評(píng)。 學(xué)生獨(dú)立完成 說說自己是怎樣想的 太原市教研科研中心研制

7、第 頁（總 頁） 當(dāng) 堂 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì) 　 14÷2＝??? 21÷3＝? 28÷7＝??? 18+3＝ 30÷5＝??? 7÷7＝ 15÷5＝??? 24+4＝ 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、有42張卡通畫片，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得幾張？ 2、28只羽毛球，平均裝在4個(gè)盆里，每個(gè)盆里裝幾只？ 3、28只羽毛球，每個(gè)盒里裝7只，需要幾個(gè)盒子 板 書 設(shè) 計(jì) 用7的乘法口訣求商 28÷7＝4???想：?（四）七二十八 28÷4＝7???想：???四（七）二十八 教 學(xué) 反 思