《四年級品德與社會(huì)下冊 第三單元 交通與生活 4《交通問題帶來的思考》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級品德與社會(huì)下冊 第三單元 交通與生活 4《交通問題帶來的思考》教案 新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、交通問題帶來的思考教案教學(xué)目標(biāo)：1了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時(shí)，給我們帶來了哪些問題和對生活、環(huán)境的影響。2面對交通擁擠、交通事故這兩大問題，引發(fā)學(xué)生的思考。想辦法使交通帶來的不利影響減少到最低程度。3通過辯論會(huì)，讓學(xué)生知道汽車的發(fā)展，要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上。4結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線；5懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命，文明交通。情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，爭當(dāng)文明市民。行為目標(biāo)：認(rèn)真遵守交通規(guī)則；爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重難點(diǎn)：1通過交流，引發(fā)他們進(jìn)一步對交通事故帶來的問題的思考，懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的
2、重要性,教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。2通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。教學(xué)方法：通過查找、收集資料、討論、辨析等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)悟道過程中。以講、讀、議、辯等方法，層層深入最后明理導(dǎo)行做遵守交通規(guī)則的好市民和環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)理念：引導(dǎo)學(xué)生思考自己生活中的問題，解決的方法，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓教學(xué)深入到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生從外化逐步過渡為內(nèi)化，從內(nèi)心深處體會(huì)出一些真理，掌握解決實(shí)際。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)用紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：
3、1、自從1886年第一輛汽車誕生以來，它給人們的生活和工作帶來了極大的便利，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入很多尋常百姓家，給我們的生活、學(xué)習(xí)、出行帶來了許多便利。2、活動(dòng)一：談話交流“交通帶給了我們什么”（誰能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一談交通的發(fā)展給帶來了哪些便利？）3、但是，當(dāng)今社會(huì)交通的高度發(fā)展，在給我們的生活帶來方便、快捷的同時(shí)，還引發(fā)一系列的交通問題，你們知道每年的9月22日是個(gè)什么日子嗎？（出示圖片）每年的9月22日是世界無車日。設(shè)定這個(gè)“無車日”正是因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識(shí)到交通在給我們的生活帶來方便的同時(shí)，也引發(fā)了一系列的交通問題。這節(jié)課就讓我們一起關(guān)注我們身邊的交通問題，探討這些交通問題給我們帶來的思考。
4、（板書課題）二、新授：1、自學(xué)課文內(nèi)容，接下來就共同交流，你們都發(fā)現(xiàn)了哪些交通問題？交通擁堵師小結(jié)：看來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)最多的是我們常見的一個(gè)交通問題堵車。（板書“堵車”）A、討論堵車時(shí)的感受和發(fā)生事故帶來的傷害。B、老師這兒有幾張照片，大家來看一看。（看照片）你們說，交通擁擠是什么原因造成的？（學(xué)生自由交流，師相機(jī)板書。）C、（小組討論）有什么辦法可以解決這個(gè)擁擠問題嗎？D、（出示圖片）是啊，你看，道路寬了，車子有秩序地行駛，道路就不擁擠了?？墒遣皇前训缆吠貙捔司鸵欢芙鉀Q交通擁擠的問題呢？（出示圖片）我們來看看北京的交通狀況，北京有六車道、八車道，可是他們的交通依然擁擠，這是為什么呢？（車多）
5、E、和美國相比，我們中國的車多還是美國的多？那么美國交通擁擠嗎？閱讀材料，思考美國人選擇什么樣的出行方式？為什么選擇這樣的出行方式？（減少堵車，防止交通污染）美國人的出行方式美國的一些地方已經(jīng)在采取措施，鼓勵(lì)人們放棄駕車而選擇公共交通工具。洛杉磯市發(fā)起了“健康地鐵”行動(dòng)，鼓勵(lì)市民步行或者騎自行車去公共交通站點(diǎn)，這樣做還可以欣賞沿途的城市景觀。弗吉尼亞州阿林頓市發(fā)起了“無車減肥”行動(dòng)，鼓勵(lì)市民改用公交方式出行，并且開通了相應(yīng)的網(wǎng)站，市民可以在線計(jì)算自己選擇公交方式上下班所消耗的卡路里。俄勒岡州威爾森維爾市發(fā)起了“聰明行走”行動(dòng)。該項(xiàng)目向參與的市民提供計(jì)步器和日志本，幫助市民記錄每天步行的運(yùn)動(dòng)量。
6、市民對政府的政策非常支持，認(rèn)為這樣不僅能讓城市空氣好點(diǎn)，還可以解決上下班的擁擠，又鍛煉了身體，甚至在油價(jià)飛漲的今天，節(jié)省了不少油錢。交通污染A、那么汽車給我們帶來了哪些污染？（相機(jī)板書“噪音”“尾氣”）B、出示圖片，描述：擁擠的路上，汽車一輛緊跟著一輛。這時(shí)，你們聽，（播放一段噪音）聽著這樣的聲音，你們的感受是什么？C、其實(shí)，噪聲也是一種污染。汽車噪聲包括喇叭、發(fā)動(dòng)機(jī)、輪胎與地面摩擦的聲音等。汽車噪音讓我們心煩頭疼、聽力、記憶力減退、失眠頭暈、情緒不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生高血壓、糖尿病等病癥，為了減少汽車噪音，有的城市推出了“汽車彩鈴”，我們來聽聽（課件）。你對汽車彩鈴有什么看法，你有沒有更好的辦法來
7、減少汽車噪音。是呀，聽著這些噪音，確實(shí)令人感到厭煩。而汽車尾氣造成的污染就更嚴(yán)重了。誰來告訴大家汽車的尾氣會(huì)給我們帶來什么危害？1955年，在美國洛杉磯，250萬輛汽車每天產(chǎn)生大量尾氣，其中碳?xì)浠衔锏仍谔栕贤夤饩€照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使全市四分之三的人患病，兩天之內(nèi)就有400多人呼吸衰竭而死亡，蔬菜全部由綠變褐，無人敢吃；幾萬公頃的森林有四分之一干枯而死。這就是“世界八大公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。那怎么治理汽車的尾氣污染呢？同學(xué)們有什么建議或者想法嗎？（學(xué)生自由交流）活動(dòng)二、“暢想綠色交通”（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新）（1）學(xué)生通過繪畫、作文等方式設(shè)計(jì)、暢想綠色交通（交通工具、交
8、通設(shè)備）（2）展示作品，鼓勵(lì)評價(jià)。E、同學(xué)們的想法真不錯(cuò)！看來，未來的交通一定是綠色的、環(huán)保的。希望同學(xué)們長大后能發(fā)明出更多更環(huán)保的新型汽車。其實(shí)，破解交通環(huán)保難題，我們的國家和政府也采取了一些措施來治理交通污染，我們一起來了解一下。實(shí)行單雙號(hào)制度，限制進(jìn)入市區(qū)的車輛。讓汽車“食用“清潔無污染的汽車燃料。生產(chǎn)出新型電池汽車。高科技為汽車降污。新燃料電池進(jìn)入汽車。天然氣燃料汽車。已經(jīng)通車的磁懸浮列車磁懸浮列車（出示資料，播放磁懸浮列車視頻）（1）教師通過圖片、課件展示磁懸浮列車，并介紹相關(guān)知識(shí)。（2）師生共同探究“為什么說磁懸浮列車是綠色交通工具？”交通事故A、剛才我們對汽車帶來的堵車、污染等問
9、題進(jìn)行了思考，并嘗試著解決了不少問題。可是，你們知道嗎？公路上還潛藏著一個(gè)最可怕的殺手，它是誰呢？我們先一起來看一個(gè)圖片。B、同學(xué)們，這個(gè)可怕的殺手就是車禍。（板書：車禍）對，我們再來看一組數(shù)據(jù)。（出示資料，師讀）看著這一個(gè)個(gè)血淋淋的鏡頭和這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字。談?wù)勀憧吹搅耸裁?？有何感想。C、交通事故頻頻發(fā)生，令多少人瞬間失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻陰陽相隔，多少人白發(fā)送黑發(fā)，多少人終生與病床相伴。到底是什么原因?qū)е逻@么多悲劇的發(fā)生呢？你們說，這些交通事故是什么原因造成的？是一個(gè)人的原因嗎？（相機(jī)板書）小結(jié)：正像同學(xué)們所說的，大部分交通事故歸根結(jié)底，是因?yàn)樗緳C(jī)或者行人沒有遵守交通
10、規(guī)則。D、你想對開車的叔叔阿姨們說些什么？可以用上你們搜集到的交通警示語再說一說嗎？關(guān)愛生命，安全出行生命至上，安全第一一人安全，全家幸福。安全隱患很多，生命只有一次，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)防護(hù)能力。守交通規(guī)則，樹文明新風(fēng)。警惕保安全，廉痹釀事故。杜絕交通事故，公民人人有責(zé)。車禍離你越近，幸福離你越遠(yuǎn)聽了同學(xué)們的話，老師相信這些叔叔阿姨們一定會(huì)提高交通意識(shí)，懂得珍愛生命，文明交通。（板書“珍愛生命”“文明交通”）F、那么作為新一代的少年兒童，我們應(yīng)該怎么做呢？不在汽車間穿行不滿12周歲不騎自行車上路不乘坐三無車輛上下學(xué)等待家長接送活動(dòng)三：“交通規(guī)則我知道”（1）播放課件，了解交通標(biāo)志，規(guī)定和標(biāo)線。
11、（2）現(xiàn)在大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多標(biāo)志，這樣能幫助我們更好的遵守交通規(guī)則，有效地減少車禍的發(fā)生。下面，就讓我們睜大火眼金睛，一起來辨一辨他們做的對不對?；鹧劢鹁Ρ嬉槐妫?.小明小強(qiáng)小剛3人是好朋友，每次上學(xué)他們都手拉手肩并肩一起走。2.馬路對面就是學(xué)校了，快遲到的小強(qiáng)懶得走地下通道，趁著沒車迅速穿過馬路，按時(shí)進(jìn)了校門。3.小明最喜歡在爸爸開車接他回家的路上和爸爸交流一天的學(xué)習(xí)情況。4.小剛騎自行車穿馬路時(shí)，下車來用手扶著車，走過人行橫道后，才又騎上車。5.小芳最喜歡從家里一直滑著滑板來到學(xué)校。6.六一的早上大霧，小梅非得讓媽媽給自己挑一件紅色的衣服穿，還硬要戴著小黃帽，把梳好的辮子都弄亂了。7.小紅
12、第一個(gè)下了校車，從車前面繞過去，迅速穿過馬路，鉆進(jìn)校門，這時(shí)，其他同學(xué)還沒有下車。其他其實(shí)，因?yàn)槠嚠a(chǎn)生的問題還有很多，比如能源危機(jī)，公路占用耕地等等。減少汽車帶來的危害，要靠每一個(gè)人，讓我們都來當(dāng)一回交通宣傳員，號(hào)召大家共同來解決交通問題，一會(huì)我們要評出“星級宣傳員”?；顒?dòng)四、“星級宣傳員”制作一張交通安全卡，把你想對自己，想對家人或者是想對其他人說的話寫在上面。為了減少汽車造成的危害，我想對汽車設(shè)計(jì)者說請?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)保無塵低噪聲的汽車，司機(jī)說請不要隨便鳴笛，減速慢行，行人說請珍愛生命，文明交通，交警說請嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)交通秩序，自己說珍愛生命，文明交通，每一個(gè)人說綠燈可以再等，生命不能重來。三、總
13、結(jié)：同學(xué)們，通過對課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線；懂得交通的發(fā)展，給社會(huì)帶來的負(fù)面影響；知道汽車的發(fā)展，要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上，希望同學(xué)們要從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過這次活動(dòng)，老師相信大家對交通一定有了更深的認(rèn)識(shí)！交通問題需要全世界的人共同努力,這當(dāng)中有你，有我，有她。每個(gè)人的生命只有一次，遵守交通法規(guī)，設(shè)計(jì)環(huán)保汽車，就是珍愛每個(gè)生命。希望大家把今天了解到的交通問題告訴自己的家人、朋友，帶動(dòng)他們也和我們一樣懂得珍愛生命，文明交通。四、作業(yè)向全市少先隊(duì)員發(fā)出倡議：呼吁全社會(huì)的有車族的人們，盡量保護(hù)我們的地球環(huán)境，以實(shí)際行動(dòng)解決空氣污染問題板書設(shè)計(jì)：交通問題帶來的思考堵車污染事故時(shí)間集中噪音不遵守交規(guī)不遵守交規(guī)超速、酒后駕車尾氣珍愛生命文明交通
四年級品德與社會(huì)下冊 第三單元 交通與生活 4《交通問題帶來的思考》教案 新人教版
