2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 飛天教學(xué)反思 人美版

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1、2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 飛天教學(xué)反思 人美版本課扣住小學(xué)五年級(jí)這個(gè)年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。出示神奇美麗的太空?qǐng)D片，模擬火箭升空的場(chǎng)景，航天飛機(jī)進(jìn)入浩瀚的星空，使學(xué)生身臨其境，感受無限而遙遠(yuǎn)的宇宙空間美，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)和探索宇宙的夢(mèng)想。選用一張中國首位航天員楊利偉在神舟五號(hào)載人飛船上展示中國國旗和聯(lián)合國國旗照片。楊利偉已成為中國第一個(gè)飛向太空的英雄，這次航行成功標(biāo)志著中國已經(jīng)揭開了邁向“太空文明”新時(shí)代的序幕，中國一躍成為國際“太空俱樂部”

2、第三位成員。借用此圖意在激勵(lì)兒童的航天夢(mèng)想，成為未來航空航天事業(yè)的設(shè)計(jì)者和探索者，造福人類。指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)構(gòu)思，暢想在那浩瀚蒼天的億萬顆星球上會(huì)有其他生命的存在，能找到外星人活動(dòng)的蛛絲馬跡，探索宇宙中人類的知音；暢想宇宙將會(huì)出現(xiàn)形狀各異、星羅棋布的太空城。在太空城里，將是一個(gè)“世外桃源”的歡樂世界，每年將有數(shù)萬人往返于地球與太空之間，進(jìn)行別有情趣的旅行。一、了解我國的航天中心，甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂

3、園，高速公路 。二、自主學(xué)習(xí)與探索展示三幅學(xué)生作品，第一幅以太空運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題，描繪了孩子們?cè)谕列枪猸h(huán)上進(jìn)行溜冰大賽時(shí)歡樂、激烈的場(chǎng)景；第二幅圖表現(xiàn)了孩子們?cè)谔帐е貭顟B(tài)下翻跟頭、盡情的玩耍，感受失重帶來的樂趣；最后一幅以探索為主題，第球上的兒童駕著宇宙飛行器旅行并來到神秘的太空博物館參觀學(xué)習(xí)，聽取外星講解員的介紹，并進(jìn)行不同語言的交流，通過欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，學(xué)生自主思考評(píng)價(jià)，教師講解評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索能力。三、注重學(xué)生的自主創(chuàng)新和自我評(píng)價(jià)啟發(fā)學(xué)生展開想像，運(yùn)用已有繪畫知識(shí)與技能，進(jìn)行太空旅行與探索為主題的繪畫制作。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描

4、繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過展示學(xué)生作品，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己的畫，那個(gè)地方好，那個(gè)地方不足，需要改進(jìn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在自我評(píng)價(jià)中不斷地提高和完善自己。本節(jié)課的不足之處：雖然本節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù)，但仍存在著許多不足。1.課堂評(píng)價(jià)單一，沒有很好的激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，課堂中學(xué)生對(duì)新知識(shí)好奇，但沒有以最佳的興趣來投入到學(xué)習(xí)探究中，課堂氣氛有些貧乏。尤其在最后的“作品展示會(huì)”一環(huán)節(jié)中，學(xué)生沒有積極參與到活動(dòng)中來，展開全面的討論和評(píng)價(jià)，盡情地發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)、想法。2.創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了選擇困難，學(xué)生思維不能全方位展開。學(xué)生作業(yè)不是很

5、理想,想象不夠豐富。附送：2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 飛天教案 人美版教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。情意：感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。能力：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天

6、的相關(guān)資料、圖片第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1.提問：怎樣畫人在天上飛？或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的?2.學(xué)生發(fā)言,請(qǐng)一名學(xué)生到黑板畫一畫。3.教師談話導(dǎo)入，敦煌飛天作品。教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作以比較。二、 欣賞感受飛天1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊(cè)上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽、鞏縣。2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料3.教師介紹飛天：（課件展示）A.飛天的來歷。B.不同時(shí)期飛天的風(fēng)格。C.飛天的風(fēng)格特征。教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識(shí)的好習(xí)慣。三、欣賞探究飛天1.欣賞課本中的飛天壁

7、畫藝術(shù)：思考問題：（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？小組交流：（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說一說你的看法。可以提出問題。2.欣賞學(xué)生作品：分析怎樣表現(xiàn)。教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評(píng)述能力。四、實(shí)踐表現(xiàn)：1.作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。2.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，飛天的動(dòng)態(tài)，線條的美感及動(dòng)感。 五、 展示小結(jié)：課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、 引導(dǎo)階段：1.提出要求本節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作飛天作品，板書課題。2.欣賞上節(jié)課學(xué)生的飛天作業(yè)，找出造型等方面的不足。教學(xué)意圖：明確要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及造型能力。二、發(fā)展階段：1.啟發(fā)談話：比較范畫和作品之間的差距，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?.繼續(xù)欣賞飛天的動(dòng)勢(shì)美感，理解怎樣用線條去表現(xiàn)。3.示范線條的表現(xiàn)方法。教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受，學(xué)會(huì)用曲線，盡量用優(yōu)美的線條表現(xiàn)出飛天的動(dòng)態(tài)美及動(dòng)感。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。四、展示拓展：1.展評(píng)學(xué)生作品。 2.拓展：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力及自主學(xué)習(xí)能力。