九年級思想品德《講述春天的故事》教學設計

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1、 《講述春天的故事》教學設計方案 張瓊 課題名稱 第6課 走強國富民之路 第二框《講述春天的故事》 教學時間 2013年11月28日 上午第四節(jié) （1課時） 科 目 思想品德 班 級 九年級（1）班 課 型 新授課（傳授新知識） 教學方法 講授法、交流討論法、圖片展示法等 學習者 分 析 九年級的學生思想有了一定的素質(zhì)基礎，但對我國進行的改革開放方面還缺乏一定的知識，通過對他們進行相關教育，提高學生對改革開放重要性的認識，使學生能積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設

2、事業(yè)。 教學目標 一、情感態(tài)度與價值觀 使學生理解我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。增強熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。提高學生對改革開放重要性的認識，使學生能積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)。 二、過程與方法 1、通過學習，使學生理解我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。 2、提高學生對改革開放重要性的認識，使學生能積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)。 3、能夠嘗試解決不同情境的生活問題，體驗合作學習的過程。 三、知識與技能 1、了解改革的必要性、重要性； 2、了

3、解開放的形式、重要性； 3、理解國家改革開放的基本國策，增強建設祖國的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻。 教學重點 改革和開放的重要性和必要性及對我們青少年的啟示要求。 教學難點 如何從基本規(guī)律的角度分析好，引導好對改革和開放的必要性的認識；認識改革開放的利弊。 教學資源 1、學生準備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的資料，準備在課堂上交流。 2、教師準備：有關說明改革和開放的圖片、資料、數(shù)據(jù)或多媒體課件。 3、上課環(huán)境為九年級（1）班教室。 《講述春天的故事》教學活動過程描述 教學活動1 復習鞏固，導入新課 同學們，我們學習了第一個項目《發(fā)展是硬道理》，知

4、道了改革開放以來，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，靠的是黨的基本路線的指引。那么黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？(復習提問學生)以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。同學們，加快經(jīng)濟發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，還得要加快改革開放的步伐。今天我們就來學習新課《講述春天的故事》。 教學活動2 （一）改革——社會發(fā)展的直接動力 1、了解改革的過程必要性： 指導學生觀看教材第71頁1992年鄧小平南巡視察深圳畫面，播放背景音樂《春天的故事》。思考問題： （1）十一屆三中全會是一次什么樣的會議？ （2）在這個會議上作出了什么偉大決策？（改革開放）

5、 （3）這個決策是在哪位領導人的領導下進行的？給中國帶來了哪些變化？ ??在此，認識改革的時間和過程發(fā)展的介紹。 ? 投影和觀看教材第72頁安徽小崗村的資料圖片。認識書本上的問題： （1）小崗村改革的內(nèi)容是什么？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？ 小崗村改革的內(nèi)容是對土地進行了“承包”，種什么、種多少、怎么種，完全由農(nóng)民自己作主。這種改革，讓小崗村的村民看到了希望，極大地跳動了農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，因此使糧食產(chǎn)量猛增。 （2）認識改革的必要性。 改革的必要性要從社會發(fā)展的基本規(guī)律的角度分析，生產(chǎn)關系與生產(chǎn)力不想適應的地方就要實行改革，但是因為基本制度是適合生產(chǎn)力的所以只是體制的改

6、革，是社會主義制度的自我發(fā)展、自我完善。 2、了解改革的內(nèi)容和本質(zhì)： 我國推行的改革是一場全面而深刻的社會變革。它不僅指經(jīng)濟體制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各個領域的體制改革。它不是對原有體制的修修補補，而是體制的根本性變革，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。 教學活動3 3、改革的重要性、意義的分析學習。 社會主義的根本任務是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實現(xiàn)全體人民的共同富裕。是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平，是判斷和

7、衡量各方面工作是非得失的標準。凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。通過改革能解放和發(fā)展我國生產(chǎn)力，實現(xiàn)全體人民的共同富裕。是符合“三個有利于標準”的。 4、認識改革的影響和公民應有的正確態(tài)度。 對于改革的影響的認識：首先對于國家來說，不可能一帆風順會有種種困難和問題，要正視改革過程中的困難；另一方面對于個人來說，會涉及到許多認得切身利益，有的人的眼前利益、個人利益可能還會受到削弱；但是要從長遠的角度、整體的角度和改革的必要性重要性的角度認識改革，擁護改革。在這里可以讓學生討論其中的兩方面的影響。 5、認識公民（青少年）應有的正確態(tài)度?？梢酝ㄟ^一個活動來加深

8、認識?！艾F(xiàn)學現(xiàn)用” 設置情景： （1）假如你的父親是國有企業(yè)職工，現(xiàn)在減員增效實行改革，你的父親被下崗了？你該怎樣跟他做工作？ 學生回答后，老師歸納總結：我們每個人都應當以主人翁的姿態(tài)正確對待改革路上遇到的各種困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，做改革事業(yè)的擁護者、參與者和推動者。 （2）假如你是改革政策的制定者你應該及考慮到提高效率、積極性，又要很好的照顧到那幫人的利益不？學生回答后，老師歸納總結。 教學活動4 （二）開放——現(xiàn)代化建設的必要條件 1、閱讀書本材料，回答討論書本問題： （1）說一說：我們周圍與對外開放有關的人和事？ 外國技術員在我國企業(yè)指導工作；

9、外國銀行在上海落戶；海爾集團在美國建分廠等。 （2）概括一下我國的對外開放的形式。 我國在進行改革的同時，還積極推進對外開放。發(fā)展對外貿(mào)易，利用外資，引進國外先進技術，創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)和經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，到國外承包工程、辦企業(yè)等，都是我國對外開放的有效形式。 （3）對外開放給我們帶來了什么變化？學生討論、交流，教師引導。 30年來，我國通過“引進來”和“走出去”兩種基本途徑，使我國的對外開放不斷擴大，極大地促進了我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展。 2、為什么要實行對外開放？也要從必要性和重要性的角度分析提示，當然，課文主要是從重要性的角度講的。 當今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界。我國雖然

10、市場廣闊，勞動力資源豐富，但資金短缺，技術和管理落后。只有對外開放，才能利用國外的資金、技術和先進的管理經(jīng)驗，才能更好地利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進水平。對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。 加入世界貿(mào)易組織的介紹，對其的意義和挑戰(zhàn)的介紹。 教學活動5 3、青少年如何正確對待對外開放？ 在對外開放的新形勢下，我們青少年應樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的對外開放事業(yè)做好充分準備。 4、改革開放和一個中心的關系。 改革開放有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利

11、于提高人民的生活水平。通過改革開放能解放和發(fā)展我國生產(chǎn)力，實現(xiàn)全體人民的共同富裕。是符合“三個有利于標準”的。 教學活動6 歸納總結： 通過這節(jié)課的學習，了解了我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。我們要積極支持改革開放，將來自覺投身于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)。 作業(yè)布置： 1、改革的內(nèi)容和本質(zhì)是什么？ 2、為什么要實行對外開放？ 3、我國對外開放形式和基本途徑有哪些？ 教學后記： 學生理解我國發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來的。增強熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。理解國家改革開放的基本國策，明確改革開放下的青少

12、年必須樹立的正確態(tài)度。增強建設祖國的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻。 附板書： （見下頁） 板書設計： ???? 1、改革的歷史發(fā)展 講????????????????????????????????2、改革的必要性 述???? ?（一）?改革——社會 ? 3、改革的主要內(nèi)容、本質(zhì)、經(jīng)濟政治體制改革目標 春　 發(fā)展的直接動力? 4、改革的重要性 天??????????????????? 5、對我們的啟示、要求： 的?????????????????????????????????? 故 1、開放的形式、基本途徑： 事????? （二）開放——現(xiàn)代???????2、開放的必要性 ?? ?化建設的必要條件? 3、對青少年的啟示要求： ???????????? ??? 4、改革開放與經(jīng)濟建設的關系： 4